數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯總4篇

關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯總4篇讀萬卷書，行萬里路光陰易逝，豈容我待黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。教學(xué)打算能讓教師教課有邏輯。但教學(xué)打算是一個(gè)讓很多人都頭痛的事情，以下是我整理的關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)打算模板匯總4篇，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

數(shù)學(xué)教學(xué)打算篇1

一、教學(xué)內(nèi)容

比例、圓柱、圓錐和球，簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)〔二〕以及小學(xué)六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)要求

1、使學(xué)生了解比例的意義和根本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例學(xué)問解答比擬簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

2、使學(xué)生相識(shí)圓柱、圓錐的特征，初步相識(shí)球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

3、使學(xué)生會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖。

4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和駕馭，更好地造就比擬合理的、敏捷的計(jì)算實(shí)力，開展學(xué)生的思維實(shí)力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題的實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、造就學(xué)生比擬、綜合、抽象、概括、判定、推理、遷移等實(shí)力。

2、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)效率，駕馭學(xué)習(xí)方法。

3、通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國(guó)主義、集體主義思想教育。

4、造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展開展形式多樣的科學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、詳細(xì)措施

1、謹(jǐn)慎搞好課堂教學(xué)探究工作，向課堂要質(zhì)量。

2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，在實(shí)踐中不斷探究、提高。

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好反應(yīng)信息。

4、采納一幫一互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)比，造就優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。

5、重視在學(xué)生已有學(xué)問和生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。

6、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，造就學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

7、重視造就學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

8、謹(jǐn)慎落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，剛好做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)問題剛好給學(xué)生提示，剛好訂正，逐步提高。

五、課時(shí)支配

〔一〕、比例〔14課時(shí)左右〕

1、比例的意義和根本性質(zhì)，4課時(shí)。

2、正比例和反比例的意義，4課時(shí)。

3、比例的應(yīng)用2課時(shí)。

4、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)。

5、機(jī)動(dòng)，2課時(shí)。

6、實(shí)踐活動(dòng)：漂亮的校內(nèi)，1課時(shí)。

〔二〕、圓柱、圓錐和球〔12課時(shí)左右〕

1、圓柱，5課時(shí)左右。

2、圓錐，3課時(shí)。

3、球，1課時(shí)。

4、整理和復(fù)習(xí)，2課時(shí)。

5、機(jī)動(dòng)，1課時(shí)。

〔三〕、簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)〔二〕，〔8課時(shí)左右〕

1、統(tǒng)計(jì)表，2課時(shí)。

2、統(tǒng)計(jì)圖，6課時(shí)。

3、實(shí)踐活動(dòng)：節(jié)約用水，1課時(shí)。

〔四〕、整理和復(fù)習(xí)〔25課時(shí)左右〕

1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算，6課時(shí)。

2、代數(shù)初步學(xué)問，3課時(shí)。

3、應(yīng)用題，7課時(shí)。

4、量的計(jì)算，2課時(shí)。

5、幾何初步學(xué)問，5課時(shí)。

6、簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)，2課時(shí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)打算篇2

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以省減負(fù)精神為宗旨。為打造優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展的科學(xué)開展觀，深刻相識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)根底教育工作的新要求，突出重點(diǎn)，提高效率，狠抓落實(shí)，大力推動(dòng)以課程改革為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，促進(jìn)開展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面開展。

二、班級(jí)分析

執(zhí)教的班級(jí)共有51名學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本學(xué)問技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必需的了解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增加，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活潑，發(fā)言專心;中等生課堂上幾乎是靜默無聞;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)根底學(xué)問駕馭的速度總是慢很多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的造就上，并使不同的學(xué)生得到不同的開展。

三、教材分析

(一)教學(xué)資料

本學(xué)期教材資料包括下面一些資料：101以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，相識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步相識(shí)角，從不同的位置視察物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問和技能方面

1、駕馭101以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)展計(jì)算。

初步駕馭101以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、明白乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步相識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，明白1米=101厘米;

初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步相識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;

初步相識(shí)角和直角，明白角的各局部名稱，會(huì)用三角板確定一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡(jiǎn)潔物體的形態(tài);

初步相識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形;初步相識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的好處，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的好處，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

初步相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問題。

3、透過視察、推測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，造就學(xué)生初步視察、分析及推理的潛力，初步構(gòu)成有依次地、全面地思索問題的意識(shí)。

解決問題方面

1、經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與看法方面

1、在他人的鼓舞和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能專心參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)驗(yàn)視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并剛好改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成謹(jǐn)慎作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

7、透過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：101以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：101以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。

不光憑經(jīng)歷，過去怎樣提，此刻也怎樣提;也不能搬課本，但凡課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而就應(yīng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。

在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3、要留意造就學(xué)生的數(shù)學(xué)概括潛力和邏輯思維潛力。

要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。

4、要注意造就學(xué)生的計(jì)算潛力和解容許用題的潛力，還誚鼓舞學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問題。

激發(fā)學(xué)生的愛好，造就學(xué)以致用的意識(shí)。

5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)資料的理解。

6、要留意教學(xué)的開放性，造就學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力。

課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思索問題。

7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得簡(jiǎn)潔，覺得扎實(shí)。

8、要滲透德育，注意造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克制困難的精神。

五、造就優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

我班后進(jìn)生構(gòu)成的很大的緣由，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信念缺乏。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn)，時(shí)時(shí)不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難，不愿去做謹(jǐn)慎理解的細(xì)致工作，久而久之，他們獨(dú)立思索的潛力下降了，敏銳理解新授學(xué)問的潛力丟失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，能夠從以下幾個(gè)方面做起：

1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，剛好點(diǎn)撥，精確評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氣氛，使后進(jìn)生暢所欲言、主動(dòng)表達(dá)出自己的見解。

2、在日常生活中，就應(yīng)時(shí)時(shí)向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指;有時(shí)給表現(xiàn)好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)一本本子;還有時(shí)投給學(xué)生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀

3、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，老師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，加強(qiáng)直觀教學(xué)能夠吸引后進(jìn)生的留意力，透過直觀教學(xué)，能夠幫助學(xué)生理解概念、性質(zhì)。

4、老師在布置作業(yè)時(shí)，要難易適中，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，催促他們謹(jǐn)慎完成作業(yè)。

對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生，要?jiǎng)偤觅n予表揚(yáng)鼓舞。老師要特性留意克制急躁冒進(jìn)心情，如對(duì)后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法。對(duì)待后進(jìn)生，要放低要求，遵循按部就班的原那么，諄諄誘導(dǎo)，從起點(diǎn)起先，耐性地賜予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。

造就優(yōu)等生能夠從以下幾個(gè)方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等，促使他們的思維處于專心活潑的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過程中，感受到自己的價(jià)值，以及增加對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.深厚愛好。

3、鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一想別出心裁的方法，提高發(fā)散思維潛力，促進(jìn)智力開展。

4、教育他們多幫助須要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過程中，體會(huì)到成就感，從而造就專心的人生看法。

管用數(shù)學(xué)教學(xué)打算3

一、根本狀況分析

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了必須的愛好，樂于參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生終歸年齡小，留意力易分散，所以老師要有層次、有耐性的進(jìn)展輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順當(dāng)?shù)赝瓯惧X學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)根本形成的愛好再接再厲的保持，在歡樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣、勝利的樂趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：相識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、101以內(nèi)數(shù)的相識(shí)、相識(shí)人民幣、101以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：101以內(nèi)數(shù)的相識(shí)20以內(nèi)的退位減法和101以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生駕馭了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到101，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)101以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清101以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了支配人民幣單位元、角、分的相識(shí)外，還支配了學(xué)習(xí)詳細(xì)時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩局部新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探究一些

些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)潔排列規(guī)律，初步造就學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問的起先，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔方法，相識(shí)最簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活經(jīng)歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，造就學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.相識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)101以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫101以內(nèi)的數(shù)，駕馭101以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，駕馭101以內(nèi)數(shù)的依次，會(huì)比擬101以內(nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比擬嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算101以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)驗(yàn)與他人溝通各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

3.經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.相識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道愛惜人民幣。

6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，

知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的`數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問題。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9.養(yǎng)成謹(jǐn)慎作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1、能夠嫻熟地?cái)?shù)101以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫101以內(nèi)的數(shù)，駕馭101以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，駕馭101以內(nèi)數(shù)的依次，會(huì)比擬101以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比擬嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算101以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

3、相識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道愛惜人民幣。

4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間

五、教學(xué)措施

1、謹(jǐn)慎鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力表達(dá)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)啟程，放手多給學(xué)生自主探究的時(shí)機(jī)。

2、在教學(xué)過程中努力造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習(xí)慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4、上課鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)表自己的見解，對(duì)于精彩的發(fā)言賜予表揚(yáng)，造就學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)演示、視察與操作，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。

對(duì)思維活潑、學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬學(xué)問面。

7、重視根本口算和筆算的訓(xùn)練，造就和逐步提高學(xué)生的計(jì)算實(shí)力。

8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施

1、堅(jiān)持多表揚(yáng)少指責(zé)，剛好發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，協(xié)助其樹立信念;

2、協(xié)助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，逐步造就他們的自覺性及上進(jìn)心;

3、利用課余時(shí)間賜予耐性輔導(dǎo)，支配成果好的和他們坐一塊，以便協(xié)助他們學(xué)習(xí)，共同提高成果。

4、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí)，共同造就好學(xué)生。

管用數(shù)學(xué)教學(xué)打算4

一、目標(biāo)要求

1.深化鉆練教材，在借鑒她校課件根底上，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采納的教學(xué)手段、方法。

2.本期還要協(xié)助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)作打算，二是為高三復(fù)習(xí)打根底。

3.本期的專題選講務(wù)求實(shí)效。

4.接著造就學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，協(xié)助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的