多媒體在小學音樂教學中的運用分析

多媒體在小學音樂教學中的運用分析

以往學校音樂課程的外部客觀因素具有眾多的問題，老師教授課程的方法也過于單一，同學在課堂上嚴峻的缺失學習方面的愛好，致使實際的學校音樂教學中，并未取得良好的效果。而多媒體技術正好能解決這方面的問題，通常多媒體技術就是以文字、圖片、音頻、視頻的方式促使老師為同學傳授的學問更具形象生?櫻?此種教學方式同學才能欣然接受。因此，在現(xiàn)代化的教育中，多媒體技術被廣泛的重視，而且在學校音樂教育中應用多媒體技術能獵取良好的進展。

1多媒體技術在學校音樂教學的含義

1.1提高教學質(zhì)量

就當前來講，學校音樂教育的主要形式就是課堂教學，因此對音樂課堂教學效果具有直接影響的就是課堂教學的質(zhì)量。在學校音樂教學中，多媒體技術對于視唱教學與樂理學問或是內(nèi)容層面具有良好的幫助作用。老師在音樂課堂上，教授枯燥的樂理學問的同時，老師能將枯燥的樂理概念合理的轉變成有利于同學接受視頻，這樣就能促使教學效果有效的提高。

1.2轉變教學方式

傳統(tǒng)的學校音樂教育通常都是通過錄音或是老師彈奏的方式進行，此種方式并不會獲得良好的效果。而多媒體教學則具有較大的不同，主要是以聽覺、視覺等方面沖擊同學的感官，進而激發(fā)出學校生學習音樂的樂觀性。多媒體教學的主要方式有能夠順應課堂教學內(nèi)容的視頻、圖片、音頻等形式，將同學所學的學問轉變成同學自主接受的方式。

1.3激發(fā)同學學習音樂的樂觀性

學校生最重要的特點就是具有劇烈的奇怪???心，此階段的學校生極易被新奇事物所吸引，在傳統(tǒng)的學校音樂課堂上，老師往往都是運用自己在上邊講解，同學在下邊傾聽的方式，這種方式被稱作為“填鴨式”教育，這種教學模式對同學的身心進展非常不利，同學很簡單將全部的留意力集中在新奇的事物上。在學校音樂課堂上，充分的利用多媒體技術的授課形式，由于其使用的是豐富且不失活力的教學方式，促使課堂更具生動性，在此基礎上，還能有效的激發(fā)出學校生對于學習的愛好與奇怪???心，以提高教學效率為目標。

2多媒體技術在學校音樂教育中的詳細應用

2.1完善多媒體教學設施

現(xiàn)階段，大部分學校課堂上都安裝了多媒體教學設施，以此特別有利于進行多媒體教學。然而，由于區(qū)域進展存在的差異，部分學校課堂上并未安裝完善的多媒體設備，在此基礎下，嚴峻的制約了教學任務合理的實施。因此，學校應加大建設多媒體的教學設備，促使更多同學都能在多媒體的教學方法中感知樂趣，讓更多的學校生都能進一步了解音樂的真諦，以此為同學后續(xù)的進展夯實基礎。

2.2以多媒體技術敘述學習中的重點與難點

通常來講，多媒體技術還是幫助教學的工具，當學校音樂課堂上遇到重點與難點時，傳統(tǒng)的教學方法是很難處理好，只有采納多媒體技術講解，才能利用生動形象、立體的形式為同學教授學問。當同學在學習音樂中遇到不懂且關鍵的內(nèi)容時，由于同學不具備較多的學問基礎，也不具備較多的生活閱歷，在此基礎下，是很難領悟晦澀的音樂基礎，因此，老師可以充分的應用多媒體的教學方式，有易于同學理解音樂。

2.3完善多媒體教學的評價體系

在以往的音樂教學中，老師通常都是依據(jù)自身的感官來評價同學的音樂水平，這樣的方法未免太過于主觀，極易消失錯誤評價，致使同學失去對學習音樂的愛好。而多媒體技術正能解決這方面的問題，老師可依據(jù)多媒體技術校準同學的音準，準時精確?????的了解同學學習音樂的實際狀況，準時更正同學學習存在的誤區(qū)。同時，還能讓同學利用多媒體設備比較自唱與原唱，自我完善。學校音樂課程更應當強化重視培育同學音樂基礎與建立樂感，這樣老師不行以再依據(jù)單一的指標相提并論，應當充分的通過多媒體技術進行評價。

2.4以豐富教學內(nèi)容，激發(fā)同學的愛好

例如，學校生在音樂課堂上學習《小烏鴉愛媽媽》課時，老師應在合理的時機讓同學觀看圖片：第一組圖片是愛漂亮的森林中，有只小烏鴉在森林里分來飛去，其實它并非在玩耍，而是在查找食物；森林中還有一只老烏鴉，悄悄地躺在樹杈上的窩里，小烏鴉坐在烏鴉媽媽的身邊，嘴里叼著蟲子，一口一口的喂媽媽。之后鏡頭一轉，打出一組“烏鴉媽媽喂小烏鴉吃蟲子”的鏡頭，在配上合適的音樂《小烏鴉愛媽媽》，兩組鏡頭相互呈現(xiàn)，引發(fā)深思看到媽媽辛苦勞作、辛苦喂養(yǎng)小烏鴉成長的同時，你們在想什么？我們的爸爸、媽媽是如何辛苦喂養(yǎng)我們長大的？你又能為爸爸、媽媽做點什么呢？這是對學校生們的一種啟迪：愛不只是索取，重要的還有付出與奉獻，在教育孩子的同時，懂得愛并且學會愛，從愛媽媽再到愛身邊的人與事，心靈受到的啟示，無形中在音樂教育中滲透德育。指導同學專心領悟、感知、表現(xiàn)音樂，以此培育同學感知鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂的力量，進而提高同學音樂的綜合素養(yǎng)，音樂的本質(zhì)就是以自身劇烈的藝術感染力發(fā)揮出特別的育人力量。

3結語

總而言之，通過以上的敘述我們不難看出，在學校音樂教育中，多媒體技術具有特別重要的意義。作為