會計實踐報告總結(jié)

會計實踐報告總結(jié)老師德育工作年度總結(jié)

篇一：

一個學(xué)期以來，我能根據(jù)自己制定的德育工作方案進(jìn)行工作，留意自己的師德形象，重視對同學(xué)進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率。

學(xué)校階段是人生的特別階段，這個時期的同學(xué)適應(yīng)性強(qiáng)，奇怪???心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的同學(xué)培育成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，同學(xué)就不會買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。

由于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⒄Z科目，和同學(xué)課堂接觸的時間較多，為了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解同學(xué)的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能仔細(xì)對待，一絲不茍。

二、關(guān)懷愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個同學(xué)的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童”。同學(xué)是將來的*人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上

我班同學(xué)叫李文，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。常常在科任老師課堂上搗亂，在同學(xué)中間影響特別壞。為了訂正他逃學(xué)的惡習(xí)，我實行了“看”和“管”兩種方法。“看”即家長把他送到學(xué)校我就開頭看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”，即勸說教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，最終他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響四周同學(xué)學(xué)習(xí)，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種狀況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓舞他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要可怕挫折，信任自己，肯定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的愛好，在活動中調(diào)動他的樂觀性。他籃球玩的好，于是我就把學(xué)校進(jìn)行的籃球競賽的任務(wù)交給了他，讓他組織這次籃球賽。他特別興奮表示肯定會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里，他每天很仔細(xì)的帶領(lǐng)隊員進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強(qiáng)勁的對手。通過這件事同學(xué)們轉(zhuǎn)變了對他的看法，他自己也樹立了自信念。于是我乘機(jī)找他談話，給他鼓舞并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)懷，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上敏捷，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為法規(guī)了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫柔了，慢慢地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了愛好。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡潔，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)工作的樂觀性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個同學(xué)進(jìn)行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學(xué)的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。

4、樹立同學(xué)典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于同學(xué)把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素養(yǎng)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告知我，沒有當(dāng)過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的光榮和驕傲，我愿努力作好今后的工作，為同學(xué)獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！

篇二：

本學(xué)期的各項工作已經(jīng)接近尾聲，作為一個老師，教書重要，育人更重要。盡管我不是班主任，但我總覺得每個老師都應(yīng)以德育為先，否則我們的同學(xué)成果再高，思想品質(zhì)卻不能與學(xué)問成正比，我們培育這些高分的同學(xué)還有什么意義呢？由于我是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入的老師，對這里同學(xué)的狀況還不熟識，做同學(xué)的德育工作，我就必需下更大的功夫。我是這樣做的：

一、熟悉并了解同學(xué)

一個老師假如只是一味地上課，而對自己所教的同學(xué)不熟悉，不了解，教學(xué)成果是很難提高的。由于教育是一門藝術(shù)，只有你專心去與同學(xué)溝通，才能獲得同學(xué)的敬重與信任，他們喜愛老師，才會專心去學(xué)你所教的課程。所以，本學(xué)期，我用最短的時間（九月份一個月的時間）熟悉了全部的同學(xué)。通過向班主任及同學(xué)了解狀況等方式，了解了我所教的同學(xué)。這是上好課的第一步。

二、做同學(xué)思想工作

初三同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，加上有一些同學(xué)之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，根本無法適應(yīng)初三老師快節(jié)奏的講課方式，而自己內(nèi)心又不情愿揮霍時間，他們內(nèi)心便產(chǎn)生了深深的沖突心理，雖然我只是一名科任老師，但我也在關(guān)注他們的心理?，F(xiàn)在的同學(xué)當(dāng)務(wù)之急并不是提高成果，由于他們都很聰慧，而是心理健康狀況，他們迷茫，他們內(nèi)心的思想和自己的實際行動無法完全統(tǒng)一。我們是他們信任的人，他們喜愛和我們溝通心得，喜愛聽從我們的看法，所以，我肯定要利用課余時間多做同學(xué)的思想工作，把同學(xué)當(dāng)成伴侶，友好相處，給他們指明前進(jìn)的方向。

三、協(xié)作班主任做好各項工作

一臺機(jī)器的運轉(zhuǎn)需要全部零件的親密協(xié)作，我們教育同學(xué)也是這樣，需要全體老師的協(xié)作。作為科任老師，我全力支持班主任的各項工作，也協(xié)作其他同事做好同學(xué)的思想教育。當(dāng)同學(xué)在課堂上有突發(fā)狀況時，當(dāng)課下了解到一些他們的思想波動時，準(zhǔn)時跟班主任溝通，會給班主任一些合理化建議，老師們的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，信任通過我們的努力，定然會關(guān)心同學(xué)成長為一個健康向上的陽光少年。

四、敬重同學(xué)，友好相處

每個人都會犯錯，成年人尚且如此，何況同學(xué)年紀(jì)小，自控力量差。當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，我們不能