教學設(shè)計1：夜鶯的歌聲全國獲獎

《夜鶯的歌聲》教學設(shè)計【教學目標】一、知識教學點1．生字；曠、蠢、灶、蘑菇、岔。2．新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。3．理解重點句：（1）剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊野獸來了，野獸來了——就都跑了。（2）如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……二、能力訓練點1．訓練按事情發(fā)展順序給課文分段2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想3．指導朗讀，培養(yǎng)朗讀能力三、德育滲透點通過了解這個小故事，教育學生從小熱愛自己的祖國，當祖國需要時，隨時都可以為祖國獻出一切?！窘虒W重點】1．了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。2．了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間的相互照應(yīng)?！窘虒W難點】“小夜鶯”的機智來自思維敏捷，敏捷的思維來自熱愛祖國的感情，這一點難于理解?！窘虒W時間】兩課時【教學構(gòu)思】第一課時一、明確目標1．初讀課文，掌握生字、新詞。2．劃分段落，概括段意。3．加強朗讀。二、整體感知《夜鶯的歌聲》是一篇外國作品，反映前蘇聯(lián)在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，各族人民奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗，著重對小游擊隊員“夜鶯”進行了詳細描寫。教師要引導出這種精神源于對祖國的熱愛。三、目標完成過程1．檢查預習，質(zhì)疑問難。正音：削xiāo空kòng塞sāi解詞：輕蔑：輕視，看不起人。沉寂：靜得連一點聲音也沒有。宛轉(zhuǎn)：形容聲音優(yōu)美、動聽。搭拉：向下垂。2．揭題引讀，學生自悟。（1）板書課題，學生自悟。（2）簡介時代背景。蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。3．理清脈絡(luò)，討論分段。課文是按什么順序記敘的？（按事情發(fā)展的順序記敘的。）按照“誘敵——入林——傳信——擺脫”的順序分段或以歌聲為線索也可。第一段（從開頭到“聽懂了嗎？”）小孩學夜鶯叫，用歌聲引誘德國兵。第二段（從“隊伍出發(fā)了”到“就不再問了”）寫小孩給敵人帶路。第三段（從“樹林深處”到“新鮮的意思了”）寫小孩發(fā)出情報做好消滅敵人的準備。第四段（從“德國兵”——全文結(jié)束）寫小孩把敵人帶進埋伏圈，機智擺脫了敵人。4．教師總結(jié)，學生質(zhì)疑。文章按事情的發(fā)展順序