科學(xué)活動(dòng)教案6篇

Insteadofwaitingforotherstoloveyou,itisbettertoloveyourselfandtreatyourselfbetter,becauseyourlifeis

notlong,andbebettertothepeoplearoundyou,becauseyoumaynotbeabletomeetyouinthenextlife.簡(jiǎn)單

易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）

科學(xué)活動(dòng)教案6篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

2、讓幼兒初步了解各種顏色,知道各種紙的用途.

3、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、超市的廣告紙、報(bào)紙；紙

盒，紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引出課題。這是——出示紙盒。

老師：小朋友，猜一猜這個(gè)紙盒里放了什么，小朋友如果猜

不到，就請(qǐng)你們小眼睛看老師會(huì)從紙盒變出什么出來(lái)，菠蘿菠蘿

蜜變變變……哇，老師便出了一張什么紙呀？（餐巾紙)

（1）餐巾紙(生活)邊出示邊說(shuō)這是餐巾紙。

教師提問(wèn)：我們干什么的時(shí)候會(huì)用餐巾紙??？餐巾紙幫寶

寶擦什么？你是怎么擦的？擦過(guò)的餐巾紙放哪里？

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以

干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

（3）肯德基的廣告紙

提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到肯德基吃什么東西？六一兒童節(jié)爸爸媽媽有

沒(méi)有帶小朋友去吃肯德基啊?吃了什么東西？

（4）我們?cè)倏纯矗埓镞€有——報(bào)紙(新聞)

提問(wèn)：報(bào)紙上是寫什么的?是誰(shuí)看的？（給小朋友們沒(méi)人發(fā)

一張報(bào)紙）報(bào)紙上有什么？(黑色的字，還有畫）

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

（1）老師：小朋友們想一想報(bào)紙我們可以怎么玩呀？

超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）

捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球?。空l(shuí)的球大？

（2）報(bào)紙要怎么樣才能到我的紙箱里來(lái)。

拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇！袄蠋熣?qǐng)寶貝們把報(bào)紙送回家”

5.老師還給寶貝們準(zhǔn)備了一個(gè)禮物，小眼睛看老師，這是什

么呀？（花）對(duì)，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友跟我一起玩?zhèn)€游戲，老師手

上拿這一束花，我要問(wèn)小朋友這是用什么做的，小朋友要把我面

前的材料拿過(guò)來(lái)給我好不好……

結(jié)束：老師要將這些美麗的花朵放在我們活動(dòng)區(qū)，我希望小

朋友們要好好的愛(ài)護(hù)它們，我們的小朋友也要健健康康，茁壯成

長(zhǎng)像花朵一樣美麗，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)ド蠋?/p>

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱

吱、嗒嗒嗒。

2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》，并通過(guò)歌唱、

游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)，發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖一套

2、樹葉、荷花等圖畫若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱

吱、嗒嗒嗒”各一套。

3、幼兒人手一份胸飾（樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案）。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)錄音（雨滴聲），引起幼兒興趣

1.請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)錄音

師：“小朋友們聽(tīng)，這是什么聲音？”（下雨的聲音）

“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”

“有一只小蝴蝶卻和小朋友做得不一樣，讓我們?nèi)デ魄疲?/p>

二、初步欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞

“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”

1、欣賞前半部分到“靜靜地聽(tīng)”

教：“小蝴蝶下雨天不能出去玩，那它會(huì)做些什么呢？你猜

它聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音呢？”（幼兒自由講述）

2．繼續(xù)欣賞后半部分（邊聽(tīng)散文，邊用展示臺(tái)展示畫面），

學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)

①學(xué)習(xí)象聲詞

教：小雨點(diǎn)都發(fā)出了什么聲音？

幼兒說(shuō)出后，教師逐一出示字卡：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、

嗒嗒嗒，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀

②引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作

教：這些聲音真好聽(tīng)，你能為他們配上好看的動(dòng)作嗎？（請(qǐng)

幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)象聲詞）

3、播放第二段，尋找雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)

師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢？”

（幼兒邊講述教師邊出示圖片：樹葉、鐵屋、荷花、窗玻璃。

4、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。

師：“小雨點(diǎn)落在這些地方好像在做什么呢？”（幼兒邊講

述教師邊出示圖片，并請(qǐng)幼兒模仿一下動(dòng)作）

幼兒充分討論后總結(jié)：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、

在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

5、完整欣賞散文詩(shī)，可請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊跟著念并可以表演動(dòng)

作

三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表

現(xiàn)兒歌內(nèi)容

1、教師示范創(chuàng)編兒歌如：小雨點(diǎn)，沙沙沙，是和樹葉在玩

耍。

教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，編成兒歌《快樂(lè)的小雨

點(diǎn)》，然后集體朗誦。

2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。（幼兒用《兩只

老虎》這一歌曲旋律演唱兒歌）

[page_break]

四、音樂(lè)游戲：小雨點(diǎn)的旅行

1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。

2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷

花和窗玻璃進(jìn)行游戲。

3、師生共同游戲。

五、結(jié)束部分

師：“多可愛(ài)的小雨點(diǎn)?。÷湎碌穆曇粽婧寐?tīng)，小朋友們知

道嗎？大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽(tīng)的聲音呢！讓我們一起

去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)。”

活動(dòng)延伸

1、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

2、通過(guò)多種形式（看圖書、上網(wǎng)等），了解雨的形成、作

用及危害。

附：散文詩(shī)《聽(tīng)雨》

下雨了，小蝴蝶不能出去玩。她舞著美麗的翅膀在屋子里飛

來(lái)飛去，嘴里嘟噥著：“沒(méi)辦法出去玩，真沒(méi)意思。”蝴蝶媽媽

慈愛(ài)的看著小花蝴蝶，然后帶她到窗前，“孩子，你來(lái)聽(tīng)，小雨

正在唱歌呢！”“媽媽，你說(shuō)什么呀！小雨怎么會(huì)唱歌？”媽媽

向她點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)。

小花蝴蝶閉上眼睛側(cè)著耳朵靜靜地聽(tīng)“啊，聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了，

沙沙沙，那是跟森林里的樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊

的鐵皮屋上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進(jìn)粉色的荷花的花蕊了；

嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！”

小花蝴蝶高興地說(shuō)：“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，

小雨在唱一支多么有趣的，多么好聽(tīng)的歌?。　贝巴?，小雨還在

輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽(tīng)。

兒歌：

快樂(lè)的小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)，沙沙沙，是和樹葉在玩耍；

小雨點(diǎn)，丁丁丁，落在屋上翻跟頭；

小雨點(diǎn)，吱吱吱，是和荷花捉迷藏；

小雨點(diǎn)，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

2．創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花

的意識(shí)。

3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。

4．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置（花仙子的花園）

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精

油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、

紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2.觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？

看見(jiàn)花你感到怎么樣？

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1．出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們

一起來(lái)看看好嗎？

2．幼兒觀察、品嘗花的禮物

（1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的

禮物。

3．逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？

4．小結(jié)花的用途提問(wèn)：花還可以做什么？

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣

（6）可以美容……

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也

用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2．提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面

老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說(shuō)

給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

3．幼兒繪畫：花的禮物

4．幼兒描述自己的.創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行測(cè)量，引發(fā)測(cè)量的

興趣。

2、欣賞、理解故事內(nèi)容，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一寸蟲若干條，PPT繪本，繪本《一寸蟲》，操作材料幼兒

人手一份

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分：

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小小的朋友師：它的名字叫一寸蟲，

我們一起和它打個(gè)招呼，你們比比看它有多大？它只有這么一點(diǎn)

點(diǎn)，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是一寸。

師：一寸蟲要說(shuō)話了：“別看我一點(diǎn)點(diǎn)大，我可是有故事的?！?/p>

哦？那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的故事好嗎？

二、基本部分：

師：森林里有一只一寸蟲，還有吃一寸蟲的小鳥，這是知更

鳥，它想要吃一寸蟲，一寸蟲說(shuō)：“別吃我，我有本領(lǐng)的，我會(huì)

量東西的?！?/p>

幼兒操作，教師展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，讓做錯(cuò)的幼兒進(jìn)

行修改。

師：知更鳥說(shuō)：好吧，那我不吃你了，但我有很多好朋友也

要你去量量，第一個(gè)朋友是火烈鳥，它要你幫它測(cè)量它的脖子，

我們一起來(lái)看看一寸蟲是怎么測(cè)量的？(測(cè)量好了請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))

接下來(lái)是要測(cè)量大嘴鳥的喙，誰(shuí)來(lái)試試看？（同樣方法請(qǐng)幼兒測(cè)

量蒼鷺的腳。）請(qǐng)你們把測(cè)量出來(lái)的結(jié)果寫在紙上，有幾寸就寫

數(shù)字幾。

師：你們想想一寸蟲還能測(cè)量什么呢？我們的桌子上有一些

需要一寸蟲幫忙測(cè)量的東西，你們看看有哪些？那接下來(lái)你們就

請(qǐng)一寸蟲幫忙量量，然后把測(cè)量到的結(jié)果寫在紙上，好嗎？

展示幼兒測(cè)量出來(lái)的結(jié)果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：你們都學(xué)會(huì)用一寸蟲來(lái)測(cè)量東西了，真不錯(cuò)，看！夜鶯

來(lái)了，它也想吃一寸蟲，一寸蟲說(shuō)：“別吃我，我有本領(lǐng)的，我

會(huì)測(cè)量的?！蹦銈儾虏乱国L會(huì)請(qǐng)一寸蟲量什么？

師：夜鶯說(shuō)：“那你就量量我的歌聲吧。”夜鶯要量歌聲，

那怎么量？誰(shuí)有辦法？

師：那就逃跑走吧，一寸蟲說(shuō)：“好吧，那我就量量你的歌

聲吧，你唱歌吧?！币国L就唱歌了，一寸蟲一邊量一邊向前面走，

它說(shuō)：“你的歌聲可真長(zhǎng)，你繼續(xù)唱吧?！币淮缦x量啊量的就不

見(jiàn)了，一寸蟲去哪里了？

三、結(jié)束部分：

師：你們覺(jué)得一寸蟲聰明嗎？那我們也向一寸蟲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

它的本領(lǐng)，做個(gè)聰明的小朋友，好嗎？

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)名稱：科學(xué)活動(dòng)--誰(shuí)會(huì)生蛋

二、設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了，萬(wàn)物皆醒。當(dāng)春雷打響后，我們?cè)谧匀唤侵型斗?/p>

了一只只小小的黑黑的蠶寶寶。孩子們很喜歡這些"小不點(diǎn)們"，

看著它們慢慢地蠕動(dòng)著，他們互相討論著：這蠶寶寶是哪里來(lái)

的？有的說(shuō)："是蠶媽媽生的。"有的說(shuō)："是蠶媽媽先生下蛋，

然后才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋，才有小雞。"后來(lái)，

我們看了有關(guān)的書籍，在查看的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)

物是怎么生出來(lái)的很感興趣，于是，我結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平及小

班幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒對(duì)常見(jiàn)的會(huì)生蛋

的動(dòng)物有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見(jiàn)的會(huì)生蛋的動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的

情感。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，從中感受探索發(fā)現(xiàn)的

樂(lè)趣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《誰(shuí)會(huì)生蛋》教學(xué)課件；各種動(dòng)物若干。

2、場(chǎng)景布置：小池塘、草地、森林等。

3、幼兒已了解幾種胎生動(dòng)物傳后代的特征，并了解幾種常

見(jiàn)的動(dòng)物下蛋的窩(巢)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）結(jié)合場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的卵生動(dòng)物。

1、帶幼兒到"動(dòng)物園"，讓幼兒自由地尋找會(huì)生蛋的動(dòng)物，

要求幼兒邊找邊和同伴說(shuō)說(shuō)："我找到了會(huì)生蛋的ⅹⅹ。"

2、幼兒分散在場(chǎng)景中尋找會(huì)生蛋的動(dòng)物，教師引導(dǎo)幼兒邊

找邊說(shuō)："我找到了會(huì)生蛋的ⅹⅹ。"

（二）通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的尋找結(jié)果。

1、讓幼兒互相交流：我找到的ⅹⅹ會(huì)生蛋。

2、讓幼兒說(shuō)出自己的尋找結(jié)果，教師點(diǎn)擊課件幫助幼兒驗(yàn)

證。

（三）借助課件，引導(dǎo)幼兒了解卵生動(dòng)物傳后代的方式，激

發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：兩邊房子里的動(dòng)物生寶寶的

方法有什么不一樣？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)："你知道動(dòng)物媽媽在哪兒生蛋的？為什么

要在這些地方生蛋？激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

（四）利用廢物，讓幼兒給蛋寶寶建個(gè)家。

1、以保護(hù)蛋寶寶，給蛋寶寶建個(gè)安全的家，鼓勵(lì)幼兒想出

多種辦法保護(hù)蛋寶寶。

2、幼兒利用廢舊物品為蛋寶寶建家，教師引導(dǎo)幼兒自制放

到"動(dòng)物園"中。

（五）活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈

的好奇心，喜歡向成人提出各種問(wèn)題，雖然這些問(wèn)題十分膚淺、

幼稚，但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為

教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽(tīng)、去捕捉孩子中間生成

的問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼

顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過(guò)程中，幼兒不斷

地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增

強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)

習(xí)、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們

的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫?/p>

感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因?yàn)楹⒆拥某?/p>

長(zhǎng)離不開社會(huì)、家庭的大力配合。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴

老師和同伴。

3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子