2023年-初中班主任培訓(xùn)總結(jié)-3

第頁2023初中班主任培訓(xùn)總結(jié)初中班主任培訓(xùn)總結(jié)范本

作為一名初中的班主任應(yīng)當不斷的提升自己，不求做的最好只求做的更好，那么初中班主任的培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)當怎么寫呢?下面是YJBYS我共享給大家的初中班主任培訓(xùn)總結(jié)范本，希望對大家有幫助。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)范本一

8月我有幸參與了;假期骨干班主任培訓(xùn)班;的學(xué)習(xí)。首先感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)時機。在學(xué)習(xí)中，我仔細聽取了全國各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設(shè)計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學(xué)闡述，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深刻的相識和理解。

在21世紀的今日，隨著社會對培育人的要求的變更，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓(xùn)中，許多專家、教授講到;擇校不如擇班，擇班不如擇班主任。;這就說明班主任的職業(yè)具有不行替代性!那么在新課程中，我們老師，尤其是班主任老師，就要塑造新的形好班級營造的訣竅。班級中應(yīng)當時刻充溢歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)當關(guān)注每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的心理，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，擅長視察，用其所長補其所短。再者，告知學(xué)生握手能廣交摯友，培育其少先隊合作精神。班級的文化建設(shè)是重中之重。武漢小學(xué)的彭淵老師在開學(xué)都會讓學(xué)生們照一張合影;全家福;帖在教室門口，讓孩子們感覺在學(xué)校也像是生活在另一個家一樣，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級主子翁意識。集集體的力氣，共同開創(chuàng)獨特的班級。

實踐出真知!信任本次培訓(xùn)對自己今后教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中會有所幫助。我將接著努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，須要付出許多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并歡樂著。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)范本二

本人x年6月高校畢業(yè)以后，于同年8月安排到敦厚中學(xué)，擔當初三(3)班的班主任工作。根據(jù)德、智、體、美全面開展的要求，開展班級工作，全面教化、管理、指導(dǎo)學(xué)生，努力使他們成有志向、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的好中學(xué)生?，F(xiàn)對本學(xué)期開展的班主任工作總結(jié)如下：

一、調(diào)查探討、全面了解學(xué)生，建設(shè)好班、團組織機構(gòu)。

剛接任初三(3)班的班主任工作，對學(xué)生的狀況知之甚少，本人通過查閱學(xué)生檔案以及和學(xué)生交談等手段了解學(xué)生特點和根本狀況，努力做到因材施教。學(xué)生根本狀況了解以后，就著手組建本班班、團機構(gòu)。例如：本人了解到，本班添新同學(xué)人很聰明，但紀律性較差，所以屢次找他談話，跟他談厲害關(guān)系，并到其家家訪，要求其家長協(xié)作學(xué)校嚴格要求，使他思想上轉(zhuǎn)過彎來，仔細學(xué)習(xí)，成果不斷提高;還有國輝同學(xué)此人成果有下滑趨勢，是因為其紀律性不強，自由散漫，但組織實力較強，了解到這些狀況后，我選任他為本班班長，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己，使他的紀律和成果都有很大的提高。

二、仔細上好每一節(jié)班會課。

充分利用班會課的時間，正面教化、引導(dǎo)學(xué)生，對先進，賜予表揚，樹立典范;對有違紀行為的學(xué)生，做到了諄諄教導(dǎo)，以理服人，引導(dǎo)他們進行自我教化，使他們做到知錯就改和主動成認錯誤。另外，還通過讓學(xué)生自己開主題班會課，讓他們自己相互溝通閱歷，了解彼此，活潑學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神。例如：開學(xué)的第6周，我們班召開了以?說好一般話便利你、我、他?為主題的班會課，不但使學(xué)生了解到了一般話的作用和一些相關(guān)學(xué)問，而且活潑了本班的學(xué)習(xí)氣氛，使他們感覺到了班集體的暖和。

三、主動和各科任了解本班學(xué)生狀況。

為了更全面地了解學(xué)生和本班的狀況，本人常常向各科任了解本班的狀況，仔細聽取了各科任提出的一些存在問題，并向他們借鑒閱歷，剛好實行措施，問題出現(xiàn)一個，就解決一個。例如：開學(xué)初，在座位的按排和清掃衛(wèi)生方面，我都聽取了各科任的看法，并通過實踐證明都是很好的看法。

四、仔細做好普訪工作。

做到了學(xué)校教化和家庭教化相結(jié)合，剛好了解學(xué)生在家的表現(xiàn)狀況，并把學(xué)生在校的表現(xiàn)狀況反應(yīng)給家長。例如：通過家訪，本人了解了新梅同學(xué)在家喜愛看電視以后，我就找她談話，跟她講明道理，使她更仔細學(xué)習(xí)，成果不斷提高;還有，了解到寧毅同學(xué)常常夜出以后，本人對他進行了指責(zé)教化，防止他走上不正之途。

五、酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生。

對學(xué)生嚴格要求，耐性幫助，熱忱關(guān)心。對班上的學(xué)生一視同仁，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)切他們，而且在生活上關(guān)切、照看他們，做到一日為師，終身為父。對學(xué)生提出的看法和建議都仔細考慮，對于好的、有利本班的就接受，對于不利的或無意義的也向提看法的學(xué)生講明道理。例如：開學(xué)初，有一位同學(xué)向我提出，班上要實行值日制度，對違紀行為的學(xué)生每天給專人記錄并匯報老師，我立刻接受了此建議，并收到了良好的效果。

六、以身作那么、言傳身教。

衣著整齊，不穿奇裝異服。儀表端莊，行為得體;談吞清晰，講話文明;工作仔細，做事負責(zé)。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率。

七、仔細做好每位學(xué)生的評定。

對?學(xué)生手冊?的評語，本人本著實事求是的觀點，客觀地反映學(xué)生的.狀況，有什[FS:PAGE]么優(yōu)點寫什么，有什么缺乏也照實反映，但也做到了盡量找出學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生仔細學(xué)習(xí)。

總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作，多視察學(xué)生，多與學(xué)生溝通，但由于本人剛畢業(yè)從未做過班主任工作，在閱歷等方面還有很多欠缺的地方，通過這些總結(jié)我得到了很多閱歷也相識到了自己的缺乏，今后本人會接著努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)范本三

班主任在我們的教化中是一個不行缺少的角色。班主任的開展也是一個特別重要而緊迫的問題。所以我們有必要仔細學(xué)習(xí)并進行正規(guī)的班主任培訓(xùn)，對于確定班主任的專業(yè)化地位，加強班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)具有非常重要的意義。通過多種途徑，采納有效方式，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，促進班主任的專業(yè)開展。

通過學(xué)習(xí)清晰的相識到班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：;學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著密切的聯(lián)系。要加強學(xué)生的心理健康教化，培育學(xué)生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增加青少年適應(yīng)社會生活的實力，都須要班主任老師培育按部就班。;平常在教學(xué)中不斷的因事因人進行灌輸，進行教化。讓我們真正相識到班主任工作的重要性必要性。當一名班主任，除了要教會學(xué)生書本上的學(xué)問外，還要教會學(xué)生怎樣做人。即我們常常說的教書育人。比照自己平常所作的班主任工作，感受頗多。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點體會。

一、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者。

班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進行思想教化，一個班集體假設(shè)長期缺乏思想教化就會如一盤散沙，沒有凝合力，學(xué)生沒有集體榮譽感，沒有進取心，局部學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響四周學(xué)生，導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，終歸學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當時常嘉獎學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵有上進心的學(xué)生，幫助后進生，使班上的全部學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，鼓勵學(xué)生多讀課外書，拓展學(xué)問面。同時要對學(xué)生進行必要的思想品德教化，使學(xué)生學(xué)會敬重，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，避開出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的開展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有的逐步實施，采納一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教化、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教化的主動權(quán)放在自己手中。

二、班主任要會愛每一個學(xué)生。

沒有愛就沒有教化，列·夫·托爾斯泰認為：;假設(shè)老師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假設(shè)老師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不酷愛教化事業(yè)又不酷愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完備的老師。;愛學(xué)生是老師的職責(zé)，又是我們從事教化工作的前提。班主任是老師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上表達的最為突出。只有真心地去愛每個學(xué)生，才會換來學(xué)生對老師的愛的回報。這個回報不僅是學(xué)生愛老師，而且是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的、對生活的愛，以及使學(xué)生學(xué)會如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中，既要把他們當學(xué)生，更要把他們當摯友。

我教化學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會做人，學(xué)習(xí)再好假設(shè)品質(zhì)不好，稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品德好才是好學(xué)生。那些根底差的同學(xué)，假設(shè)學(xué)習(xí)盡力了，即使學(xué)習(xí)不怎么好，只要品德好，也是好學(xué)生。

眾所周知，愛優(yōu)等生是很簡單做到的事情，而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任，在班級管理中，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我們要細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的張亞楠吧，因為根底差，再加上父母的文化素養(yǎng)不高，無法輔導(dǎo)他，父親又常年在外打工，長期不在家，所以他常常無人管教。他很貪玩，常常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機當著他的面對同學(xué)們說：;沒想到張亞楠這么會講笑話，這么愛笑，假設(shè)我們大家多去催促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，信任他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。;這令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱忱地幫助他，我也時時提示他，他的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。

我信任，只要我們能真正地愛那些后進生，我們就能去愛全部的學(xué)生，我們的教化就會出現(xiàn);隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲;的美妙境界。

三、班主任對班級管理要專心

作為老師對待學(xué)生，首先要有愛心，許多老師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比擬多，好學(xué)生成果優(yōu)異，須要提高，差生學(xué)習(xí)實力差，須要幫助，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起老師的留意，但不行否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不無視任何一個學(xué)生。

老師的一舉一動、一言一行都干脆對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教化家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：;老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。;你希望你的學(xué)生成為主動向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面開展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;;假設(shè)沒有要求，那就不行能有教化。;老師要做到愛而有度，嚴而有格。

通過培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的相識和理解,也使我更清晰地相識到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不簡單的事。我深知在21世紀的今日，隨著社會對培育人才要求的變更，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。新課改，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識，作為班主任，德、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。

做為班主任要有將愛進行究竟的精神，只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛，愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，須要寬容處肯定要寬容。其次，我們班主任除了衣著裝扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。例如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等?？傊粋€班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不肯定要長的漂亮，但是肯定要有魅力。

這次培訓(xùn)還讓我知道，做為老師，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教化，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理