利息問題教案

利息問題

時(shí)間

課題利息問題課型新授課

水平1：

1.了解儲(chǔ)蓄的含義。

教學(xué)

2.理解本金、利率、利息的含義。

目標(biāo)

3.掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息。

分層

水平2：分清什么時(shí)候需要繳納利息稅，什么時(shí)候不需要繳納利息稅。

水平3：會(huì)用位數(shù)比較多的的小數(shù)乘法來計(jì)算稍復(fù)雜的實(shí)得利息。

重點(diǎn)

1.分清稅前和稅后利息的算法。

難點(diǎn)

2.分清什么時(shí)候需要繳納利息稅，什么時(shí)候不需要繳納利息稅。

學(xué)生

分組方式：自然分組。

活動(dòng)

活動(dòng)方式：小組合作，填寫存單，計(jì)算應(yīng)得利息和實(shí)得利息。

方式

教學(xué)1.教材第5頁的例3和“試一試”、“練一練”，練習(xí)二第5-8題。

準(zhǔn)備2.多媒體，銀行存款單、有關(guān)利率表格

實(shí)用文檔

3.分層練習(xí)。

利息

存入銀行的錢叫做本金。

取錢時(shí)銀行多給的錢叫利息。

利息與本金的比率叫做利率。

板書

應(yīng)得利息＝本金×利率×?xí)r間

設(shè)計(jì)

實(shí)得利息＝本金×利率×?xí)r間×（1－5％）

8000×4.50％×2＝720（元）

720×（1－5％）＝684（元）

8000＋684＝8684（元）

教和學(xué)的過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

步驟

實(shí)用文檔

一、1.老師的家里有8000元錢暫時(shí)還用預(yù)設(shè)一：可以存在銀行里。

創(chuàng)設(shè)不著，可是現(xiàn)金放在家里不安全，有預(yù)設(shè)二：要存定期，這樣利息比較高。

情哪位同學(xué)幫老師想個(gè)辦法，如何更好預(yù)設(shè)三：還可以買基金或股票。

境，地處理這些錢？預(yù)設(shè)四：……

引入2.這位同學(xué)的建議不錯(cuò)，我就把這八預(yù)設(shè)一：本金就是存入銀行的錢。

課題千元進(jìn)行儲(chǔ)蓄。在儲(chǔ)蓄之前，老師還預(yù)設(shè)二：利息就是取錢時(shí)銀行多給的錢。

想了解一下關(guān)于儲(chǔ)蓄的知識(shí)，有哪位預(yù)設(shè)三：利息要繳納利息稅。

同學(xué)來介紹一下？預(yù)設(shè)四：……

二、

聯(lián)系

1.讓學(xué)生介紹自己所了解的儲(chǔ)蓄知

生識(shí)。認(rèn)真閱讀教師提供的信息。

活，2.說得真好，儲(chǔ)蓄能支持國家建設(shè)，

理解這是儲(chǔ)蓄的優(yōu)點(diǎn)，我們一起看以下的

概念

信息：2001年12月，中國各銀行

給工業(yè)發(fā)放貸款18363億元，給商

業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)

預(yù)設(shè)一：零存整取，整存整取，……

放貸款2099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款

5711億元。這些錢都是我們大家平預(yù)設(shè)二：介紹活期的含義

實(shí)用文檔

時(shí)的儲(chǔ)蓄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2005年底，預(yù)設(shè)三：介紹定期的含義

我國城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)突破預(yù)設(shè)四：介紹零存整取，整存整取的含

10萬億，所以把暫時(shí)不用的錢存入義

銀行，對(duì)國家、個(gè)人都有好處。預(yù)設(shè)五：……

3.儲(chǔ)蓄時(shí)要做哪些工作？儲(chǔ)蓄分幾

種類型？

結(jié)合自己的理解，向大家說說什么是

活期和定期，什么是零存整取各整存

整取嗎？

教和學(xué)的過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

步驟

實(shí)用文檔

三、1.同學(xué)們了解的知識(shí)還真不少，老師先試著填寫存單。

參與謝謝大家能相互交流這么多的儲(chǔ)蓄知

實(shí)識(shí)?，F(xiàn)在老師就帶上這些錢，準(zhǔn)備把

踐，錢存入銀行，存款之前，銀行的工作

內(nèi)化人員給了老師一些存款單，要老師完

介紹自己是怎樣填的。

體驗(yàn)整的填寫這張存款單，現(xiàn)在同學(xué)們的

桌子上就有這樣一張存款單，你知道預(yù)設(shè)一：不是8000元整。

各部分該如何填寫嗎？試試看！預(yù)設(shè)二：取出的錢多了。

2.學(xué)生展示所填表格，并相應(yīng)介紹。預(yù)設(shè)三：多出的錢叫利息。

3.剛才同學(xué)們都順利的把八千元存入

了銀行。假設(shè)過了幾年之后，存款到

期了，老師去銀行把它取出來，同學(xué)

預(yù)設(shè)一：取錢時(shí)銀行多給的錢叫利息。

們都記得當(dāng)初存入銀行的金額是人民

預(yù)設(shè)二：8000元是本金。

幣八千元整，現(xiàn)在取出來是不是也只

預(yù)設(shè)三：利息占本金的百分比叫利率。

是人民幣八千元整？是少了還是多

預(yù)設(shè)四：利率會(huì)隨著時(shí)間調(diào)整。

了？這些多出來的一部分錢有一個(gè)專

有名詞叫什么？

預(yù)設(shè)一：一年期整存整取的年利率是

4.什么是利息？八千元又是什么？利

實(shí)用文檔

息的多少一般由什么決定？你還知道3.87%……

什么？

5.根據(jù)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，銀行存款

的利率有時(shí)會(huì)進(jìn)行調(diào)整，我國2007年

整存整取的利率如下：

存期（整存整?。┠昀?/p>

一年3.87%

二年4.50%

三年5.22%

說說你從表中發(fā)現(xiàn)了什么信息？

教和學(xué)的過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

步驟

實(shí)用文檔

6.你能幫助老師算出八千元存2年到8000×4.50％×2＝720（元）

期時(shí)有應(yīng)得利息多少元嗎？

720×（1－5％）＝684（元）

7.根據(jù)國家規(guī)定，到期時(shí)利息按5%的

稅率繳納利息稅，你能幫助老師算一

8000＋684＝8684（元）

四、算實(shí)得利息嗎？

聯(lián)系8.同學(xué)們真能干，你能再幫助老師算一

200×4.50％×2＝18（元）

例算老師到期時(shí)一共能取出多少元嗎？

題，

1.你能幫亮亮算一算，到期時(shí)他可以得18×5％＝0.9（元）

升華

到多少利息嗎？18－0.9＝17.1（元）

認(rèn)識(shí)

學(xué)生計(jì)算后看書，與書上校對(duì)。

2.存款的利息必須按5%的利率納稅，

預(yù)設(shè)一：買國債時(shí)可以不納稅。

納稅是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，

預(yù)設(shè)二：教育儲(chǔ)蓄

在座的同學(xué)長大之后都要依法進(jìn)行納

預(yù)設(shè)三：……

稅。那么亮亮應(yīng)繳納的利息稅是多少

五、

元？亮亮實(shí)得利息多少元？

自主

3.什么時(shí)候可以不納稅？

小結(jié)

歸

如果你購買的是國債不僅僅可以用來

獨(dú)立完成

實(shí)用文檔

納，支持國家的發(fā)展，而且不要納稅，希

實(shí)際望同學(xué)們今后多支持國家的建設(shè)和發(fā)

運(yùn)用展。哪個(gè)同學(xué)知道，還有哪種儲(chǔ)蓄形

式不納稅？

1.這節(jié)課你獲得了哪些信息？掌握了

什么本領(lǐng)？

2.運(yùn)用所知識(shí)完成練習(xí)二的5、6、7、

8題。

水平1：教材第