溝通從心開始家校合作案例教育教學(xué)方案

溝通從心開始---家校合作案例—教育教學(xué)方案溝通從心開始－-－家校合作案例每一個孩子都是即將的鮮花,只要用愛澆灌它，只要用真情感化他,他就能報之以桃李.但是很多時候,我們家長和教師對孩子都缺乏耐心,在孩子出現(xiàn)問題時，都是一味的責(zé)罵，并沒有從根本上去分析和反思。案例：我任六年級班主任，班上頻頻發(fā)生問題，班長多次反映有學(xué)聚在一起抽煙喝酒,叫來詢問都不承認有這回事。經(jīng)我暗中調(diào)查，矛頭都指向其中一個學(xué)——王志。我有點驚訝,因為這個學(xué)生我曾經(jīng)教過。雖然不愛學(xué)習(xí)，平時愛抄作業(yè),學(xué)習(xí)成績一般，但是愛干活,學(xué)校勞動他總是做得很好。在四年級時是我的得力助手,任生活委員，很會搞班級工作?，F(xiàn)在怎么變成了這樣?我努力想知道發(fā)生這種變化的原因，于是特意進行了一次家訪。原來這個孩子來自組合家庭：父、均為離異后重新組合,為后母，農(nóng)民家庭,條件一般。父親常年在外打工，與孩子在一起的時間比較少，父子之間的溝通很少;平時對待孩子的態(tài)度更是粗暴，說服引導(dǎo)少，經(jīng)常打罵孩子,埋怨孩子、嘮叨孩子.同時通過同學(xué)了解,他惡習(xí)不少：愛說謊，與學(xué)習(xí)成績差，愛做壞事的一些學(xué)拉幫結(jié)派，經(jīng)常與班長對著干；多次偷拿家中的酒、煙或者和周圍同學(xué)一起到附近的商店買酒、買煙.看著這樣一個曾經(jīng)聽話的學(xué)生變成老師眼中的“問題"學(xué)生，我痛心疾首，靜下心來，我仔細分析了原因：他缺愛，缺乏溝通和引導(dǎo)。我決定用愛去溫暖他、感化他，與他交朋友使他能夠重新站立起來，走向正確的人生道路。于是我及時找了王志等幾位孩子的家長，告訴了我的計劃和想法,得到了他們的支持、配合。我主要做了以下幾方面的工作：1、了解他、尊重他尊重“問題學(xué)生”是做好教育和轉(zhuǎn)化的前提。只有尊重學(xué)生,學(xué)生才有可能聽從你的教育，接受你的批評,才會與你真心交流.最初溝通時,王志并不誠實,經(jīng)常編造一些謊言來欺騙我，蒙混過關(guān).于是，我選擇在其它一些場合（比如課間或者體育課等非正式的場合）多次找一些生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中比較輕松的話題與他談心，一步一步地了解他的想法和他的內(nèi)心世界。這樣，一段時間后，我贏得了他的信任，他把我當(dāng)做無話不談的朋友,開始愿意聽取我的建議,并努力地配合改正。我特別利用他們家庭的特殊情況來教育他要好好學(xué)習(xí)，為這個家的將來努力一下;利用他較成熟，想法較多的特點教育他要承擔(dān)起一個家庭中男孩子的責(zé)任，做什么事要考慮一下他父親的感受.在一個學(xué)期中，我一直沒有放松和他的交流和對他的管理,他的問題逐漸得到了解決，班級管理由此變得十分輕松。我認為老師對問題學(xué)生的指導(dǎo),應(yīng)該從撫慰學(xué)生的心靈、了解并理解其不滿和要求開始。老師體諒學(xué)生,理解他們的苦衷，把聲色俱厲的批評換成潤物細無聲的教育，不要動輒當(dāng)眾指責(zé)，給學(xué)生留足面子,事后和他們促膝談心，交流引導(dǎo),用陶行知的“三顆糖”來肯定和感化他們，使我們的鼓勵、期待和希望能夠真正起到作用.只有老師和學(xué)生互相信賴，我們的教育才是有效果的.孩子的一生很大程度上在于老師，贊許和真誠的微笑一個也不能少,我們要給予孩子關(guān)心和理解。2、子不教,父之過，教給家長教育學(xué)生的方法。家庭教育的重要性不言而喻。正確的家庭教育應(yīng)該是什么？是父母應(yīng)該給孩子建立一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人。王志不良行為習(xí)慣的和他的家庭教育有很大的關(guān)系,他父親常年務(wù)工在外，無暇教育孩子,所以，家庭教育的重任就落在了他后母身上。因此，我建議王志后母多跟孩子溝通和交流,如:每天都爭取和孩子聊天，可以拉近彼此的距離，讓孩子感受到最關(guān)心自己的人還是父母.因為這個孩子比較厭學(xué)，剛開始聊的內(nèi)容盡量不要談學(xué)習(xí)，就隨便聊，孩子想說什么，就跟他聊什么，等過一段時間，父母跟孩子的關(guān)系緩和了,再慢慢聊聊學(xué)習(xí),問問今天學(xué)的什么，在學(xué)校有什么開心的事，老師有沒有表揚等。孩子哪怕有一點點進步,家長也要抓準(zhǔn)時機認真的表揚他，讓他品嘗成功的喜悅,增強進步的和動力.3、打造機會，增進和同學(xué)之間的溝通.經(jīng)過和王志同學(xué)一段時間的溝通,我認為時機已到，適時提出讓他在全班同學(xué)面前做一次檢討，求得同學(xué)們的原諒,重新融入到這個班集體。得到他的同意后,我特意在周會課上為王志打造了一次和同學(xué)溝通的良機。首先他誠懇的向同學(xué)們道歉,并保證以后努力改掉喝酒、抽煙、打罵學(xué)生的壞習(xí)慣,還說今后絕不拖班級后退,努力為我們的班集體爭光，請同學(xué)們原諒以前的所作所為,希望全班同學(xué)幫助和監(jiān)督他。很多同學(xué)不敢相信，這個曾經(jīng)讓他們討厭、讓老師頭痛的王志能做出這樣的舉動，.我也備受，就趁熱打鐵，真誠的呼吁全班同學(xué)都來幫助他.我利用大家學(xué)過的廉頗負荊請罪的故事進一步告訴同學(xué)們“知錯能改、回頭金不換”就是好同學(xué),這種精神十分可貴,希望王志以后能有更好的表現(xiàn)。有幾個熱心的同學(xué)也在周會課上當(dāng)場提出愿意和他交朋友，幫助他學(xué)習(xí)。我覺得有了這些同學(xué)以好的行為習(xí)慣影響他,他就能慢慢走出陰暗地帶。4、幫助孩子正確認識自我.由于成績差,自己在心里面便產(chǎn)生了很多不健康的想法，覺得什么都不如別人，老師肯定不喜歡自己，對老師的教育產(chǎn)生叛逆心理:越說的多越不做，同時對自己缺乏自信，對自己的評價太低,使孩子一步步走向墮落。怎樣才能幫助孩子正確認識自己呢？首先告訴他,老師不會因為他的學(xué)習(xí)成績差就不喜歡他,成績差我們一起努力，老師和同學(xué)一起幫助他；其次，告訴孩子，他的身上也有很多的優(yōu)點：比如比較講義氣啊，勞動出的力最多,為班級爭了光啊等等，讓孩子看到原來自己并不是一無是處，從而增強自，樹立正確的價值觀。經(jīng)過整整一個學(xué)期的引導(dǎo)，王志在班級內(nèi)的表現(xiàn)大有改觀，抽煙、喝酒、說謊的壞習(xí)慣再沒有出現(xiàn)過,看到這樣的結(jié)果我很欣慰.家庭環(huán)境影響孩子的成長,父母不正確的教育方式加劇對孩子心靈的傷害.家庭因孩子的問題失去了往日的歡樂，恨鐵不成鋼，以愛的名義打罵，對一個心智還不成熟，分辨能力不強的孩子來說，心理的不適應(yīng)是顯而易見的,導(dǎo)致孩子問題的產(chǎn)生也就不足為奇了,于是只能通過不