中小學教師“領(lǐng)雁獎”考核實施辦法

中小學教師“領(lǐng)雁獎”考核實施辦法為加強我市中小學教師隊伍建設(shè)與管理，落實“立德樹人”根本任務,充分發(fā)揮我市省特級教師、正高級教師、市綠谷教育精英等“領(lǐng)雁”教師的引領(lǐng)、示范作用，激勵“領(lǐng)雁”教師始終保持與其稱號相符合的業(yè)務素養(yǎng)并不斷向更高層次發(fā)展，結(jié)合我市教師隊伍建設(shè)的實際情況，特制定本考核實施辦法。一、考核范圍考核范圍為在職在崗的市中小學“領(lǐng)雁”教師。即獲得浙江省特級教師、正高級教師、市綠谷教育精英等榮譽稱號的在職中小學(含普通中小學、中等職業(yè)學校、特殊教育學校、幼兒園及教師進修學校、教研和科研機構(gòu)等)教師。二、考核條件（一）思想過硬。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質(zhì)教育，模范履行教師職責，敬業(yè)奉獻，師德高尚，專業(yè)精良，事業(yè)心、責任感強，教書育人，為人師表。（二）業(yè)務精湛。制訂個人發(fā)展規(guī)劃，自覺學習進修，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和辦法，了解本學科及相關(guān)學科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài)。積極探索，研究實踐，創(chuàng)新教學，形成自己獨特的教育教學風格。（三）業(yè)績突出。牢固樹立終身從教的思想，工作在教育教學第一線，主動承擔學科教學任務，教育教學業(yè)績突出，任教班級學生成績，指導學生參加競賽等取得較好的成績。在教學工作中，尤其在課堂教學改革和創(chuàng)新等方面發(fā)揮積極作用。（四）科研出色。積極參與教科研工作，主動承擔教育課程改革任務，主持或參與教育教學課題研究，并取得一定的研究成果；撰寫有較高水平的教育教學論文、科研報告或經(jīng)驗總結(jié)等，并在一定范圍內(nèi)發(fā)表或獲獎。（五）引領(lǐng)明顯。充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極承擔對教師尤其是青年教師的指導培養(yǎng)任務，學科教師專業(yè)素養(yǎng)提升明顯。成立“領(lǐng)雁”教師工作室，學員研修成果豐富，引領(lǐng)成效顯著。結(jié)合教科研訓活動和指導工作，多聽課、評課，主動開設(shè)示范課、觀摩課以及各類專題講座等;主動承擔組織安排的送教下鄉(xiāng)、教師培訓、支援教育相對落后地區(qū)與薄弱學校等各類工作任務，為當?shù)睾腿兄行W教師隊伍建設(shè)作貢獻。（六）主動服務。積極參與各級教育行政部門安排的關(guān)于教師招聘、職稱評審、教師資格認定、高(中)考命題、人才選拔、資源建設(shè)、公益講座等各項工作。三、考核方法（一）“領(lǐng)雁”教師在取得稱號后滿一學年參加考核，考核在每個學年結(jié)束后進行。考核程序為個人申報、所在學校（單位）和教育主管部門進行審核（預考核）、市教育局組織專家對“領(lǐng)雁”教師進行年度績效考核、考核結(jié)果反饋給各縣（市、區(qū)）教育行政部門備案、按相關(guān)政策兌付“領(lǐng)雁獎”等。（二）考核內(nèi)容分為專業(yè)發(fā)展、工作實績、學術(shù)輻射等三個方面，詳見《市“領(lǐng)雁”教師考核評價細則》（附件）。參加考核的對象要求師德高尚，敬業(yè)奉獻，能模范遵守各項政策法規(guī)和師德規(guī)范，得到學校領(lǐng)導、教師和學生公認；牢固樹立終身從教的思想，致力于為教師的教學服務、為學生的發(fā)展服務、為家長和社會服務。（三）考核方式采取分類量化。“領(lǐng)雁”教師依據(jù)個人實際情況，填寫相應材料并進行自評，所在縣（市、區(qū)）教育行政部門給予定性評價上報后，由市教育局組織專家對“領(lǐng)雁”教師進行考核評價。（四）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。優(yōu)秀等次不超過參加考核總?cè)藬?shù)的30%。存在下列情況之一的，考核結(jié)果為不合格：1.因違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰的；2.違反教師職業(yè)道德的；3.其他情況應確定為不合格的。四、獎勵標準設(shè)立“領(lǐng)雁”專項獎勵經(jīng)費。市本級“領(lǐng)雁”專項獎勵經(jīng)費由市教育局列入年度預算，市財政予以保障。經(jīng)年度考核合格的市本級浙江省特級教師、正高級教師、綠谷教育精英，分別給予每年10萬元、7萬元、4萬元的“領(lǐng)雁獎”，考核結(jié)果為優(yōu)秀的，另再增加3萬元獎金,考核結(jié)果不合格的，不發(fā)放獎金。每年9月根據(jù)考核結(jié)果一次性發(fā)放上一學年“領(lǐng)雁獎”。各縣（市、區(qū)）“領(lǐng)雁”教師年度考核由市教育局負責,“領(lǐng)雁”專項獎勵經(jīng)費由當?shù)亟逃姓块T和財政部門依據(jù)《市關(guān)于加快新時代教育人才引進與培育工作的實施意見》文件精神予以編制年度預算。本辦法自發(fā)文之日起施行。凡過去文件規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準。本辦法未經(jīng)事項由市教育局負責解釋。“領(lǐng)雁”教師考核評價細則一級指標二級指標三級指標考核材料校級評分縣級評分市級評分專業(yè)發(fā)展（20分）教育理念先進，不斷更新教育觀念，系統(tǒng)學習現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，全面掌握本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極參加學習培訓，深入鉆研專業(yè)知識，認真總結(jié)和提煉教育教學實踐經(jīng)驗，主動承擔科研課題，積極參與課題研究，每年撰寫較高水平的專題論文、經(jīng)驗總結(jié)或研究報告，參與編寫正式出版的較有價值的專著、教材、作業(yè)本等教學資料。每年研讀2部以上教育教學理論書籍（每部1分，共2分）；有1萬字以上的讀書筆記及反思性文章（3分）。1.閱讀書單；2.1萬字以上讀書筆記或反思性文章。積極參加教育科研活動，承擔一項教育科研課題。省級及以上（5分），市級（4分）、縣級（3分）。（主持執(zhí)筆100%，參與80%；總分5分）1.課題獲獎、立項證書或文件；2.課題結(jié)題證書或文件?？蒲姓撐墨@獎或發(fā)表，省級及以上（5分）、市級（4分）、縣級（3分）。（一、二、三等獎分別按100%、80%、60%計分；總分5分。）1.論文獲獎證書；2.發(fā)表刊物（封面、目錄和文章）。參與編寫正式出版的較有價值的專著、譯著或教材（含浙江省精品選修課程、網(wǎng)絡課程）、作業(yè)本（限浙江省教研室主編）；參與編寫教學指導用書（限主編或副主編）等教學資料。（其一達到即得5分）專著、教材、作業(yè)本等教學資料。工作實績（30分）教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)務精湛，認真履行崗位職責，教育教學效果顯著；在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、實踐能力，指導特長生、學困生以及轉(zhuǎn)化特殊需求學生方面具有豐富經(jīng)驗；認真完成各項工作任務，在培養(yǎng)教師、學校管理等方面勇于改革創(chuàng)新，工作績效突出。擔任本學科教學工作（教研員為聽課70節(jié)，下水課4節(jié)），滿工作量（10分）；工作量不足（5分）；不擔任教學工作或沒有工作任務（0分）。1.教師課表；2.教研員聽課筆記、下水課證明。本人獲得縣級以上綜合榮譽、獎勵（省級以上10分、市級8分、縣級4分）；其他單項獲獎、教學質(zhì)量、競賽指導等加分（省級以上5分、市級4分、縣級2分）。最高10分。獲獎證書。教師從所任教學科教學成績進行考核設(shè)置：學年年度考核成績居學校的前10%，得10分；學年年度考核成績居學校的前30%，得8分；學年年度考核成績居學校的前50%，得6分；其他不得分。教研員以對應學科指導教學研究成果質(zhì)量進行考核設(shè)置：省級及以上課堂教學評審一等獎得10分、二等獎得8分；市級一等獎得6分（此項市教研員指導市直屬教師方可得分）。學校學年年度考核成績。獲獎證書。學術(shù)輻射（50分）積極參加各級各類教科培活動，熱心為全市教研、科研、培訓等工作服務，積極在研訓活動中承擔示范課或?qū)ｎ}學術(shù)講座；積極承擔青年教師培養(yǎng)任務。每學期參與教研機構(gòu)組織的教育教學研討活動一次以上（2分）；組織教研活動一次（2分），共8分，要求有活動主題，有活動記錄。參與教研機構(gòu)活動文件、證明；2.組織教研活動記錄。每年開設(shè)示范課、觀摩課、講座，每次4分，共8分；每學期聽課10節(jié)以上（校外3節(jié)以上）（2分）。公開課（講座）證書；2.聽課記錄證明。參與指導教師繼續(xù)教育全員培訓，每年承擔一次以上主題培訓講課。省級（10分），市級（8分），縣級（6分）。講座證書。領(lǐng)銜市、縣、校級名師工作室，常年師徒結(jié)對（2人次以上定員結(jié)對2年以上），5分。