關于高三工作計劃3篇

關于高三工作計劃3篇高考成績是學校的生命線，是學校獲得良好社會聲譽的重要因素。我校20xx屆高中畢業(yè)班將在總結(jié)20xx屆閱歷的根底上，連續(xù)以“立足討論、狠抓常規(guī)、注意效益”為主線，把握高考的改革的方向，注意點面結(jié)合，力爭讓更多的學生考入高校，并以此為抓手，打造一支專業(yè)素養(yǎng)高、業(yè)務力量強的高中教師隊伍，為實現(xiàn)以上目標，特制訂以下工作規(guī)劃。

一、加強領導，強化過程治理

1、成立20xx屆高中畢業(yè)班工作領導小組

組長：

副組長：

組員：

2、以有關骨干教師為主體，成立課堂教學指導組，檢查各科教案，不定期深入課堂聽課，診斷教學問題，提出修正意見。

二、立足討論，加強學習

3、高三教師要從討論的角度仔細學習《課程標準》和《考試說明》，要仔細做模擬試題，要通過多種途徑，了解高考命題信息。

4、學校將在適當?shù)臅r間組織高三教師到外地名校參觀學習，學習先進的教學閱歷和班級治理方法。

5、全體教師們按時參與市教研室組織的高三復習教研活動，虛心向兄弟學校學習，通過多種渠道，拓寬復習視野，最大化地提高復習備考的效益。

三、堅持以課堂教學為主渠道，努力提高復習效率

6、各科備課組要制訂好全年復習規(guī)劃，處理好必修和選修內(nèi)容的關系，針對明年《考試大綱》的變化作相應的調(diào)整，期末要做好書面總結(jié)，規(guī)劃和總結(jié)要報電子稿備案。

7、提高45分鐘課堂教學效益。高三復習教學的密度與強度遠遠高于高一、高二年級，為此高三的各科教學要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導、檢測、試卷評講”六仔細，每一節(jié)課要有明確的目標，要讓學生有收獲，在學問點復習的同時教會學生學習的方法，使學生課后的自主性學習落到實處，最大化地發(fā)揮課堂教學效益。

8、提倡團隊精神，加強年級組內(nèi)的協(xié)調(diào)工作，做好各學科間教學上的協(xié)調(diào)，各學科要統(tǒng)一作業(yè)量，避開過度地增加學生的作業(yè)負擔，組內(nèi)要常常性地對學生學科狀況進展溝通，保證各學科間教學上的平衡，確保學生各科均衡進展。

四、抓好模擬考試和課外輔導

9、今年高三除參與教研室組織的三次模擬考試外，要仔細組織好“江南十?！笨荚嚭汀巴钅习诵！甭?lián)考，要仔細監(jiān)考，每次考后都要做好各科試卷分析，做好重點生的狀態(tài)分析；參與各種溝通聯(lián)誼會，把握外界信息，查找自我問題，討論解決的方法。

10、高三下學期利用周六下午組織文科綜合、理科綜合的統(tǒng)測，提高學生綜合科目的應考力量。

11、抓好個別輔導，提高輔導課效率。我們認為，教學要真正做到面對不同層次的學生，只依靠班級授課是遠遠不夠的，做好學生的個別輔導，實行作業(yè)面批是最有效的方式，組織輔導課就給師、生之間的溝通互動供應了時間和空間，教師可以一對一給學生解決學問上的薄弱點，更重要的是面授解題方法，拓寬學生的解題思路。學校將充分重視輔導課的組織，在財力上、人力上全力賜予支持，在確保安全的前提下，做到有序、高效。

五、關注學生的身心安康，加強班級治理

12、仔細抓好教育教學常規(guī)，強化班集體治理。學生必需要堅持德智體全面進展，高三年級仍舊要參與學校的各項活動，學生要仔細上好體育課，參與體育大課間活動。年級組要抓好對學生的常規(guī)治理，要求他們做到不遲到、不早退，遵守課堂紀律，仔細完成作業(yè)，連續(xù)保持良好的班風、深厚的學風。

13、努力做好學生的思想工作，通過召開學生大會、開設心理輔導講座等措施，幫忙學生樹立信念，更要側(cè)重于把學生的心理輔導工作貫穿在日常教育教學中，讓學生有一顆尋常心來學習和生活，調(diào)整一個積極的精神狀態(tài)來迎接高考。

高三工作規(guī)劃篇2

一、學案的使用

在第一論復習中學案以落實根底學問為主，其次輪復習我們認為學案的重點應放在對學問的歸納、總結(jié)及應用(即學生力量的培育)上，把化學三冊書分為幾個專題——化學試驗、根本概念理論、元素化合物、有機化學。每個專題再按學問的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學案中給學生總結(jié)每一模塊的學問網(wǎng)絡、學問構(gòu)造、學問規(guī)律、化學用語、化學方程式等，以填空的形式進展考察和概括總結(jié)。然后針對高考的重點、熱點選題，要留意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，依據(jù)每個模塊學問點的多少和學生的學情確定習題的量，利用課上或?qū)W科自習讓學生限時完成，準時反應，以備講解。

二、確立好專題

高三第一輪復習對全部學問已進展了充分的回憶和加工，建立了高中化學學問體系，因此再其次論復習中要留意主干學問的重新梳理，將對根底學問的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用，要做到概念清、規(guī)律清，精確理解化學概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依靠課本。

其次輪復習我們把化學分為四大模塊：根本概念和根本理論、元素和化合物、有機化學、化學試驗。由于考試的形式和復習的時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊里面進展復習。他們之間不是完全獨立的而是有著嚴密聯(lián)系。例如：對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這局部內(nèi)容時，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學習詳細的單質(zhì)、化合物時即可以構(gòu)造、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進展復習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物學問形成一個完整的學問網(wǎng)絡;有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟識了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后，組織本專題學問內(nèi)容時，不能簡潔重復第一輪內(nèi)容，而是要突出主干學問的整合把握主干學問點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最根本原理及方法，二是要抓住特別簡單與日常生活中相結(jié)合的學問點，這樣學生在復習本專題內(nèi)容時，會很自然的用其把握的根本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進展分析，為后面熱點專題復習打下根底。

三、明確教師在其次輪復習中的角色

其次輪復習不同于第一輪復習，因此教師在其次輪復習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在其次輪復習中要當好一名指揮者和籌劃者。所謂指揮者，即要指導學生干什麼，怎麼干，學問要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦。所謂籌劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的規(guī)劃與安排，爭取使每一次訓練到達最好效果，使學生有效的從題海中解脫出來，提高復習效率。

四、本學期復習以提升力量為目標，以加強綜合、突出應用為特征。

為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得非常重要

1、抓好自主性學習，精講精練，提高力量

縱觀近幾年高考命題降低學問難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托根底考察力量。理解學習在有堅實的學問積存以后，非得抽出大量的時間來練習不行，只有通過做題才能在量變根底上到達質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)簡單題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對高考中的學問點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題肯定要分析清晰、透徹，然后給學生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思索、升華。

2、組織理綜訓練，增加高考適應力量

化學單課測試命題采納“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應力量，例如：在做題時，如何進展思維切換、答題標準化、審題精確化，并且要求我們教師仔細協(xié)作做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，熬煉學生心理承受力量，培育出好的心理素養(yǎng)。

五、第三輪復習

目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進展熱點練習。

四月25日左右我們就進入了第三輪復習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進展強化訓練。依據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反響(離子方程式)、氧化復原反響、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的”計算、電解原理、化學平衡、有機物構(gòu)造及性質(zhì)、電離、離子濃度比擬、無機物性質(zhì)關系、試驗及方程式的計算。每次組題肯定兼顧這些必考的學問點，和學生做過的錯題、好題，按簡單題、中等難度題、難題逐級推動。規(guī)定時間，要求學生答題像對待考試一樣(認真審題—標準答題—仔細檢查)，并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個學問點、什么原理、什么方法。教師準時批閱，發(fā)覺學生的學問漏洞后要針對性解決、給學生時間準時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。練習次數(shù)為5—6次。

高三工作規(guī)劃篇3

時間飛速，很快高中三年的光景已到第三年了，在前面的兩年里年段的有關工作都處在不斷的調(diào)整完善中，但是總體的思路方針都是穩(wěn)定不變的，第一學年的適應教育、其次學年的共性教育到現(xiàn)在最終一年的成人教育，始終遵循了學生的成長和學習規(guī)律，讓學生能有一個難忘的高中生涯。在新的高三里，年段班級又進展了重新組合，一個新的高三（2）班誕生了，這個班集體里絕大多數(shù)是熟識的面孔，同學之間也是根本熟識的，這個成為暑期到現(xiàn)在這個過度時期的已解問題。因此我班在下年段行政的“抓德育促智育”“抓班風促學風”工作方針指導下，順當?shù)拈_展了一系列的工作。

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ⅱ．班級工作思想

班級的治理工作，堅持規(guī)劃性，規(guī)劃性，加強落實班級的日常德育教育工作，將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習盡量做到：學期有目標、月月有主題、周周有規(guī)劃、每天有作為；在這些方面上，做到猜測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進展簡潔規(guī)劃：

抓常規(guī)，促學習

常規(guī)是學習的前提與根本保證，沒有常規(guī)，什么都無從談起。只有樹立從常規(guī)著手，樹立班級正氣，才能在學習上統(tǒng)一思想同意行動的促學習，這是一條普遍認為的規(guī)律。

學生做到遵守中學生的日常標準制度、××中學的相關德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。

充分調(diào)動班干部及學習委員的榜樣作用，通過對他們的培訓引導他們?nèi)檎麄€班級的常規(guī)進展引導（附：高三（2）班干部培訓會議記錄），加強對班干部的思想上的培訓提高，做到班級干部對班級事務，“統(tǒng)一思想齊抓共管”。

德育養(yǎng)成，學習為主

成立學習養(yǎng)成指導中心，引導優(yōu)秀的學生，在學習方法上不斷的完善，促進中等學生的學法及成績的提高，組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優(yōu)秀學生、學生干部組成了學習養(yǎng)成指導中心。

共同營造班級學習氣氛，讓他們?yōu)榘嗉壗鉀Q一些學習上的問題。規(guī)劃如下：

1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制（見：年段導師制度方案），加強與各科教師的溝通，調(diào)動各個科任教師的力氣，促進班級前25名學習提高，主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫忙這些學生；

2.協(xié)作年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數(shù)學、物理、英語、化學等的輔導，提高中等生成績；（見：年段輔導班學習方案），并做好學習效果的評價；

3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制，自己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作為導師，加強學習引導，促進學習的提高；

創(chuàng)設環(huán)境增加動力

進入高三，班級的布置相當重要，一個環(huán)境的氣氛營造及布置都會潛移默化的去影響或者鼓舞學生不斷進步的，對學習的促進也是非常重要的。

在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規(guī)衛(wèi)生工作外，加強環(huán)境對學生影響，注意班級布置的效果的提高和影響力的轉(zhuǎn)變。對班級環(huán)境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。（見：高三（2）班級布置圖片）

干部培育班級盼望

班干部是領導一個班級的主干力氣。起著至關重要的作用。因此班干部的素養(yǎng)要進展更多的培育。

1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔當起班級的工作，使班級的工作盡快走上正軌，保證教學的正常秩序。

2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，爭論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，規(guī)劃下一階段工作，針對班級中消失的某些狀況有規(guī)劃的工作。

規(guī)劃前瞻落實第一

制定班級的學期總目標，總主題，有規(guī)劃的開展班級一系列工作。為此，將