認(rèn)識鐘表教案-李紫希

新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》-----教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》第一課時（84-85頁)認(rèn)識整時。

教材分析：

一年級學(xué)生已經(jīng)儲備了一些認(rèn)識鐘表的生活經(jīng)驗,因此大多數(shù)孩子會看整時,但這些只是粗淺的,感性的。教材安排了與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景,有助于學(xué)生更好地認(rèn)識時間。

學(xué)情分析:

鐘表在日常生活中經(jīng)常接觸,時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開,學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進(jìn)行,這樣在生活中潛移默化的就感知了時間這一抽象概念的存在,而且一年級學(xué)生在學(xué)前教育時就初步認(rèn)識了鐘面,所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說并不陌生。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗，使學(xué)生會認(rèn)、讀、寫整時。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的合作意識和應(yīng)用意識。

3、建立時間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問題，獲得成功的體驗，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：會認(rèn)、讀、寫整時。教學(xué)難點：特殊時刻的認(rèn)識。例：12時、6時

教學(xué)準(zhǔn)備：

鐘面模型、學(xué)生學(xué)具鐘面、課件。

教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入：

1、課前三分鐘師：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎你們喜歡兒歌嗎今天我給大家?guī)硪皇變焊瑁覀円黄鹕斐鲂∈謥砼囊慌?，好嗎滴答！滴答！滴答！鐺！鐺！鐺！滴答！滴答！滴答！鐺！鐺！鐺！會走沒有腿，會說沒有嘴，他會告訴我們什么時候起，什么時候睡。師：你們猜到了嗎

生可能說：鬧鐘,師：答對啦，真聰明。鬧鐘可是我們鐘表王國重要的一員呢。今天我們就一起來認(rèn)識鐘表。認(rèn)識鐘表師：我們一起來看看鐘表王國有哪些成員吧！師：這里有各式各樣的鐘表，有鬧鐘、掛鐘。還有，你們看，李老師手上戴著什么生：手表！師：對了，除了這些，還有一種特殊的鐘表，它叫電子表。師：鐘表不僅有漂亮的外衣，還有很多知識在里面呢！請同學(xué)們與同桌兩人為一組，拿出自己小鐘表觀察一下，看看這個鐘面上有些什么呢然后在小組里交流一下。二、探究新知任務(wù)一：認(rèn)識鐘面的組成。師：在開始觀察之前，老師對你們有兩個小小的要求：討論的時候聲音不要太大。討論好了以后請你們以端正的坐姿告訴老師你準(zhǔn)備好了。發(fā)言時請用“我們小組發(fā)現(xiàn)了......”來開頭。學(xué)生可能說：（1）形狀是圓形的

（2）有12個數(shù)字，把鐘面分成12部分，12個大格。（3）有2根針，一根又細(xì)又長，一根又短又粗。

（4）鐘面上有小小的線。小結(jié)：（出示ppt）鐘面上有12個數(shù)字（請注意這幾個數(shù)字：12在正上方，3在正右邊，6在正下方，9在正左邊）,這12個數(shù)字把鐘面分成12個大格，又細(xì)又長的針叫分針，又短又粗的叫時針，這兩根指針沿順時針方向轉(zhuǎn)動。

任務(wù)二：認(rèn)識整時

認(rèn)、讀整時文字表示法：師：剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘表的面，那鐘面上所表示的時間又該怎樣認(rèn)呢

（課件出示情景圖）請同學(xué)們觀察這幅圖，誰能猜一猜這是什么時間生：8點。師：你可真會猜，但是平時我們說的“幾點”是口頭語，正確的書面用語是“幾時”。（這是整時的一種表示方法）師：誰能說一說8時的時候時針和分針分別指著幾生：時針指著8，分針指著12。師：你真是個愛觀察的好孩子。

（再出示鐘表圖，讓學(xué)生說3時和6時）師生共同小結(jié)整時規(guī)律：

分針指向12，時針指向幾就是幾時。師：剛剛我們認(rèn)識了靜止的鐘面，現(xiàn)在我們一起來看看轉(zhuǎn)動著的鐘面?，F(xiàn)在是幾時（3時）（出示動畫，分針轉(zhuǎn)一圈，時針轉(zhuǎn)一大格）轉(zhuǎn)了一圈后是幾時（4時）分針有什么變化（分針從12轉(zhuǎn)了一整圈回到12）時針又有什么變化（時針轉(zhuǎn)了一大格）動畫鐘面又轉(zhuǎn)了一圈后。略電子表示法：師：你們見過這樣的表嗎它叫電子表。你們在哪兒見過嗎生：略。師：誰能說一說這是幾時，你是怎么看出來的生：8時，因為有數(shù)字。師：在電子表上像這樣表示的時間我們把它叫做整時。數(shù)字8加上兩個點，再加上2個零就表示8時。（再出示電子表圖，讓學(xué)生說3時和6時）師小結(jié)：剛剛我們學(xué)習(xí)了時間的2種表示法：第一種是文字表示法：即“數(shù)字”加上“時”字,幾時就寫幾。第二種是電子表示法：1個數(shù)字加上兩個點，再寫兩0（通常電子表和電視屏幕上會使這種表示方法）

下面我們一起來寫一寫，來，小手指，豎起來，我們一起來記錄時間。老師在黑板上寫，請同學(xué)們在跟我一起在空中劃。7時7:00（師在黑板上寫，學(xué)生書空）知識應(yīng)用1.記錄時間師：剛剛老師教了你們?nèi)绾斡涗洉r間，你們學(xué)會了嗎下面老師要來考考你們了。請大家拿出你的學(xué)習(xí)單。上面記錄了小明的一天。讓我們來看一看他一天什么時間都在做些什么呢請同學(xué)們幫他完成他的作息時間表。請用兩種記錄法來寫。請完成了的小朋友

用端正的坐姿告訴老師你做完了。（1）

生在書上寫,師巡視指導(dǎo)2種寫法。

（2）

指名反饋：7時起床9時讀書10時課間休息12時吃午飯（師：大家再來看看這個時間，這是幾時呢生：12時，老師，鐘壞了，少了一個針。師：不是針壞了，只是時針和分針重合了，看起來好像只剩一根了。這個時間比較特殊，當(dāng)?shù)搅?2時的時候，分針和時針指著同一個數(shù)，所以就疊到了一起。）6時看動畫片（師：同學(xué)們，你們看看這個時間有什么特別的地方嗎生：分針和時針在一條直線線上。師：你觀察的真仔細(xì)，當(dāng)鐘表走到6時時，時針和分針在同一條線上。）9時睡覺

（3）師：小明9時在做什么生；有的說在讀書，有的說在睡覺。師：為什么同樣是9時干的事情卻不同呢生：因為一個是白天，一個是晚上。師：小明一天的時間安排得真是井井有條啊！相信同學(xué)們也會把自己的一天安排好的，做一個珍惜時間的好孩子。2、活動：撥整時（1）

生撥時間，其他學(xué)生說時間

師：誰愿意到前面來，也當(dāng)一次小老師，你撥時間，我們一起來讀小老師隨機撥時間，其他學(xué)生齊聲答。師說時間，生自己動手撥一撥。師：請同學(xué)們按我說的時間在鐘表上撥出來。我們每天早上8時上班，請同學(xué)們撥8時。

老師每天中午12時下班，請撥12時。

師：你們可真棒！撥的都很準(zhǔn)確

。知識拓展師：看來我們的同學(xué)們都學(xué)的很好了，下面老師要來給你們出難題來。請你們仔細(xì)觀察這3個鐘表。師：現(xiàn)在是幾時再過一個小時是幾時生：3時，4時/9時，10時/5時，6時五、課堂總結(jié)師：

時間過得可真快！一節(jié)課馬上就過去了，相信同學(xué)們一定會有不少的收獲的，誰來分享一下吧！

生談收獲。

（發(fā)現(xiàn)了整時時針和分針的特點，認(rèn)識了整時，學(xué)會兩種記錄時間的方法。）師