七年級數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案滬科版(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案滬科版(4篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

七年級數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案滬科版篇一

7：30——7：50：吃早飯;

7：50——8：30：做英語作業(yè)(默詞一遍、抄歸類詞一部分、抄詞組),做口算題;

8：30——9：00：看電視;

9：00——9：30：做家務(wù);

9：30——10：00：鍛煉身體;

10：00——11：00：寫十萬個為什么和三國、水滸小故事;

11：00——12：00：做練習(xí)冊;

12：00——12：30：吃午飯;

12：30——13：00：默英語單詞一遍、抄歸類詞、抄詞組一部分

13：00——14：30：睡午覺;

14：30——15：00：自由活動;

15：00——15：40：寫毛筆字和鋼筆字;

15：40——16：00：鍛煉身體;

16：00——17：00：聽讀英語課文;

17：00——17：40:自由活動(包括做家務(wù)事);

17：40——18：20：寫日記;

18：20——19：00：吃晚飯;

19：00——19：30：：看電視;

19：40——20：30：做數(shù)學(xué)或其他;

20：30——20：50：洗澡，刷牙;

20：50——21：20：讀名著和外語單詞;

21：20：睡覺。

(2)2(2)a+b≥0

二、

1、x≥32、x>1.53、x6數(shù)軸表示略(2)x>-2數(shù)軸表示略

8、(1)x>2數(shù)軸表示略(2)x>-2.5數(shù)軸表示略9、2≤x3/11

三、

操作探究(1)當(dāng)x=2時，y=15，當(dāng)x=-2時，y=3(2)-17/8≤xx>137/193、4.5km操作探究(1)c>a>b(2)r>s>p>q創(chuàng)新舞臺

當(dāng)m>n時，不允許;當(dāng)m=n時，無所謂;當(dāng)m

五、

1、b2、d3、(1)a+ab(2)x+y(3)1(4)ac4、(1)36a4^4b(注：4^4即4的4次方，以后不解釋)(2)x(x-9)

5、(1)5x-10y/2x-40(2)x-20/130x+246、(1)1/3x=4y/12xy，5/12xy=5x/12xy(2)y/x(x-y)=y-xy/x(y-x)x/(y-x)=x/x(y-x)創(chuàng)新舞臺-7，-7

六、

1、-12、33、x4-6dac7、(1)2/xz(2)10/3a(a+2)操作探究略

七、

1、(1)x=0(3)x=0(第2問呢--)2、1/73、344、(1)③(2)不正確應(yīng)保存分母(3)-2x-6/(x+1)(x-1)創(chuàng)新舞臺原式=x+4∵(-根號3)=(根號3)，∴正確

八、

1、m>-62、5元感悟體驗(yàn)略

九、

1、y=50/x2、略3、>2/34、m>1/25、d6、b7、(1)y=-18/x(2)x=-6創(chuàng)新舞臺略

十、

1-3aad4、(1)s=100000/d(2)200m(3)6666.67m

十一、

1、二四2、c3、長10m寬6m創(chuàng)新展臺(1)30min(2)無效

十二、

1、c2、d3、(1)1：10000000(2)1：10000000(3)單位換算4、(1)1/2，1/4，1/2(2)ac，db，cd，ab5、(1)5/2(2)5/26、(1)8(2)略(提醒：db/ab=2/5，ec/ac=2/5db/ab=ec/ac)創(chuàng)新舞臺32cm(不明白2cm和0.5cm算不算，這題不同人不同理解，多寫應(yīng)當(dāng)也沒事--)

十三、

基礎(chǔ)浮現(xiàn)(1)盲區(qū)(2)不能。盲區(qū)(3)ab范圍內(nèi)(4)略感悟體驗(yàn)7.6m操作探究略

十四、

1-3ccd4、2：11：25、126、17、(1)135根號8(2)相像，理由略操作探究略

十五、

1-3cbc4、∠acp=∠abc5、2/56、(1)de=ad，be=ae=ce(2)△ade∽△aec(3)2創(chuàng)新舞臺略

十六、

1、a2、d3、圖1燈光中心投影;圖2陽光平行投影4、6.40m操作探究(1)1.25(2)1.5625(3)y=d/4(4)0.4m

十七、

全部作圖說理類題，略

十八、

1、(1)√(2)×(3)√2、b3、a4、略操作探究(1)提醒：做pq平行ac(2)不成立(3)∠pac=∠apb+∠pbd

十九、

1、c2、c3、=4、不合理5、不行6、(1)正確(2)正確操作探究(1)180°(2)相等三角形的外角等于不相鄰兩個內(nèi)角和三角形三個內(nèi)角和為180°創(chuàng)新舞臺edf

二十、

1、c2、cd3、略(提醒：連接ad)操作探究平行理由略創(chuàng)新舞臺略(如：已知(1)、(2)、(4)，求證(3))

二十一、

1、b2、c3、不一致4、不等不中獎概率大5、(1)摸到任意一個數(shù)字相等(2)不等(3)相等操作探究落在紅色或綠色或黃色區(qū)域內(nèi)不等

二十二、

1、(1)相等(2)不等抽出王(3)相等操作探究問題一不正確紅球p(紅)=2/3，p(白)=1/3，∵p(紅)>p(白)∴摸出紅球可能性大問題2拿出一個紅球感悟體驗(yàn)①略②當(dāng)a>b牛奶杯中的豆?jié){多當(dāng)a=b牛奶杯中的豆?jié){和豆?jié){杯中的牛奶一樣多當(dāng)a

二十三、

1、a2、5/83、6/254、(1)1/4(2)略5、7/81/8操作探究(1)略(2)1/6

七年級數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案滬科版篇四一、數(shù)學(xué)問題生活化

有人說：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生枯燥無味，神秘難懂的印象，原因之一便是脫離實(shí)際。〞在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要懂得把數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，從生活實(shí)際出發(fā)，讓數(shù)學(xué)教材和生活實(shí)際有效的結(jié)合起來，使數(shù)學(xué)問題生活化。在教學(xué)中要學(xué)會把那些乏味的、脫離實(shí)際生活的數(shù)學(xué)問題還原到學(xué)生的實(shí)際生活中。教師要時刻地向?qū)W生灌輸數(shù)學(xué)是人們學(xué)習(xí)、生活和勞動中必不可少的一項(xiàng)因素。教師可以把課堂變?yōu)閷?shí)際生活情景，譬如和爸爸媽媽去超市時買了多少錢的零食，怎么樣正確地去結(jié)算，然后讓學(xué)生自己去計算，及時改正學(xué)生的計算結(jié)果，認(rèn)真講解。讓學(xué)生自己去體驗(yàn)生活中存在的數(shù)學(xué)知識，不僅可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還可以使學(xué)生對所學(xué)到的知識加深理解和記憶。

二、設(shè)疑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

生套教材和填鴨式的教育，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)枯燥乏味，完全不會激發(fā)起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)顚W(xué)生產(chǎn)生反感的心理。心理學(xué)家說明，疑最簡單引發(fā)研究思維。在上課的過程中，當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣還沒有被激發(fā)的時候，教師要懂得根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)生動情境，留下懸念設(shè)下疑點(diǎn)，然后進(jìn)行師生互動，學(xué)生相互探討，營造出一個輕松、歡快、民主的學(xué)習(xí)氣氛。設(shè)疑內(nèi)容要生動形象，具好玩兒味性。在平日教師要深挖教材，為接下來的課程設(shè)置最正確疑點(diǎn)，這樣更加事半功倍。同樣，教師也要學(xué)會讓學(xué)生自學(xué)式引疑。就是讓學(xué)生自己去做習(xí)題，然后劃出自己不理解的地方，讓學(xué)生自主地激發(fā)對新知識的欲望，積極地投入到思考問題和學(xué)習(xí)中去。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，產(chǎn)生不解就需要老師快速地去解釋，這樣有助于加深學(xué)生對知識的理解和記憶。

三、趣味的游戲、競賽活動

大量數(shù)學(xué)教師任勞任怨，但是教學(xué)適量卻在原地踏步，歸咎其原因，其實(shí)首要因素是教師的教學(xué)枯燥，沒能引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，數(shù)學(xué)對學(xué)生來說還是很有魅力的，數(shù)學(xué)最有魅力的地方就在于它具有挑戰(zhàn)性，會給學(xué)生帶來成就感。教師要懂得從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格入手，愛玩是小孩子的天性，而且小學(xué)生的好奇心與好勝心特別的強(qiáng)。教師假使學(xué)會把數(shù)學(xué)融入游戲中，小孩子會很積極的參與