教學設(shè)計1:夜鶯的歌聲全國獲獎_第1頁
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文檔簡介

《夜鶯的歌聲》教學設(shè)計【教學目標】一、知識教學點1.生字;曠、蠢、灶、蘑菇、岔。2.新詞:空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。3.理解重點句:(1)剛剛一開火,村子就著火了,大家都喊野獸來了,野獸來了——就都跑了。(2)如果我們出了什么事,你們可不要忘了小夜鶯……二、能力訓練點1.訓練按事情發(fā)展順序給課文分段2.理解課文內(nèi)容,歸納中心思想3.指導朗讀,培養(yǎng)朗讀能力三、德育滲透點通過了解這個小故事,教育學生從小熱愛自己的祖國,當祖國需要時,隨時都可以為祖國獻出一切?!窘虒W重點】1.了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。2.了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間的相互照應(yīng)?!窘虒W難點】“小夜鶯”的機智來自思維敏捷,敏捷的思維來自熱愛祖國的感情,這一點難于理解?!窘虒W時間】兩課時【教學構(gòu)思】第一課時一、明確目標1.初讀課文,掌握生字、新詞。2.劃分段落,概括段意。3.加強朗讀。二、整體感知《夜鶯的歌聲》是一篇外國作品,反映前蘇聯(lián)在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中,各族人民奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗,著重對小游擊隊員“夜鶯”進行了詳細描寫。教師要引導出這種精神源于對祖國的熱愛。三、目標完成過程1.檢查預習,質(zhì)疑問難。正音:削xiāo空kòng塞sāi解詞:輕蔑:輕視,看不起人。沉寂:靜得連一點聲音也沒有。宛轉(zhuǎn):形容聲音優(yōu)美、動聽。搭拉:向下垂。2.揭題引讀,學生自悟。(1)板書課題,學生自悟。(2)簡介時代背景。蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭:1941年6月,德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后,突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導下,開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭,在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中,蘇聯(lián)的敵后游擊隊非常活躍,積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn),涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事,本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。3.理清脈絡(luò),討論分段。課文是按什么順序記敘的?(按事情發(fā)展的順序記敘的。)按照“誘敵——入林——傳信——擺脫”的順序分段或以歌聲為線索也可。第一段(從開頭到“聽懂了嗎?”)小孩學夜鶯叫,用歌聲引誘德國兵。第二段(從“隊伍出發(fā)了”到“就不再問了”)寫小孩給敵人帶路。第三段(從“樹林深處”到“新鮮的意思了”)寫小孩發(fā)出情報做好消滅敵人的準備。第四段(從“德國兵”——全文結(jié)束)寫小孩把敵人帶進埋伏圈,機智擺脫了敵人。4.教師總結(jié),學生質(zhì)疑。文章按事情的發(fā)展順序

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