部編人教版二年級下冊語文 17 要是你在野外迷了路 課堂實錄教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《要是你在野外迷了路》課堂實錄1.故事導(dǎo)入師（營造情景）：在一個陽光明媚的春天的天氣里，楊老師帶著班里學(xué)生出去郊游，小明因為在游玩時不聽從老師的指揮，獨自亂跑，在野外迷了路。他非常著急，這時他想起了一首小詩，利用這首小詩的知識，終于找到了回家的路，你想讀這首詩嗎？這就是我們要學(xué)的“要是你在野外迷了路?！壁s緊去讀一讀吧！2.初讀課文，整體感知師：自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。遇到困難，老師相信你們一定能自己解決。師：遇到不認(rèn)識的字能請教字典老師，部分同桌之間在遇到困難能互相幫助。多會學(xué)習(xí)的孩子呀！師：誰愿意展示自己的朗讀才能，給大家讀一讀這首詩的第一小節(jié)。生：讀第一小節(jié)。師：出示“針”的卡片，你剛才這個字音發(fā)的真準(zhǔn)，你能當(dāng)小老師教大家讀嗎？生：教學(xué)生讀“針”。師：注意這個字音是前鼻音，翹舌音，誰還能把這個字的字音讀準(zhǔn)，（找五個學(xué)生讀），你們的音發(fā)的真準(zhǔn)。你們能給它找一些好朋友嗎？生：別針、大頭針、針對、飛針走線、針鋒相對……師：你們?yōu)樗业呐笥颜娑?。（出示卡片后面的詞“指南針”）你們來讀一讀這個詞，你們知道它有什么用途嗎？生：它是用來給我們方向的。生：如果到野外的人迷了路，它可以給我們指出哪邊是南，那個人就可以找到回家的路。師：你們知道的可真不少！其實，在大自然中，也有許多東西也可以像指南針一樣為我們指示方向，這就是書上說的“天然的指南針”。這篇課文給我們講了哪幾種“天然的指南針”。自信的你們趕緊用自己喜歡的方式去讀一讀課文的2--5自然段，我相信你們一定能準(zhǔn)確地找到答案。生：有太陽。師：請把話說完整。生：天然的指南針有：太陽、北極星、大樹、雪。師：你找的真準(zhǔn)，其他同學(xué)和他找的一樣嗎？生：一樣。師：老師為你們驕傲。3.精讀課文，合作學(xué)習(xí)師：讓我們?nèi)プx一讀課文中的第一個天然的指南針，誰愿意來讀。生：讀第二小節(jié)。師：（出示“忠”字）這個字要注意：它是后鼻音，翹舌音。我相信你們一定能讀準(zhǔn)，誰想來試一試。（找三個學(xué)生讀，全班讀。）你們真棒！你觀察一下這個字在田字格中的位置，寫這個字要注意什么？生（1）：這個字上面“中”的第三筆橫在橫中線上，豎在豎中線上。底下“心”中間的點也在橫中線上。師：你觀察的真仔細(xì)，好眼力。生（2）：“忠”這個字我發(fā)現(xiàn)底下的“心”要比上面的“中”寬一些。師：這個特點都發(fā)現(xiàn)了，你真不簡單。愿意把你們的小手拿出來和老師一起寫一寫嗎？你們寫得真好，能讀出這個詞嗎？（出示詞：忠實的向?qū)В?。“向?qū)А笔鞘裁匆馑?？生?）向?qū)Ь褪墙o我們指點迷津的人。生（2）向?qū)Ь褪墙o我們指示方向或帶路的人。師：你們的理解很到位，那“忠實”呢？生（1）“忠實”就是誠實、老實的意思。生（2）“忠實”就是忠心，別無二心的意思。師：你說得很準(zhǔn)確，你能告訴我，你是怎么知道的嗎？生：我是查字典查出來的。師：是呀，孩子們，遇到疑難字詞我們可以通過查字典來解決，這種學(xué)習(xí)方法多好呀！誰還能說忠實的。生：忠實的孩子、忠實的朋友、忠實的仆人……師：這些詞你們填得真合適，誰愿意當(dāng)個忠實的向?qū)г俳o大家讀一讀這一小節(jié)。生：讀。生評價：他讀得準(zhǔn)確、流利，語速也可以，確實像個忠實的向?qū)А煟耗銈冊敢猱?dāng)個“忠實的向?qū)А苯o大家讀一讀第二節(jié)嗎？（齊讀）師：讀了這一小節(jié)，你們讀懂了什么？生（1）：我讀懂了，中午，太陽是在南邊，它照著的物體的影子指著北方。生（2）老師我還知道，早晨太陽從東方升起，下午太陽從西邊落下。師：你利用太陽的作息規(guī)律來辨別方向，真不錯。（放課件）師小結(jié)：是呀，我們可以利用太陽來辨別方向，中午，太陽在南方，樹影指北方。早晨太陽從東方升起，西方落下。師：在學(xué)習(xí)第二節(jié)時，我先讓你們讀，再讓你們說讀懂了什么？現(xiàn)在，你們能按照這種方法合作學(xué)習(xí)課文的3~5小節(jié)嗎？生：讀第三小節(jié)。師：（出示“盞”）注意這個字是翹舌音，誰能讀準(zhǔn)這個字的字音。（找三個學(xué)生讀）。“盞”是量詞，你能填一填嗎？〔出示一盞（）〕。生：一盞燈、一盞臺燈。師：寫這個字應(yīng)注意什么？生：上面的兩個橫要斜一點，不要寫成撇。生（1）：注意上面的點不要漏掉。生（2）：寫斜鉤時不要寫成了豎彎鉤。師：請你們說說讀懂了什么？生：我們讀懂了北極星在哪，哪就是北方。生：我補充，在晴朗的夜晚我們才可以用北極星指路。如果是陰雨天晚上天上就沒有星星。師小結(jié)：你們匯報的很到位。在晴朗的夜晚我們可以用北極星來指路。那在陰雨天里，我們可以找誰來幫忙嗎？（出示“稠”生字卡片），你讀這個字時要注意什么？生：這是翹舌音。師：（找四個學(xué)生讀）你們知道它的反義詞嗎？生：稠的反義詞是稀。師：稀的反義詞……稠的反義詞……稀的反義詞……（出示卡片稠、稀）你會讀嗎？生：學(xué)生認(rèn)讀。師：（出示稠），你發(fā)現(xiàn)這個字有什么構(gòu)字特點？生：左窄右寬。生：老師這個字寫時還要注意“禾”作為偏旁時捺要變成點。師：你真是一個細(xì)心的孩子。來！孩子們我們一起來寫一寫。（師范寫，生書空）你們也來寫一個好嗎？（生在田字格中寫）。你們是懂得保護眼睛的孩子。師：下面請這一組繼續(xù)匯報。生：我們這組讀懂了，在陰雨天里，太陽和星星都沒有了。我們可以看外面的大樹給我們指示方向。枝葉稠的一面是南邊，枝葉稀的一面是北邊。師小結(jié)：在野外，大樹給我們的幫助也不小。到了冬天，我們北方的積雪對我們在野外迷路的人，幫助也很大。下面，我們學(xué)第五節(jié)。生：讀第五小節(jié)。生：我讀懂了雪化得快的一面是南面，因為南面的太陽光強，所以化得快。北面的太陽光弱，所以化得慢。師：在山上、房屋上的積雪是這樣的，課文中講得是哪里的積雪？生：溝渠里的積雪。師：溝渠里化得快的那邊是南還是北，我們來做一個實驗，（拿手電筒照到溝渠模型里，讓學(xué)生觀察手電筒的光是照在溝渠的南面，還是北面。通過觀察讓學(xué)生說結(jié)果）生：（觀察）我認(rèn)為化得快的那一面是北面。因為太陽光照到渠道的北面，南面的雪被渠道擋著了，太陽光照不到。師總結(jié)：是啊！大自然中的指南針真不少，這需要我們?nèi)ィㄉ杭?xì)細(xì)觀察，多多去想）。下節(jié)課我們再來交流，把你們知道的都記下來貼到學(xué)習(xí)園地里，下課。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔18 太空生活趣事多 (精讀課文)認(rèn)識“航、宇”等13個生字，會寫“杯、失”等8個字，會寫“太空、生活”等12個詞語。正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。積累字詞，把握文章大意。能說出太空生活中的趣事，積累3組詞語。2課時第一課時認(rèn)識“航、宇”等13個生字，會寫“杯、失”等8個字，會寫“太空、生活”等12個詞語。（重點）正確、流利地朗讀課文，把握文章大意。（重點）積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。（難點）小學(xué)課件資源導(dǎo)入新課教師口述：在廣闊無垠的太空里，藏著無窮的奧秘。你們猜想一下，在太空中生活會是什么樣子的呢？資料鏈接太空吃飯講究多太空餐桌是特別的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盤等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時，航天員必須先把腳固定在地板上，把身體固定在座椅上，以免飄動。面對擺在餐桌上的飯菜，千萬不能著急，一定要注意端碗、夾菜、張嘴、咀嚼一連串動作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔，動作太猛，飯會從碗里飄出去。夾菜要果斷，要夾準(zhǔn)、夾住，使用叉子效果最好。吃飯菜時，張嘴要快，閉嘴也要快，因為即使是放到嘴里的食物，不閉嘴它也會“飛”走。咀嚼時節(jié)奏要放慢，細(xì)嚼慢咽利于消化，還可以減少體內(nèi)廢氣的產(chǎn)生和排泄，避免宇航生活環(huán)境的污染。在太空吃飯最忌諱的就是邊說邊吃，這樣會使嘴里嚼碎的食物碎末飛出嘴外，飄在餐廳或生活艙里，宇航員稍不注意吸進鼻腔就容易嗆到肺里發(fā)生危險。初讀課文1.默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.畫出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書解決。3.檢查初讀情況，小組交流，互相傾聽、糾正和補充。（1）積累生字。（指名讀）①會認(rèn)字：航（háng）宇（yǎ）宙（zhòu）穩(wěn)（wěn）固（gù）艙（cāng）杯（bēi）飲（yǎn）件（jiàn）題（tí）密（mì）?。▂ù）桶（tǎng）拼讀指導(dǎo)：“航、艙、桶”是后鼻音，“穩(wěn)、飲、件”是前鼻音；“宙、艙”注意讀準(zhǔn)平翹舌音；注意易讀錯的字，“件”與“近”區(qū)別讀音。②會寫字：杯失洗澡容易浴桶識字方法：①聯(lián)系生活擴詞識記：“航、宇、飲、艙”可聯(lián)系生活逐步擴詞，在生活情境中理解記憶，如“航——航空——航空公司”。②結(jié)合語境，隨文識記：“穩(wěn)、密、固”可結(jié)合具體的語境，在朗讀感悟中相機識記。③運用圖片識記：學(xué)習(xí)“宇、航、宙”等字，可組成詞語“宇航員”“宇宙飛船”，利用課文插圖和相關(guān)圖片識記。④偏旁歸類識記：“宇、宙”“杯、桶”“航、艙”分類識讀，建立偏旁和字義的聯(lián)系，理解記憶。⑤與熟字比較識記:如，密——蜜，杯——環(huán)，題——提。⑥編口訣識記：“山上樹木密，蜜蜂是益蟲”，強調(diào)“密”字下部是“山”，“蜜”字下部是“蟲”。（2）認(rèn)讀下列詞語。太空生活別處主要方便活動杯子喝水使用洗澡容易浴桶4.指名分段朗讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽，及時糾正錯誤，力爭把課文讀正確，讀通順。5.初讀感知：初讀課文后，我感受到了太空生活的有趣，我長大后要遨游太空，探索宇宙的奧秘。

第二課時正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。（難點）積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。（難點）小學(xué)課件資源課前導(dǎo)入教師口述：上節(jié)課我們熟悉了本課的生字詞，今天我們一起來看一看太空生活中的趣事。整體把握1.課文是怎樣寫太空生活的有趣的？預(yù)設(shè)：課文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，先以設(shè)問句總起全文，點明太空生活很有趣；然后從睡覺、活動、喝水、洗澡四個方面介紹了太空生活中的趣事；最后以反問句總結(jié)全文，強調(diào)了太空生活的有趣。2.太空中發(fā)生趣事的原因是什么？預(yù)設(shè)：因為太空中的物體會失重。品讀釋疑航天員睡覺、活動、喝水、洗澡有趣在哪里？找出相關(guān)語句分析。1.睡覺預(yù)設(shè)：“在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服?！薄罢局X”是太空生活中睡覺的方式，但與“躺著睡覺”一樣舒服?！安贿^，要想睡個安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。不然，一不小心就會飄到別處去”，交代在宇宙飛船中睡覺的正確方法以及這樣做的原因。2.活動預(yù)設(shè)：“在宇宙飛船里活動也需要技巧。跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動主要靠手臂”，寫出了在宇宙飛船里移動主要靠手臂。“為了方便航天員在艙體中活動，艙壁上安裝了很多特制的扶手。平時，航天員會依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體”，寫出了在宇宙飛船中活動需要依靠扶手或其他設(shè)施。3.喝水預(yù)設(shè)：“在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水的”，說明了太空生活中是不能用普通的杯子喝水的。“因為水處于失重狀態(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里”，寫出了水在太空中不會往下流的原因，也寫出了在太空只有使用帶吸管的飲水袋才能喝到水。4.洗澡預(yù)設(shè)：“航天員在太空中洗澡可不是一件容易的事?！薄安皇且患菀椎氖隆睂懗隽嗽谔罩邢丛韬芾щy?！皬膰婎^噴出的水總是飄浮在空中，為了解決這個問題，科研人員做了一個試驗……這就簡單省事多了?！边@里寫出了解決太空洗澡難的具體方法。拓展延伸1.為了克服在太空中失重的困難，航天員在睡覺、活動、喝水、洗澡方面分別是怎么做的？用線連一連。睡覺用免洗濕巾擦拭身體喝水使用帶吸管的飲水袋活動