高三語文主題讀寫素材 淺論自由與約束

高三語文主題讀寫素材主題：淺論自由與約束【作文指導(dǎo)】【文題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把馬的韁繩解除了。馬在原野上飛奔，當(dāng)它知道自己身上沒有任何束縛時(shí)，膽子便越來越大，跑得越來越快。它把騎師掀了下去，不管不顧地加速往前狂奔，最后不小心沖下一處深谷，摔得粉身碎骨。讀了上述材料，你有什么感受與思考？請以“自由與約束”為主題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】本題考查學(xué)生對材料作文的寫作能力。這是一道記敘性的材料作文，講述的是騎師和馬的故事。騎師馴養(yǎng)好了一匹馬，但他覺得加在馬身上的韁繩是一種束縛，于是某一天，他騎馬出去時(shí)，就把馬的韁繩解除了。馬兒當(dāng)然沒有了束縛，開始狂奔，但這匹馬沒有了“韁繩”的約束，不但把騎師掀下去，自己也在狂奔亂竄中沖下了深谷，摔得個粉身碎骨，一匹馬的命運(yùn)就劃上了休止符。真正應(yīng)該思考的不是馬本身，而是造成馬的悲劇的根源是騎師擅自將韁繩給馬去掉，馬就沒有了應(yīng)有的約束和危險(xiǎn)意識。同樣，人也是如此。我們渴望自由奔放，但是沒有絕對的自由，我們必須在一定的規(guī)則約束下，才能更好地、自由地生活與工作?！玖⒁鈪⒖肌?.堅(jiān)守規(guī)則，追尋自由。2.放飛自由應(yīng)有度。3.讓規(guī)則與自由同行?！炯炎髻p析】淺論自由與約束古人云：心似平原跑馬，易放難收。有“放”必有“收”，自由與約束往往相伴存在。我們獲得了自由，卻需要付出等額的代價(jià)；而約束并不向我們索取什么，它就像是世界給我們的隱形防護(hù)網(wǎng)，無時(shí)無刻不存在，保護(hù)著我們不被不良風(fēng)氣侵染。自由不能夠引導(dǎo)我們成功，有了約束人才能克己、自律、有作為。無約束，不成功。自由有償，約束無價(jià)。魚兒擺脫了水的束縛，卻失去了游泳的快樂；雄鷹擺脫了天空的束縛，卻失去了翱翔的愜意。同樣，人擺脫了束縛也意味著會失去保護(hù)，墜入黑暗的深淵。曾在書上讀過這樣一段對話——車輪問方向盤：“為什么你總是約束我的自由？”方向盤答：“你若是被給予過多的自由，那么定會走到邪路上?！钡拇_，車輪如果得到了自由而縱情奔馳，那么結(jié)局必定是車毀人亡。人人都想得到自由，可是一旦沒有了管制與約束，又有幾人能堅(jiān)守本心、遵守規(guī)矩與原則毫不動搖呢？由此可見，約束很重要，自由需克制。約束是限制，卻并不是囚禁，它只是為了防止我們過度自由，同時(shí)也是促進(jìn)我們嚴(yán)謹(jǐn)、成功的苦口良藥。戰(zhàn)國時(shí)蘇秦為克制自己睡覺的欲望，用錐子刺自己的大腿使自己清醒；東漢時(shí)孫敬則用繩子把頭發(fā)系在房梁上來給自己加以約束，從而刻苦學(xué)習(xí)。結(jié)局是前者成了戰(zhàn)國時(shí)期著名的縱橫家，后者成為了名氣享譽(yù)古今的大學(xué)者，這都是約束給人帶來的成功。黑格爾曾說：“紀(jì)律是自由的第一條件?！蔽覀儜?yīng)正確認(rèn)識約束，遠(yuǎn)離自由主義。如果沉醉于自由的美夢，那么人便會如脫韁野馬般一去不回，即使意識到束縛的可貴也難以懸崖勒馬，得到短暫自由的同時(shí)，也相伴失去了成功的機(jī)會。學(xué)生們總是在抱怨：為什么父母什么都管？為什么學(xué)校給我們這么多束縛？殊不知，人缺少了管制與約束就會自我放縱，父母和學(xué)校如果給予孩子太多的自由就只能致使其懈怠墮落。完全掙脫身上的束縛，得到的不一定是自由。名著《西游記》中，唐僧就是因?yàn)樽叱隽宋蚩諡樗嫷谋Ｗo(hù)圈而被擄走。又好比風(fēng)箏，掙脫了線的束縛它只能下落，正是有了約束它才能飛得更高，人正是由于有了強(qiáng)有力的束縛才能走得更遠(yuǎn)。溺愛如水，泛濫則覆舟，過度自由只會加速滅亡。所以請謹(jǐn)記：過度自由帶來弛懈放縱，約束克制方能鑄就人生。【閱讀拓展】（一）永生之酒米鋪?zhàn)晕矣杏洃浺詠?，我爹便?jīng)營著一家米鋪。鎮(zhèn)上的人都說，我爹是鎮(zhèn)上最懂米的人。他知道幾分米添幾分水煮出的米飯最可口，甚至掬上一捧，便能判斷出米存放的具體時(shí)間。我從小便覺得我爹是個神奇的人。受了蟲災(zāi)被蛀得只剩一半的米、遭了水災(zāi)長勢不佳的米，總會被他從各地收羅回來，然后四處奔走，送到“合適的地方”去?！昂线m的地方”是我爹的原話，他曾說，雖然我家倉庫好像有賣不完的米，但這天下之大，總有人食不果腹。我一出生便沒了娘，兒時(shí)總不愿我爹去各地奔波，往往他苦口婆心地向我解釋去處，我卻只會哭鬧著說：“這又不是你的天下，天下有人食不果腹，與你何干？”我的哭鬧一般都不會奏效。他外出的時(shí)候總把我托付給米鋪旁賣豆腐的阿婆，然后留給我一幅娘親的畫像。畫像中的娘親是我見過的最好看的人，她站在正開著花的桃樹下，穿一身綠色衣裳，扛著一把小小的鋤頭，有一瓣桃花恰好飄落在肩頭，她就像說書人口中手植桃樹的桃花仙人。后來，賣豆腐的阿婆與世長辭，我無人照看，爹便不再頻繁出門。偶爾聽經(jīng)過鎮(zhèn)子的旅人談起“先帝崩，太子即位”，我坐在米鋪前，看著翻著肚皮曬太陽的三花貓，想著我爹那么關(guān)心的天下，不知不覺又換了個人來管。少年新帝即位兩年，鎮(zhèn)子北邊的幾個鄉(xiāng)遭蝗災(zāi)，顆粒無收。我爹從逃荒來的三兩個災(zāi)民口中聽到這一消息，第二天便請了鎮(zhèn)上的幾個青壯年，從倉庫搬了兩車米，往北邊而去。我已經(jīng)不是當(dāng)年只知哭鬧的孩童，我爹離家的時(shí)候，米鋪照常經(jīng)營。只是這幾日來，到鎮(zhèn)上的災(zāi)民漸漸增多，我爹不太放心，在第二次趕回來取米的時(shí)候囑咐我關(guān)掉米鋪。受災(zāi)的地界遠(yuǎn)比我爹想象的要大，他急匆匆回來便又離開。不用顧著米鋪的日子，我索性窩在柜臺后面看些閑書。日光從店面的門板縫中透進(jìn)來，偷看的《西廂記》，正翻到鶯鶯私會張生，我便聽到米鋪外有人叩門?！罢埢匕桑@幾日不賣米?！蔽曳畔率种械摹段鲙洝罚蛩惆褋砣舜虬l(fā)了再接著消磨時(shí)光。誰知門外的人聽了這話，卻接著輕輕叩門：“姑娘，我不買米，請問店里可否沽酒？”雖然我爹總會按時(shí)給街邊的酒家送米，酒家掌柜也常夸我家的米釀出的酒最為香醇，但我爹從不飲酒，就是掌柜送的謝禮也一概不收?！敖纸怯沂诌叡闶蔷萍摇！蔽掖蜷_鋪門，想給門口的人指路。剛拆開一塊門板，便見到一個好看的少年。他穿一身白色的衣裳，微微頷首便向街邊而去。他和這個鎮(zhèn)上的所有人都不一樣，見到他的第一眼我就知道。我看見他被風(fēng)吹起的衣角，莫名想起那幅畫像上和著花瓣一起飛舞的我娘那襲綠衣。乞丐我正欲重新關(guān)上米鋪，門板卻突然被人拉住。那是一雙太過粗糙的手，以至于之后我見到那樣一個瘦骨嶙峋的人都沒有過于吃驚。他手中拿著一根竹杖，我尋思著他可能是沿路尋求接濟(jì)的乞丐，或者是一路逃荒而來不得已成了乞丐的災(zāi)民，便留了他在米鋪外，轉(zhuǎn)身去廚房盛了一小鍋清晨熬的小米粥。我爹外出的時(shí)候我總是懶得下廚，所以只有粥和先前腌制的小菜可以招待。那人雖然看著極像乞丐，但吃飯的時(shí)候卻細(xì)嚼慢咽，很有涵養(yǎng)?！澳愕涯憬痰煤芎?。”他吃完一碗粥，突然抬起頭來看我。這是一個非常奇怪的乞丐，他全身臟兮兮的，好似半年都未曾盥洗，但他的眼睛又極其有神，亮亮的，仿佛能看透人心。我一直待在這個小鎮(zhèn)，未嘗見過這般奇怪的人，更不知該如何應(yīng)付。只好裝作沒有聽到他的問話，給他又添了一碗粥，便回了柜臺。翻到一半的書依然攤在柜臺上，那人不知為何跟了過來，見到柜臺上的書突然提醒我：“不要相信風(fēng)度翩翩的少年，那是披著人皮的狼。”我不懂他說這話的意思，但被一個陌生人撞見在看這樣的書，尷尬得一把將《西廂記》塞進(jìn)后面的木匣，然后便想送客。那人十分有分寸，在我開口之前便起身告辭。我回后面拿了些干糧。在米鋪門口，他接過干糧，抬起頭來直直地看著我，那是我爹看我時(shí)才會有的慈愛的眼神。他說：“闌闌，我曾和你娘親有過數(shù)面之緣，記住我剛剛說的話，總無害處?！标@闌是我的閨名，取自我娘的名字。我娘名喚闌珊，這是個有些凄楚的詞。我正欲問那人我娘是個怎樣的人，他卻朝我揮手，提著竹杖消失在左邊街角。永生街邊無主的三花貓喵喵叫著來尋食，我把小鍋里剩下的米粥舀進(jìn)米鋪外給它備的木碗里。它一邊埋頭舔著粥，一邊左右甩著尾巴。我從房子里取了篦子，輕輕給它去除跳蚤。這時(shí)，上方傳來一個好聽的聲音：“從酒家倉庫里尋來的梅子酒，不知姑娘可愿共飲？”我抬頭，見先前找酒家沽酒的少年提著兩個褐色的酒壺去而復(fù)返。酒家自釀的梅子酒，取自六月摘下的青梅，入口清涼，香甜之中泛著絲絲酸意。家里無菜下酒，他說，不如就著清酒閑談。于是一人一句，說些無關(guān)緊要的小事。他說他從京城而來，還說那里有最繁多卻最不好吃的糕點(diǎn)。我告訴他鎮(zhèn)上哪家包子鋪的包子最是皮薄餡大，什么時(shí)辰過去才能剛巧趕上包子出籠。他帶著笑意說這鎮(zhèn)上有珍寶，我舉起酒杯喝上一口，偷偷打量他的衣著。他衣服上有祥云暗紋，那是鎮(zhèn)上最貴的衣料都沒有的織法，和我娘畫像中的衣服質(zhì)地很像。我一邊漫無邊際地想著我娘是不是也是從京城而來的，一邊覺得我現(xiàn)在喝這梅子酒的心境，肯定極像鶯鶯私會張生時(shí)的那副心境。酒酣耳熱，他說他素愛飲酒，有人共飲很高興。不知是不是酒氣熏人的緣故，我連耳朵都紅了，熱得只會輕輕點(diǎn)頭。他問：“你可曾聽聞世有奇酒，飲后可得永生？”我將醉未醉，迷迷糊糊地回答：“縱有永生之酒，得了永生又當(dāng)如何？”流民之后，少年時(shí)常找我飲酒，我已經(jīng)知曉自己酒力深淺，不再貪杯。過了半個月，我爹未歸，我向從那邊過來的路人問起，他們都說一路未曾見人施米。我只身守著米鋪，無人商量此事，找了街邊酒家的伙計(jì)，打算托他替我走上一趟，如果尋到我爹，就讓他盡快歸家。在酒家，正好遇到來沽酒的少年。他問了緣由后讓我別急，先托人幫忙打聽，并說再等上幾日，若還無消息，便和我一起過去尋找。心神不寧地等了三日，他的朋友帶回一位和我爹一道出門的街坊。那是個靠體力吃飯的青壯年莊稼人，被帶回的時(shí)候斷了一條腿，豆大的淚珠流過青腫的臉。我爹他們在路上遭遇了搶米的流民，大伙來不及解釋那米的用途，便被打了個措手不及。那些災(zāi)民為得到米拼了命，我爹怕是也丟了命。得了消息，我顧不上悲傷，收拾了包裹便去尋我爹。要帶的東西很少，無非是一些衣物、碎銀以及我娘的那幅畫像。少年怕我悲傷過度，一路上與我做伴。我也不知自己是不是難過，只是覺得我爹一定沒有過世。直到在一個破廟里見了我爹的尸體，我才覺得天仿佛塌了下來?！肮媚?，之后有何打算？”同行的少年這樣問我。我自小與爹相依為命，如今我爹慘死異鄉(xiāng)，我還能有何打算？只不過不想放過那些行兇的流民。縣衙外的鼓敲了三遍，我進(jìn)了公堂，跪求大人做主。磕破額頭，卻只得到“會盡力抓捕那群流民”的許諾。幼時(shí)我爹告訴我，天下總有人食不果腹，后來我見識了食不果腹的人，我爹卻再不能牽著哭鬧的我回家。詛咒幾十年前，尋死的姑娘在燒毀娘親畫像的時(shí)候找到一個方子?！坝郎?，以米為媒，取陳米半，新米又半，以生機(jī)為引，以命續(xù)命?！币灾翋坌悦蟮冒肷埢?，雖稱永生，實(shí)為詛咒。（二）月到天心二十多年前的鄉(xiāng)下沒有路燈，夜里穿過田野要回到家里，差不多是摸黑走的。平常時(shí)日，都是借著微明的天光，摸索著回家。偶爾有星星，周圍就會亮很多，感覺到心里也有星星的光明。如果是有月亮的時(shí)候，心里就整個沉淀下來，絲毫沒有了對黑夜的恐懼。在南臺灣，尤其是夏夜，月亮的光格外明亮，能使整條山路都清清楚楚地延展出來。鄉(xiāng)下的月光是很難形容的，它不像太陽的投影，是從外面來，它的光明猶如從草樹、從街道、從花葉，乃至從屋檐下、墻垣內(nèi)部微微地滲出，有時(shí)會誤以為萬事萬物本身有著自在的光明。假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當(dāng)螢火蟲成群飛過，它們就仿佛是月光抖落出來的精靈。每一種月光下的事物都有了光明，真好！更好的是，在月光底下，我們也覺得自己心里有著月亮、有著光明。那光明不如陽光溫暖，是清涼的，從頭頂?shù)念^發(fā)到腳尖的指甲都能感受到月的清涼。走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在童年的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們在路上，月在路上；我們在山頂，月在山頂；我們在江邊，月在江中；我們回到家里，月正好在家門前。直到如今，童年看月時(shí)的景象，以及月光下的鄉(xiāng)村都還歷歷在目。但對于月行隨人卻帶著一絲迷思，月亮永遠(yuǎn)跟隨我們，到底是錯覺還是真實(shí)的呢？可以說它既是錯覺，也是真實(shí)。由于我們知道月亮只有一個，人人卻都認(rèn)為月亮跟隨自己，這是錯覺；但當(dāng)月亮伴隨我們時(shí)，我們感覺到月是唯一的，只為我照耀，這是真實(shí)。長大以后才知道，真正的事實(shí)是，每個人心中都有一輪月，它是獨(dú)一無二、光明湛然的，當(dāng)月亮照耀我們時(shí)，它反映著月光，讓你感覺天上的月也是心中的月。在這個世界上，每個人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罷了。只有極少數(shù)人，在最黑暗的時(shí)刻，仍然散發(fā)月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。宋朝理學(xué)家邵雍寫《清夜吟》：月到天心處，風(fēng)來水面時(shí)。一般清意味，料得少人知。月到天心，風(fēng)來水面，清涼明凈之意，只有微細(xì)的心情才能體會。所以，回到永恒的心靈之月，還感嘆什么天上之月的短暫呢？【閱讀訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成1-3題。行為藝術(shù)的自行車陳鳳群唧唧啾啾……唧唧啾啾……小區(qū)門前那棵大榕樹下常有鳥鳴，那是一輛自行車在歡歌。一天，榕樹下來了一位姓周的理發(fā)師傅。周師傅那輛自行車上掛滿了竹篾編織的各色鳥兒，鈴鐺發(fā)出的聲音像鳥鳴。小區(qū)的老頭、老太太每天帶著牙牙學(xué)語的小孩兒駐扎在這里，悠閑地嘮嗑。放了散羊的小孩兒趣味盎然地看看這只鳥摸摸那只雀，時(shí)不時(shí)去按按自行車的鈴鐺，鳥鳴聲就裊裊繞樹三匝。周師傅呢？只當(dāng)沒見，任由小孩兒鬧騰。那天下班，我沒有如常見到周師傅。聽不到熟悉的鳥鳴聲，看不到熟悉的竹篾鳥，我悵然若失。走了，到別的小區(qū)去啦。一位老伯告訴我。幾天后，我參加一個人口普查活動，每天利用休息時(shí)間到小城各個住宅小區(qū)登記住戶情況。步履匆匆，心情匆匆，經(jīng)過那棵大榕樹時(shí)，我再也沒閑情去惆悵那竹篾鳥了。一個周六早晨，我到圓和小區(qū)進(jìn)行人口普查。妹子，妹子……剛到小區(qū)門庭，有人在背后拽我的自行車。我扭頭一看，樂了，竟然是周師傅。周師傅在小區(qū)門前一棵紫荊花樹下扎營了，順著他的手指，我見到那輛掛滿竹篾鳥的自行車耀眼地停在紫荊花樹下．周師傅見我邁步要走，一把握住我的手，急切地說，妹子，我想請你幫忙留意一個人……周師傅要我留意的人是個十四五歲的少年。少年生活在小城里，具體住哪個小區(qū)，叫什么名字，周師傅一概不知。這個少年該不是周師傅和哪個女人的私生子吧？看著周師傅紅著黝黑的臉赧赧的表情，我輕笑一聲。進(jìn)了圓和小區(qū)，遇上十來歲的少年，我都仔細(xì)看一眼。忙了一上午，我沒有留意到周師傅描述的那個少年。走出圓和小區(qū)大門時(shí)，看到周師傅翹首企盼，我朝他搖了搖頭，周師傅黝黑發(fā)亮的臉膛瞬間便黯淡了?？蓱z天下父母心?。∥矣谛牟蝗?，連忙走過去為周師傅按響鈴鐺招攬生意，告訴他明天去普查最后一個小區(qū)下河小區(qū)，到時(shí)再留意找找。次日一早，當(dāng)我趕到下河小區(qū)時(shí)，周師傅已經(jīng)駐扎在小區(qū)大門旁了，那輛掛滿竹篾鳥的自行車又在唧唧啾啾歡唱著。下河小區(qū)的情況同樣讓周師傅失望。人口普查工作結(jié)束后，我再沒有見到周師傅。轉(zhuǎn)眼一秋。這天傍晚回家，小區(qū)門衛(wèi)告訴我周師傅在榕樹下等我很久了。找到啦！我找到那少年啦！周師傅一見我就激動地喊著。全城的小區(qū)查找無果后，周師傅就地毯式逐個零散居民點(diǎn)擺攤剃頭去查找，終于在一個城中村找到了少年。周師傅告訴我，少年父母離異后就隨母親搬離了小區(qū)在這個城中村租房子住。恭喜周師傅，你終于父子團(tuán)圓、一家團(tuán)聚啦！望著神采飛揚(yáng)的周師傅，我高興地說。周師傅急了，說什么呢？他不是我兒子！周師傅告訴我，少年原來是一個自閉癥患者。一次周師傅在一個廣場開檔剃頭時(shí)，少年騎著自行車來了，不聲不響坐上了理發(fā)椅。周師傅感覺少年有些不對勁，剃頭時(shí)就左一句又一句和少年打趣，可無論周師傅怎么說怎么逗他，少年就是木然著臉一聲不吭。少年走后，周師傅發(fā)現(xiàn)少年落下了自行車。一個前來剃頭的老人告訴周師傅，少年的父母鬧離婚鬧了三年，少年患自閉癥三年。這三年里，少年因?yàn)榛加凶蚤]癥不能上學(xué)，經(jīng)常騎著一輛自行車在街上晃蕩。這三年里，少年不會笑，不和任何人說話，只跟家里養(yǎng)的一只畫眉鳥說鳥語。本來少年剃頭那天，我要結(jié)束剃頭生涯回老家陪伴老伴的，現(xiàn)在找著少年了。我終于可以安心回家嘍！我以為少年當(dāng)天會回來取回他的自行車，可是第二天第三天，我在原地?cái)[攤一個月了，少年始終沒有露臉，那位知情的老人也沒露臉。少年心里只有鳥只和鳥說話，我就在自行車上掛滿自己編織的鳥兒，在鈴鐺里安裝了機(jī)關(guān)把鈴聲設(shè)置成鳥鳴聲，然后滿城小區(qū)去擺攤剃頭招引少年注意……說到最后，周師傅咧嘴笑得像個孩子，當(dāng)少年看到他的那輛自行車掛滿竹篾鳥、鈴聲變成了鳥鳴聲時(shí)，是多么驚喜?。『俸?，周師傅朝我綻開了一個大大的笑臉！那笑容，多么陽光，多么燦爛！（有刪改）1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說前三段描寫了有關(guān)“行為藝術(shù)的自行車”的情景，既設(shè)置了懸念，又暗示了小說的情節(jié)與少年兒童有關(guān)。B.“看著周師傅紅著黝黑的臉赧赧的表情，我輕笑一聲”，這句話意味深長，堅(jiān)定了“我”對少年身份的看法，使小說情節(jié)有了波瀾。C.小說中用“扎營”“駐扎”描寫周師傅每到一處的動作行為，夸張地寫出了周師傅為尋找少年所付出的艱辛與努力。D.小說既敘述描寫了周師傅尋找少年的經(jīng)歷，也敘寫了少年因患自閉癥走失的過程，表現(xiàn)了上一代的不和諧必將給后代造成傷害的主題。2.請賞析小說結(jié)尾處畫線的部分。3.“我”這一形象在小說中有何作用？請結(jié)合作品簡要分析。答案與解析1.D【解析】該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨，小說的語言，表現(xiàn)手法等各個方面。做此類題須細(xì)心和耐心，結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對，看看是否有出入。D項(xiàng)，“也敘寫了少年因患自閉癥走失的過程”“表現(xiàn)了上一代的不和諧必將給后代造成傷害的主題”兩處分析有誤。小說沒有敘寫少年患自閉癥