物體在斜面上運動

總課時（）課題課型課時教學目標科學概念目標1知道不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的。2知道物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關系?？茖W探究目標能搭建斜面進行實驗，觀察、描述、比較物體在斜面上的運動情況?？茖W態(tài)度目標1能關注物體在斜面上的運動情況。2愿意跟同伴合作探究，能認真觀察實驗現(xiàn)象，并以事實為依據(jù)開展交流探討?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標會利用材料，搭建坡度不同、穩(wěn)定牢固的斜面。教學重點知道不同形狀的物體在斜面上的運動情況不同，有靜止、滑動和滾動。教學難點在科學觀察的基礎上，能對實驗結(jié)果做出合理的解釋。教學準備教師材料：學生實驗材料一套、教學課件。學生材料：第一組實驗材料有：表面光滑的鞋盒或塑料板或木板（至少一張A4紙大小）,四包抽紙或六本左右大小相似的書。第二組實驗材料：至少5種不同形狀的物品（圓柱形、球形、正方體、長方體、六棱柱、十二面體）如：電池、小球、橡皮、塑料卡片、螺母、六棱柱鉛筆等?；顒佑涗洷?。教學過程教師活動學生活動設計意圖聚焦：引出新知大家好，歡迎回到你們謝老師的科學直播間。防控期間停課不停學，科學探究我們一直在麓上。1玩彈珠“滑滑”梯李老師上節(jié)課教大家制作了直線軌道，并用它玩了彈珠，謝老師在家也研究了一番，發(fā)現(xiàn)了新的玩法。同學們，你們想知道是什么嗎蹬蹬，謝老師自制的彈珠“滑滑”梯,我們馬上來試一試。2思考：彈珠是怎么玩滑滑梯的呢可能有同學會這樣描述：彈珠是順著一個接一個傾斜的直線軌道“滑”下來的。還可能有同學會說：它是從高的一端“滑”向低的一端。你們的描述中是不是都用到了一個字：滑我看到了對面正在認真聽課的攝影師大哥微微的點了個頭，我們一起給陪伴你們一起辛苦聽了八周網(wǎng)課的幕后工作人員也點個贊，你們辛苦了。同學們，你們更應該打起精神來，好好學習?；氐秸}，肯定會有同學有疑惑了，既然是滑滑梯難道不是滑下來嗎我們來看一組對比視頻。①慢鏡頭彈珠滑滑梯②熊貓玩滑滑梯發(fā)現(xiàn)區(qū)別了嗎像熊貓玩滑滑梯一樣在斜面上這樣的運動方式稱為滑動。像彈珠在滑滑梯上這樣的運動方式我們稱為滾動?？磥碇x老師的彈珠“滑滑”梯，要更名彈珠滾滾梯了。3我們周圍有許多類似滑滑梯的斜坡，它們具有什么共同特點細心觀察的同學會發(fā)現(xiàn)，它們都是一端高，一端低，中間比較平整。4引出課題過渡：像這樣一端高，一端低的斜坡在科學上被稱為斜面。物體在斜面上除了滾動、滑動是否還有其他運動狀態(tài)，斜面上物體的運動情況和什么有關呢今天我們就來研究物體在斜面上運動。板書課題：物體在斜面上運動二、探索：物體在斜面上的運動情況上課前我們提前布置了任務，需準備兩組實驗材料和一張實驗記錄單?，F(xiàn)在請同學們將準備好的材料拿出來，放在學習桌上，但是謝老師要和大家做個約定，在我們不需要用到這些材料的時候，請你們讓他們安安靜靜的待在學習桌上。搭建一個較低的斜面。第一組實驗材料有：1個鞋盒蓋或1塊塑料板或1塊木板（至少一張A4紙大?。?，四包抽紙或六本左右大小相似的書。你能利用這些材料，模仿斜坡，搭建一個斜面嗎動手先自己試試吧。（播放輕音樂）同學們請停一停。老師來猜一猜，有沒有同學出現(xiàn)這樣搭建的斜面。（距離兩個支撐點位置不同的斜面）請思考，哪種斜面穩(wěn)固性更好科學需要注重細節(jié)，亞里士多德曾說，最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。搭建穩(wěn)固的斜面需要注意很多細節(jié)，如：要挑選大小相似最好是一致的書本；書本應該同向疊加；木板和書本的接觸點應在靠近斜面高的這端。同學們在家里也可以選擇書本以外的材料來墊高，那接下來就請你們利用身邊的材料再次動手，搭建一個穩(wěn)固的斜面吧。（in）三、研討：實驗發(fā)現(xiàn)1不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運動的除了之前展示過的三種形狀的物體，來看看謝老師準備的不同形狀的物體，它們在斜面上分別是怎樣運動的，和你們的實驗結(jié)果一樣嗎微課2：不同形狀物體在斜面上運動情況實驗電池、滾動，瓶蓋、滾動。塑料卡片、靜止，抽紙、靜止。螺母、滑動。不難發(fā)現(xiàn)：物體在斜面上有三種運動狀態(tài)：滾動、滑動、靜止。不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的。2物體的在斜面上的運動情況跟什么有關呢我相信肯定有人和我的結(jié)果是不一樣的，對嗎，為什么呢微課3：電池不同放置方式演示。同一個物體，放置方式不同，運動情況可能不同。我們接著往下看。增加斜面坡度，正立方體運動方式改變。搭建的斜面坡度不一樣，我們觀察到的現(xiàn)象就不一樣?，F(xiàn)在是不是更能清楚地明白，為什么你們實驗的結(jié)果和老師的有所不同。我們搭建的斜面坡度不一樣，放置方式不一樣，甚至連材料都不完全一樣，所以我們觀察到的現(xiàn)象不一樣。物體的在斜面上的運動情況還可能跟什么有關呢我們可以發(fā)現(xiàn)，（通過板書呈現(xiàn)的規(guī)律）正方體靜止，六棱柱滑動，球形滾動，結(jié)合我們自己的實驗情況想一想，物體的形狀與它在斜面上的運動情況有關系嗎有關系，不同形狀的物體在斜面上的運動情況會有所不同，接近立方體、長方體的物體在斜面上容易產(chǎn)生滑動的運動狀態(tài)。而接近球體如乒乓球或圓柱體如電池的物體在斜面上容易產(chǎn)生滾動的運動狀態(tài)。也就是說物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關系。拓展練習：探秘斜面，習題鞏固觀看視頻，同步說出不同形狀的物體在此斜面上的運動狀態(tài)。今天我們了解了部分關于斜面的秘密，觀看視頻，你還能發(fā)現(xiàn)什么坡度增大后，部分物體的運動情況會改變，比如原本靜止在斜面上的小立方體會滑動，原本在斜面上滑動的六棱柱會滾動。坡度增大后，原本運動的物體，其在斜面上的運動速度會加快。2選擇題1斜面的特點是（A）。A一端高一端低B兩端一樣高C一定是