2023年-初三畢業(yè)作文-124

第頁2023初三畢業(yè)作文初三畢業(yè)作文匯編4篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多人都有過寫作文的經(jīng)驗，對作文都不生疏吧，依據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我為大家收集的初三畢業(yè)作文7篇，歡送大家共享。

初三畢業(yè)作文篇1

離別，這兩個字好恨，當(dāng)我站在車站送走他們的那一刻時，我的淚水在蒙蒙的細雨中放縱的狂流，不留痕跡的，透過車窗望見她也在抹眼淚，是我們的不爭氣，還是我們的任性.

回憶起了我們在一起的日子，好快樂，摸腳、爬山、逛街、照大頭貼、吃小吃，還有被窩里的靜靜話，一切都是那么值得回味，記得當(dāng)時也是在離別時，你問過我一個問題，是送人走的人難過，還是被送的人難過.說實話，這個問題我也答不出來，可是你今日又問了我同樣的問題，我依舊無法答復(fù)你.我不想離開你，直到我望見你在背地里抹眼淚時，我也知道，你也舍不得我.但是……龍祥扭扭捏捏地翻著書包，似乎一副很犯難得樣子。他拿出日記本子之后，用了每一分鐘的速度將日記本遞給了我。我將日記本翻開后，以為能,本以為能看到一篇整整齊齊、字又美麗的日記。而狀況恰好和我想的相反，一眼看上去，全是一塌糊涂的東西。我見了，生氣地對沈龍祥說：“你，你這是怎么做的。一個晚上就做的這個鬼東西呀！你快給我重做。〞沈龍祥狡辯道：“什么重做，在后面再補一下不就好了嗎。〞我說：“不行，你的字不美麗，句子又不通順，東一句，西一句的。假設(shè)你不重做，我就告知老師。〞他聽了，不當(dāng)回事兒，還在接著玩。我生氣地跑去告知老師，老師走了過來，不僅狠狠地臭罵了他一頓，還罰了很多的作業(yè)給他做。

Two：幽默！

每一次下課我都能聽到很多難聽的話。特殊是我們班俗稱為“風(fēng)騷大王〞的高啟東，一下課就啰哩吧嗦一大堆的話.有時候他還走模特秀。那一次，高啟東一邊走一邊在脫著衣服，眼睛還對有的同學(xué)一眨一眨的，似乎在“放電〞。最終，衣服脫的還剩最終一件了。他微笑著對我說：“怎么樣，不錯吧。〞我們聽了，紛紛都笑了起來。只見他漸漸的走向陳明那兒，一用勁，抱住了他，然后，還猛的親了一下陳明的嘴巴。陳明見了，連忙溜了起來，可高啟東就像個“跟屁蟲〞似的，對陳明窮追不舍，緊緊地跟在他的后面，然后，又重演了一場戲。我見了，大聲說道：“同性戀呀，我們班的高啟東真是無藥可救了呀！〞

Three：苦惱！

每一次下課或者放學(xué)時，我們班的吳浩和馬迎鑫都會演出特別精彩的戲。

記得那一次晚上放學(xué)后，教室里就剩下幾個人了。我和袁鳴作業(yè)做的好好的，不知從何處傳來打架的聲音。我向四周看了看，原來是吳浩正在打馬迎鑫。只見馬迎鑫正背著書包打算出去，吳浩猛地沖了上去，把馬迎鑫很很地揍了一頓，馬迎鑫被打之后，臉上還面帶笑容，并沒有像疼的樣子。馬迎鑫剛打算要逃，又被吳浩逮了個正著，又打了起來。我見了，很為馬迎鑫打抱不平，生氣得對吳浩說：“你是不是沒人性啊，馬迎鑫雖然看起來有點呆頭呆腦的，但你也不能這樣打他呀！〞吳浩聽了，說：“打，怎么著，關(guān)你屁事，你再管，就連你一塊兒揍。〞我聽了，心想：還是別管他的閑事了吧，再管的話，說不定就連我也要倒霉了。我越想就越害怕 ，還是躲到了一旁去了。只見吳浩把馬迎鑫頸項上的紅領(lǐng)巾拽著直往前跑。馬迎鑫為什么不還手呢？是因為馬迎鑫常常被吳浩欺壓，被吳浩給打怕了，所以不敢還手，只能任憑吳浩的隨意擺一布，馬迎鑫就像是吳浩的一個玩具,有事沒事就拿他耍著玩。吳浩打起人來就像是一個失去理智的瘋子。馬迎鑫真可憐哪！我們上學(xué)就是為了學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)放在第一位，打架的`事情要放到后面去。希望吳浩以后可以金盆洗手，不再這樣亂欺壓人，亂打人了，這樣別人也不會痛，你的手也不會痛，這樣不是兩全其美嗎！

Four：懊悔！

那天語文老師讓我們把書拿出來，把?煙臺的海?這篇課文中描寫夏天的句子看一下，兩分鐘之后默寫。我聽了，心想：哈哈！這還不簡潔，對我來說那簡直是小菜一碟！想完，我便偷偷地在一旁笑著。我拿出了語文書，一目十行地看了一遍，老師一聲令下，我們都拿出了筆，“唰唰〞的寫了起來。兩分鐘之后老師讓我們同桌相互批改，改好后，我快樂的從同桌的桌子上拿過了我的本子，一看，臉上馬上晴轉(zhuǎn)多云，每一次的“一〞盡然少寫了。老師說：“默寫錯的人把這一課全部要背的局部抄一遍，并把這一小段再抄一遍，再默一遍。〞我聽了，心似乎碎了，站在位子上直想哭。一個不仔細換來的是一大堆的懲罰和指責(zé)。今后，我肯定要好好做作業(yè)，把老師說的話都牢記于心，把老師布置的各項作業(yè)都一絲不茍的完成好。那天，我真是懊悔莫及，我當(dāng)時要是好好看書的話，也不至于會變成現(xiàn)在這個樣子了。假設(shè)時間可以重新來過，我肯定會好好看書、仔細默寫的。

Five：快樂！

我快樂的時候就是每星期二下午的第三節(jié)課電腦課了。那天，語文老師不在家，原來第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課的，可怎么也沒想到，數(shù)學(xué)老師今日會這么大方，把電腦課給我們上了。一到電腦室里，有的人在玩嬉戲，嘴里在不停的大叫道：“好樣的，快上，干掉他們，快！〞看他們的那種樣子，就知道玩的很痛快。還有的人在聽音樂，一邊聽還一邊搖著頭，有的也跟著哼起小曲兒來了。而我呢！正在用心致志地找尋我的一個超人帥氣王子組合。可是我這臺不爭氣的電腦，就是不聽我的話，都重新開機三遍了還是沒用。我當(dāng)時急得恨不得把電腦砸到地上去。這時，心急如焚的我不知該怎么辦才好，只能等它自動開機了。最終，工夫不負(fù)有心人，機器最終有用了?！巴?，開機了，開機了。〞我興奮地叫道。“哇噻！簡直帥呆了。〞一聲贊美從我的嘴里傳出來。那么多的照片，把我看的是紛繁蕪雜了?！巴坂?！明道簡直是太帥了，太酷了，真不愧是我崇拜的王子偶像??！〞我一看，突然愣住了。在我一旁的朱琳看得似乎很興奮的樣子，連我的手指頭都被她放到嘴里咬了起來。那天這種自由自在，沒人管挾的感覺真是太好了。真希望、每天都這樣，那該多好呀！

這樣多姿多彩、嘗盡酸甜苦辣的小學(xué)生活真是讓人難以遺忘。就算離開了母校，也是會有很美妙的回憶的。讓我們從現(xiàn)在起先，一起努力，一起奮勉，為將來做一個美妙的根底，讓我們在母校畫上一個完備的句號！

初三畢業(yè)作文篇3

“最終還是走到這一天，要各自飛向自己的世界“沒次聽這首歌都帶有點傷感，因為我即將畢業(yè)，有的人對畢業(yè)特別快樂，因為他們自由了。對于我呢……有一天晚上我做在我的臥房，呆呆的坐了一晚不為別的，就是不知道改怎么辦？要畢業(yè)那天我知道大家肯定會特別興奮，但是那都只是外表的。

或許是我自己想得太多了吧，或許我應(yīng)當(dāng)更仔細，更努力去面對將來。而不是在這發(fā)愣……但終歸在一起讀了三年了。三年以來每次快樂的時刻都時時的出現(xiàn)在我眼前。哎~有想太多了。

現(xiàn)在大家更關(guān)切的應(yīng)當(dāng)是中考吧，因為那將是像我們老師所說的――人生的轉(zhuǎn)折點。快畢業(yè)了，我該喜還是憂。憂，突然產(chǎn)生這個詞。我為何憂呢？我應(yīng)當(dāng)努力去迎接中考！

現(xiàn)在心情亂呀，或許是自己過多的想吧。想，暈，人總是不知不覺老想想。既然這樣，不如早點畢業(yè)吧，中考早點來吧。當(dāng)然，想想還是慢點好。因為我可以多一點時間去想這三年的歡樂時間；因為我可以多一點時間去復(fù)習(xí)，備考；因為我可以多一點……

突然覺察自己累了，差點遺忘了。自己還有一大堆作業(yè)等著做呢。

畢業(yè)？畢業(yè)！

初三畢業(yè)作文篇4

時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已成為畢業(yè)班的學(xué)生。一個個相像卻又不同的日子，已經(jīng)抽象成總是寫得密密麻麻的草稿紙，而這時的我，累并歡樂著。

立秋已過，天高氣爽，畢業(yè)班的氣氛卻異樣凝重?？諝庵谐錆M的彩色粉筆沫，黑板上始終擦不干凈的公式，逼仄的樓道里手握書本行色匆忙的身影，吃飯時瞥著手表的驚慌眼神，任課老師的囑托和期盼……這些特別的元素明確告知班里的每一位同學(xué)，畢業(yè)將至，沖鋒在即。

曾經(jīng)的少年不識愁味道。曾經(jīng)的我，斜臥在沙發(fā)上享受電視消遣，橫躺在床上擺布，端坐在電腦前狂打嬉戲。如今，這些懶散的習(xí)慣早已躲進記憶的角落。沉重的書包、大量的作業(yè)、常見的測試、嚴(yán)格的考核，構(gòu)成了我生活的全部，早出晚歸已成為畢業(yè)生的真實寫照。夜晚的臺燈下，一套套中考練習(xí)題從筆尖劃過，腦子快速地梳理著老師白天講過的學(xué)問。夜半時分，睡意襲來，苦痛不堪，真想倒頭就睡。每每這時，教室前面“一腔熱血備中考，腳踏實地能勝利〞的紅色條幅就橫在我的眼前。于是，突然醒悟，鋪開試卷，接著學(xué)習(xí)。房間的床鋪與我的課桌近在咫尺，卻成了最遠的距離。

在一段時間后，當(dāng)我拖著乏累的身軀叩開家門時，總有一股熟識的香味撲鼻而來，桌上放著我最愛的菜肴。我納悶，一向繁忙的媽媽為什么總能按時做好每頓飯菜。直到我偶而覺察深夜里廚房活動的身影才茅塞頓開。當(dāng)爸爸催她睡覺時，她輕聲訴說：“必需把他明天的飯打算好，他這么累，什么都要為他的學(xué)習(xí)開道……〞當(dāng)我再次捧起飯碗時，一股暖流傳遍全身，溫情瞬間化解了我的勞累，由衷的歡樂洋溢在我的心里。

畢業(yè)，就意味著分手。畢業(yè)班里，我真實地體會到同學(xué)之間漸漸加深的友情。放學(xué)回家的路上，幾個同學(xué)并肩而行，暢談共同的話題；體育課后，我口干舌燥，總有同學(xué)遞來涼爽的一瓶水；當(dāng)我成果猛然“下跌〞而黯然難過時，總有幾只暖和的手搭在