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兒童教育心理學(xué)讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖兒童教育心理學(xué)心理過(guò)程兒童家長(zhǎng)方式兒童教育心理環(huán)境個(gè)體優(yōu)越感延展處境父母失誤性教育方法本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題，問(wèn)題兒童的“不良”行為只是問(wèn)題的表面現(xiàn)象。奧地利心理學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家阿德勒基于《自卑與超越》的思想，從個(gè)體心理學(xué)的人格統(tǒng)一性和整體性出發(fā)，引用延展中的具體案例，講述了人類的發(fā)展是一個(gè)不斷追求完善自我的過(guò)程。不少兒童由于心理發(fā)育不成熟，過(guò)度追求優(yōu)越感而造成性格扭曲。對(duì)于兒童為了補(bǔ)償自卑而追求優(yōu)越感的心理，他提出了相應(yīng)的教育方式，對(duì)家長(zhǎng)和老師而言意義重大，值得每位教育者用心閱讀和借鑒。讀書筆記讀書筆記兒童養(yǎng)育的問(wèn)題不是孤立存在也不取決于天性，而是家庭學(xué)校及社會(huì)環(huán)境的共同作用，父母的引導(dǎo)作用巨大，堅(jiān)定的站到孩子的一邊，支持她引導(dǎo)她，育兒先育己。目錄分析第一章人格的統(tǒng)一性第二章對(duì)優(yōu)越感的追求及其對(duì)教育的意義第三章追求優(yōu)越感的引導(dǎo)第四章兒童的自卑情結(jié)第五章兒童的成長(zhǎng)：防止自卑感12345目錄分析第六章社會(huì)情感及兒童的發(fā)展障礙第八章新環(huán)境的考驗(yàn)第七章兒童在家庭中的處境：這種處境的心理感受和補(bǔ)救方法目錄分析第九章兒童的學(xué)校教育第十章外界環(huán)境的影響第十一章青春期和性教育第十二章教育失誤第十三章教育父母12345目錄分析延展之二：案例及討論延展之一：個(gè)體心理問(wèn)卷（國(guó)際個(gè)體心理學(xué)學(xué)會(huì)擬定）目錄分析作者介紹同名作者介紹阿爾弗雷德·阿德勒（AlfredAdler，1870年2月7日－1937年5月28日），生于奧地利維也納，心理學(xué)家及醫(yī)學(xué)博士，個(gè)體心理學(xué)派創(chuàng)始人。阿德勒最重要的著作是1927年出版的《個(gè)體心理學(xué)的實(shí)踐與理論》與《理解人性》。精彩摘錄精
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