縣千名計劃學員學訪考察報告

縣千名計劃學員學訪考察報告縣千名方案學員學訪考察報告

5月28日和29日，我參與了寧河縣千名方案學員赴北京學訪考察的活動。我們考察團在進修學校顧老師的帶領(lǐng)下，一行73人到北京，我們學校組先后參觀考察了北京市海淀區(qū)定慧里學校，昌平區(qū)城關(guān)學校，北京潤豐學校并傾聽了卓立校長的報告。我們考察的這幾所學校，都是北京市聞名的重點示范學校。這四所學校的校長都有自己的辦學理念和思路，帶出了一批高素養(yǎng)的老師隊伍。兩天的學訪使我大開眼界，看著學校內(nèi)部管理中的特別之舉和先進做法，內(nèi)心不時地涌動著諸多感動，帶著收獲滿載而歸。下面，就談談自己的學習體會。一、主要收獲能實質(zhì)性接觸這樣知名度很高的學校，是一次難得的學習機會。因此，我始終抱著虛心學習的態(tài)度，仔細考察做好記錄，傾聽講座，吮吸一流的教育精華，收獲頗多。走進北京市海淀區(qū)定慧里學校，校內(nèi)內(nèi)清爽雋永，融人文與生態(tài)為一體，形成了獨特的校內(nèi)文化。經(jīng)過不斷努力，整個校內(nèi)到處布滿了詩情畫意，洋溢著濃濃的文化氣息。渡英橋、求知亭、悅讀廊、暮省園為定慧里學校獨有的建筑景觀，水、石、松、竹等自然景物奇妙地融入到了校內(nèi)的每一個角落。由此梳理出了慧小文化八景。景景意蘊深刻又相輔相成，既使人感到儒雅舒適、樂觀向上，又能達到潤物細無聲的育人效果。也讓我們從心底受到了震撼！5月29日上午，我們來到了昌平區(qū)城關(guān)學校，聽了柏繼明校長關(guān)于團隊減負的報告，隨后聽了劉主任和柏校長的兩節(jié)課，最終是同學的才藝表演。柏校長從同學進展的角度著眼，在教學上進行了大膽改革，激發(fā)愛好、培育習慣、注意力量、提高成果,為同學今后的進展奠基，在教育教學方法上創(chuàng)新，銳意打造負擔不重質(zhì)量高的素養(yǎng)教育品牌校。打造了陽光校內(nèi)、陽光老師、陽光少年，形成了自主進展的素養(yǎng)教育辦學特色。53歲的女校長柏繼明特殊干練，領(lǐng)導有方，親自為我們講課，真讓我們敬佩！下午來到了北京潤豐學校，遠遠看到校門就著實讓我們驚異：太大了，太美麗了！我們傾聽了卓立校長的報告，卓立校長為北京市特級老師，被評為首屆全國十大明星校長、全國名校長，卓立校長在教育這個領(lǐng)域里，不停地開拓，辛勤的耕耘。他提出了一切為了孩子，一切為了明天的辦學指導思想，和諧教育的辦學特色，以及三全三愛三服務的辦學宗旨，即：使同學德智體美全面進展、面對全體同學、對同學全方位負責；愛事業(yè)、愛學校、愛同學；為同學服務、為家長服務、為社會服務。聽完報告，我們一行七十多人仔細考察了校內(nèi)的每一個細節(jié)，對教室布置、班牌設計、校內(nèi)景觀等看得尤為認真。學校的七彩玻璃幕墻光榮奪目、七星少年雕塑群設計獨特、七彩陽光展現(xiàn)區(qū)張揚共性、十二個功能展廳設施先進、各種專用教室特色鮮亮、校訓墻，校訓園莊重高雅……大到校內(nèi)的整體設計，小到每一個微小之處都是浸透著潤豐人的心血，彰顯出潤豐人的才智，到處體現(xiàn)著和諧教育這一理念，這些都我們各位老師大開眼界，感受頗深。二、幾點啟示（一）提高校長的治校力量我們所參觀的幾所學校的校長既有鮮亮的辦學思想，又有全新的管理策略；既能實現(xiàn)現(xiàn)代化教育技術(shù)的革新，又能很好地實施科研興校戰(zhàn)略，既重視老師素養(yǎng)的提高，也重視同學全面進展，他們既是開展教育科研的專家，又是所教學科的帶頭人，充分驗證了一個好校長就是一所好學校這句話。校長應當是具有奉獻精神和人文關(guān)懷的人；應當是不斷追求和胸懷寬廣的人；應當是具有極強的感召力和分散力，擅長挖掘老師潛力，給老師供應平臺，讓老師走向勝利的智者。（二）創(chuàng)建布滿人文精神的校內(nèi)環(huán)境。學校是育人的場所，學子們在校內(nèi)內(nèi)隨時都應得到一種文化的熏陶。令老師和同學時刻都感受著深厚的人文氛圍和文化氣息，潛移默化地感受中國古老而豐富的文化熏陶，自然而然地激發(fā)了同學劇烈的求知欲和上進心。校內(nèi)的外顯環(huán)境同時也要能明晰地體現(xiàn)出學校的特色，到處有育人的效果。以文化育人提升學校辦學品質(zhì)，在大力推動素養(yǎng)教育的今日非常必要。（三）形成教學特色，努力提高教學質(zhì)量。在素養(yǎng)教育大背景下，課堂教學必需做深化的討論和大膽的實踐，使課堂教學在既體現(xiàn)本校辦學特色的前提下，又初步體現(xiàn)新課程標準的要求。老師角色的定位應當更多樣化，立體化，大力推動教學創(chuàng)新，講究精、活、實、廣,大面積提高教學質(zhì)量。以科研促教改，提升老師的科研探究意識，使老師在教科研中有所得、有進展，最終達到提高老師業(yè)務水平，優(yōu)化教學的作用。（四）提高團隊合作精神。一個合作的團隊，一個同甘共苦的集體，才能把大家的才智和力氣分散起來，戰(zhàn)勝一切困難，取得更大的成果！從班級到年組，從辦公室到各部門？？整個團隊就是一道堅不行摧的銅墻鐵壁，其中隱藏著一