游戲策劃活動方案范例7篇

游戲策劃活動方案范例7篇嬉戲策劃活動方案范例7篇

在嬉戲策劃活動方案中，大家設計好嬉戲主題后，要制定明確的嬉戲規(guī)章。下面是我給大家?guī)淼逆覒虿邉澔顒臃桨阜独?篇，歡迎大家閱讀轉發(fā)!

嬉戲策劃活動方案篇1

頂氣球嬉戲是一個帶有對抗的早會互動小嬉戲，嬉戲不僅能豐富大家的晨會，更重要的是該嬉戲能夠培育大家的團隊協(xié)作力量，增加團隊分散力，也是一個特殊好的團隊嬉戲。適合銷售類企業(yè)員工的早會互動。

參與人數(shù)：10人為佳，分為兩隊

嬉戲道具：氣球若干

嬉戲規(guī)章

1、首先，以下圖的形式將場地劃分為A、B兩個區(qū)域;

2、A、B隊各自拿一種顏色的氣球，然后吹滿，必需每人一個氣球;

3、嬉戲開頭后，兩隊人員用頭頂氣球，將氣球送至對方的區(qū)域;

4、本隊的隊員可以關心自己的隊友頂球，也可以頂對方的球，阻擋其前進;

5、頂球時，必需用頭，假如用其他任何部位遇到氣球，或者氣球掉到地上，則必需回到起點重新開頭;

5、那一隊最先將本隊的全部氣球送至對方區(qū)域，那隊就獲勝。

嬉戲提示

1、嬉戲中可以A隊拿紅色氣球，B隊拿藍色氣球，從而防止在中間穿越區(qū)域將氣球弄錯;

2、氣球最好吹的越大越好，太小了滯空性太差，不簡單頂起來;

3、假如有人先將自己的氣球頂?shù)搅藢Ψ絽^(qū)域，然后就可以過來關心本方的隊友頂球，當然最好的`是去騷擾對方人員;

嬉戲策劃活動方案篇2

一、設計意圖

幼兒在和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何對待自己和看待他人，不斷進展適應社會生活的力量?，F(xiàn)代家庭，大都是一個孩子，部分孩子有霸道，唯我獨尊的一面，不擅長進行友好的溝通與協(xié)作，我們可以通過一系列的活動改善并提高幼兒的交往力量，使他們更好地適應社會生活。

二、活動目標

1、喜愛和小伴侶一起嬉戲，并有自己的好伴侶。

2、情愿并主動參與群體活動。

3、感受規(guī)章的意義，并能遵守嬉戲規(guī)章。

三、嬉戲預備

兒歌、歌曲、音樂、相關嬉戲

四、嬉戲玩法及指導

適合年齡：4—6歲

嬉戲名稱：熟悉新伴侶

嬉戲目標：

1、樂觀主動地加入嬉戲。

2、學習簡潔的交往技能。

嬉戲場地：

活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈

嬉戲規(guī)章：

兒歌可以是小伴侶和老師一同說，但介紹自己的話，必需幼兒自己大方的說出來。

嬉戲玩法：

1、參與嬉戲的小伴侶圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小伴侶前面，預備嬉戲。

2、老師或全體小伴侶說兒歌，依據(jù)歌曲內容“你呀(指向小伴侶)我呀(指向自己)，你呀(指向小伴侶)我呀(指向自己)”，根據(jù)肯定方向走，“我們是一對好伴侶”結束后，停在一個小伴侶前面，“握握手呀，轉個圈，點點頭呀”與小伴侶握手、拉手轉圈、點頭。

3、“我叫X，熟悉你呀真興奮”向小伴侶介紹自己，相互交換位置，新的幼兒連續(xù)嬉戲。

附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好伴侶，握握手呀，轉個圈，點點頭呀!真興奮，我叫X，熟悉你呀真興奮!

嬉戲策劃活動方案篇3

一、指導思想

1、落實“健康第一，歡樂體育”措施，提高全校師生身體素養(yǎng)，和健身技能。

2、把開展大課間活動作為重要途徑之一，保證同學每天一小時體育熬煉時間，培育同學體育活動的愛好和愛好，形成健身習慣。

二、活動目標

1、豐富師生校內課余生活，營造樂觀向上的校內氛圍。

2、提高全校師生身體素養(yǎng)，和健身技能。

3、促進師生間、生生間的溝通溝通，促進校內和諧。

4、培育競爭意識和合作力量，增加班集體分散力。

三、活動內容

室外活動：

1、齒輪轉

各小隊圍成圈，面朝順時針方向轉，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上，等到大家都坐穩(wěn)了，一起有節(jié)奏地喊：“一二、一二!”一步一步向順時針方向走動，賽一賽，哪隊不散架，走的.圈數(shù)多。接著，二個小隊合作做，一再個小隊合作做，直至全體同學一起上場做這個嬉戲。

2、跳繩奪帕

二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝敗。

3、拉網(wǎng)捕魚

把(男生或女生)分成人數(shù)相等的兩隊，雙方猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必需3人或3人以上結網(wǎng)捕魚，不準抓魚，魚在規(guī)定的場地內自由跑動，魚筐設在場內一角，捕到的魚在魚筐內不能跑走。

室內活動:

1、東西南北

用彩紙折一個東西南北，每個方位寫出幾個搞笑的名稱，讓其他同學來猜一猜。

2、猜字

一位同學在另一位同學的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

3、巧算24點

一副撲克牌去掉“大王”、“小王”和超過10以上的牌，任意抽出四張牌，用加、減、乘、除和小括號來計算出24點，每張牌不能不用，但只能用一次。

嬉戲策劃活動方案篇4

一、活動目標：

1.通過嬉戲活動關心幼兒理解“1”和“很多”的關系。

2.在歡樂的情境中調動幼兒參加數(shù)學活動的樂觀性。

二、活動預備：

1.每人一個煮熟的雞蛋。

2.母雞圖片人手一張。

3.一個雞窩窩。

三、活動過程：

(一)分圖片。

1.角色滲透

“我是誰呀?(母雞媽媽)

引導幼兒與母雞媽媽問好。

2.你們想不想做母雞媽媽呀?”

3.老師出示很多母雞圖片。

“數(shù)一數(shù)一共有多少母雞媽媽的圖片?”(豐富詞語“很多”)

4.一個小伴侶拿一張母雞媽媽的圖片。

“你拿了幾張圖片?”(逐一尋問)

小結：原來很多母雞媽媽的圖片可以分成一張一張的。

(二)收雞蛋。

1.你們知道母雞媽媽有什么本事嗎?(生蛋)

2.我們一起生蛋寶寶，好不好?

3.咕咕嗒，咕咕嗒，我生了個蛋寶寶。

4.你們的蛋寶寶生在哪里了?快找找看。

(引導幼兒邊生蛋邊說：“我生了一個蛋寶寶。”)

5.老奶奶來收蛋寶寶了。

6.每個幼兒將自己的雞蛋放到雞窩窩里。

(引導幼兒說：“我放了一個蛋寶寶?！?

小結：原來一個一個蛋寶寶變成了很多蛋!

(三)孵雞蛋

1.老奶奶想請母雞媽媽們孵小雞了。

2.請一只母雞媽媽拿一個蛋寶寶。

(引導幼兒說：“我拿了一個蛋寶寶?！?

小結：原來很多蛋寶寶可以分成一個一個!

(四)活動結束。

1.你們知道母雞媽媽是怎么孵蛋寶寶的嗎?

2.幼兒學習母雞孵蛋寶寶離開活動室!

嬉戲策劃活動方案篇5

一、活動目的：

歡慶老師節(jié)，豐富老師校內文化消遣活動，加強老師間的合作力量和分散力，在和諧中樹立團隊精神。

二、活動原則：

人人參加，團結進取

三、活動時間：

9月10日下午2：30

四、活動地點：

學校操場

五、活動攝影：

__(整理圖片上傳辦公室)

六、新聞宣揚：

__(上傳相關網(wǎng)站簡報)

六、活動項目：

幸福大圓圈猜猜我是誰真愛傳遞占據(jù)陣地成語我知道

七、活動預備：

1、獎品100份

2、道具吸管鐵環(huán)便簽紙心愿瓶

八、參與方法：

活動前，全體老師抽簽領取號碼卡，相同號碼的老師一組，一共五組。

共5個嬉戲，然后依據(jù)活動項目要求，派隊員參與活動，獲勝的隊獲獎。

九、場景布置：

后勤工作：后勤處負責前期場地布置桌椅擺放，影響安放等工作。

十、活動內容：

第一階段：以趣味嬉戲為主的聯(lián)歡活動

其次階段：自助餐填寫心愿放入心愿瓶抽獎表演節(jié)目領取精品

十一、各項聯(lián)歡活動規(guī)章介紹：

1、幸福大圈圈：

采納抽簽的方式，沒兩組搭檔，一組組員手牽手圍城半圓，去捉另一組隊員，把對方隊員捉完為止。在嬉戲過程中，捉的一方不許放手，被捉的.一方不許跑出規(guī)定范圍內。(負責人：周興祥張啟艷)

2、猜猜我是誰：

各組派出一名隊員后蒙上眼睛，其余隊員站成一橫排，派出的隊員站在隊伍的左邊，面對自己的隊友，可以問一個問題引對方說話，并猜出對方是誰。被猜的隊友不能用原來的聲音回答，不能透露自己的信息。還要答非所問。(犯錯少，猜的人數(shù)多的隊勝出)(負責人：__)

3、真愛傳遞：

10人一組，每隊全部人嘴里叼支吸管，第一個人把吸管上的鐵環(huán)順次放到其次個人的吸管上，以傳遞速度打算勝敗。嬉戲進行1次

4、占據(jù)陣地

10人一組，要求嬉戲開頭后先共同站在一張大報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，勝利后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半直至失敗，最終以最佳方法能站進最小報紙的隊為勝

5、動作模擬

10人一組，每組派一人抽取一張紙條，讓其抽出一張紙條依據(jù)紙條上的節(jié)目名稱進行表演。其中成語肢體表演必需由他(她)用肢體語言表演出來，不得用語言或是其他的示意提示觀眾，最終由他所屬的組來猜，每組10個成語，猜的多的一組獲勝。

嬉戲策劃活動方案篇6

一、活動目的：

結合學?！傲弧眱和?jié)活動的開展，以“參加美食節(jié)、享受歡樂生活”為主題，為同學供應施展本事的舞臺，讓同學體驗生活、享受生活，在融合、歡快的氛圍中體驗到收獲的歡樂，促進同學自我服務力量的全面提高。

二、活動主題：

“參加美食節(jié)，享受歡樂童年”!

三、活動時間：

6月1日下午2：30

四、活動地點：

三年一班

五、參加對象

本班同學、家長和老師。

六、人員支配與職責：

總負責人：

班主任林老師

陳屹芯家長。

職責：負責本班美食活動的策劃，組織同學的活動，尤其注。

意現(xiàn)場制作的安全和同學飲食衛(wèi)生安全，準時作好調控。

幫助成員：柯智杰家長

蔣城芯家長

林若若家長

職責：負責協(xié)調本班級活動，了解班級預備狀況，準時處理。

突發(fā)事情，尤其留意同學安全。

班級的衛(wèi)生和后勤工作：當天的值日生和家委會成員。

七、活動要求：

1、班級以大組為單位，設置各類美食攤位，如包餛飩、茶雞蛋、煮菜粥、水餃、春卷、做壽司、拌沙拉、爆米花、水果拼盤、飲料、湯圓、各種茶水、點心等小吃。

2、各班依據(jù)自己班級設定的內容，預備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品，做到保潔、有序、安全。

3、現(xiàn)場制作的菜品需和家長提前溝通，做好預備工作。

嬉戲策劃活動方案篇7

一、活動宗旨

豐富我校冬季校內文化生活，激發(fā)同學對體育熬煉的熱忱，把握科學的熬煉方法，切實將“每天熬煉一小時”落到實處。同時，培育同學堅韌拼搏，勝不驕，敗不餒的精神，以及為班爭光，為校添彩的`集體榮譽感和責任感。

二、活動主題

愛冰雪，愛冬天，愛家鄉(xiāng)。

三、競賽時間

擬定于3月下旬進行。

四、競賽形式與規(guī)章

1、運動員：各班男女運動員各8名。

2、單人跳：每班男女生各4人，一分鐘計時跳繩。

3、雙人跳：男女生各1人為一組，每班四組(一、二、三年組一人搖繩，帶另一人一起跳;四、五、六年組雙人搖繩一起跳)，一分鐘計時跳繩。

4、班級成果：運動員跳繩總分計入本班最終成果，一、二、三年組取