寫給老師的建議書

寫給老師的建議書

寫給教師的建議書1

敬重的教師：

大學(xué)體育已經(jīng)快上了兩個(gè)學(xué)期了。給我的總體感覺是和高中及以前的體育課都有很大的不同，但是更能熬煉身體提高素養(yǎng)

從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素養(yǎng)培育課也是如此。在高中的體育課上，男女同學(xué)都一起上課，由同一個(gè)教師教。但由于男女同學(xué)素養(yǎng)、生理構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)偏好等諸多方面存在的不同，導(dǎo)致了這樣的上課形式存在不少弊端。其次，高中的體育課等由學(xué)校規(guī)定課程，忽視了同學(xué)們自由選擇自己寵愛的運(yùn)動(dòng)工程的權(quán)力，打擊了同學(xué)們上體育課的積極性，同時(shí)也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此，由于學(xué)校要考慮學(xué)生在高考中的升學(xué)率，而升學(xué)率主要由文化課成績(jī)打算，所以學(xué)校常常以犧牲體育課為代價(jià)換來學(xué)生一節(jié)課的復(fù)習(xí)文化課時(shí)間。長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的身體素養(yǎng)下降了，同時(shí)，對(duì)待體育課和熬煉身體也不那么重視了，這些都是高中體育課的弊端造成的后果。

然而，上了大學(xué)以后，發(fā)覺體育課也可以那么好玩，教師也是既有水平又很關(guān)懷同學(xué)。我們的體育教師是學(xué)習(xí)武術(shù)的，在課上還教我們用武術(shù)中的方法運(yùn)氣和放松，大家都感到很新奇。課上的內(nèi)容很豐富，訓(xùn)練方式有肯定強(qiáng)度但很人性化，既到達(dá)了熬煉身體的效果又不會(huì)超出負(fù)荷，有乒乓、籃球、跑步等，下雨天有時(shí)候還會(huì)打打桌球，特別好玩。聽說大二了還可以選修自己喜愛的工程，選擇的范圍也很廣，我們都很期盼。

總之，這兩個(gè)學(xué)期的體育課讓我學(xué)到了許多東西。以前一聽到長(zhǎng)跑就腿軟，800米能跑進(jìn)四分鐘就算不錯(cuò)了，大學(xué)的體育課上循序漸進(jìn)的每次練習(xí)加上自己晚上的熬煉使得成績(jī)一下子跑進(jìn)了三分鐘，到達(dá)了良好的標(biāo)準(zhǔn)。又像籃球，以前我連運(yùn)球都不會(huì)，現(xiàn)在竟然能比擬準(zhǔn)地定點(diǎn)投籃了。對(duì)體育課也由原先的厭煩可怕到現(xiàn)在的期盼寵愛。

最終，對(duì)大學(xué)的體育課我還有一點(diǎn)建議，就是盼望教師上課多教我們一些好玩的工程，比方打拳、瑜伽、衰弱操等等。

寫給教師的建議書2

敬重的吳教師：

您好!

對(duì)教師的意見和建議：

1、學(xué)生有錯(cuò)不能不罰，您可以罰也罰得快樂。比方讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎?

2、您應(yīng)當(dāng)和同學(xué)們打成一片，有空與學(xué)生一起消遣!這可以讓您多一分歡樂，少一些苦惱。有苦惱時(shí)您可以找他們談天什么的，學(xué)生也就更情愿與你打交道了。

3、作為一名教師，應(yīng)當(dāng)給每一位同學(xué)施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。

4、可以在課上實(shí)行操行評(píng)分制。

5、當(dāng)自己的學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，您就會(huì)很生氣，感到難過，遇到這種狀況不能急，要分析一下學(xué)生犯錯(cuò)誤的根本緣由是什么，然后清晰地向?qū)W生說清晰。

6、在班上，要對(duì)全班提出本班的口號(hào)，比方說，“努力奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)一流!”等等，可以鼓勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)。

7、教師在班集體中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生賜予同樣的關(guān)愛，不能偏心，假如偏心的話，有些同學(xué)就會(huì)嫉妒，因而對(duì)這門學(xué)科也不感興趣了，即使你教得再好，他(她)對(duì)你的課也就自然不那么熱心了。

8、教師，我覺得您講課的時(shí)候，有些地方?jīng)]講清晰，由于您實(shí)在是講得太快了，以至于講了后我還是迷模糊糊的。就，讓他們把我當(dāng)作一位朋友。

9、教師可以在班上來個(gè)“眾說紛紜”，讓全班的同學(xué)把平常對(duì)教師的看法或建議寫在紙上，交到教師那里一一過目。教師可以從中發(fā)覺自己的特長(zhǎng)和缺乏，在以后上課時(shí)就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短了。

10、上課時(shí)有人講私話，假如教師你觀察了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說他們，你就提問題讓他們答復(fù)，圍繞這個(gè)問題百般地犯難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會(huì)不好意思在上課再講私話了。

11、您可以開展很多有益的活動(dòng)，比方：講故事競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、聽寫競(jìng)賽等等。

12、教師要常常在課堂上回憶講過的內(nèi)容，以免同學(xué)們把學(xué)過的學(xué)問忘得一干二凈。

13、教師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們?nèi)ラ喿x，讓我們有時(shí)機(jī)享受美文快餐，使我們的閱讀寫作水平提高得更快。

14、教師在上課時(shí)加快點(diǎn)速度，使講完一課在半節(jié)課左右，剩下的就出一些題目讓我們?nèi)プ?，看我們是否把握好了已?jīng)學(xué)過的學(xué)問。

15、不是每個(gè)同學(xué)都愛好消遣嗎?不是每個(gè)同學(xué)都愛好做嬉戲嗎?好啊，那我們可以利用做嬉戲的方式來安排課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的嬉戲，同學(xué)們上課的勁頭也就來了。

此致

敬禮!

XXX

年月日

寫給教師的建議書3

尊敬的教師：

你好

在你的培育下我度過了六年的學(xué)習(xí)生活，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對(duì)班級(jí)的喜愛，也為了讓大家有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境我想給您提一點(diǎn)建議。

眾所周知，我們班有人玩手機(jī)過火甚至上課依舊在教師的眼皮底下“作案”，好像要挑戰(zhàn)一切教師的眼里，并炫耀自己的財(cái)力，而我對(duì)這種人的看法只有一個(gè)--“逮而誅之”。

這種同學(xué)實(shí)在太裝了，買幾百元的手機(jī)那家伙每天裝的呀~~誰都放不在眼中，就比方我們班的吧，買了個(gè)7、800的手機(jī)裝的跟什么似的，穿的一身“七波輝”的衣服都成什么樣了，我們都不跟他計(jì)較，由于我們一個(gè)手機(jī)頂上他2個(gè)了，一身衣服頂他的3套衣服了，看我們多淡定，唉哊~那尾巴快敲到天了，還竟然上課“迎風(fēng)作案”，這種人真要“逮而誅之”了。

“逮而誅之”并不是逮著就“咔嚓”而是帶著要讓他“口頭檢討+沒收手機(jī)+把手機(jī)給家長(zhǎng)+上課監(jiān)視才便會(huì)=他能狡猾下來”。

固然，這并不是他一個(gè)人做到的，而是他一個(gè)人帶著的，在我不經(jīng)一事看他時(shí)有至少有3次玩手機(jī)了，有數(shù)學(xué)課、英語課、快上課時(shí)，其中有兩次時(shí)發(fā)作業(yè)，一次快上課時(shí)，唉哊，這人真要“逮而誅之”了。

祝您

使用這建議后省心省力！

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫給教師的建議書4

尊敬的教師：

您好!

教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)要向素養(yǎng)化教育轉(zhuǎn)變，但學(xué)校教師的作法還沒有多少轉(zhuǎn)變，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，成天對(duì)學(xué)生進(jìn)展批判和責(zé)備。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒有休息的時(shí)機(jī)，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間，就連下課10分鐘也見不得學(xué)生放松一下，教師盼望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書、做作業(yè)。每科教師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還到處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素養(yǎng)報(bào)告單上，教師的評(píng)語也極為簡(jiǎn)潔，常見的是：“第X名，前進(jìn)了X名”或“第X名，后退了X名”，莫非教師眼里就只出名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品德如何卻只字不提。我不愿觀察在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我盼望孩子歡樂地學(xué)習(xí)，盼望孩子首先是一個(gè)身體和思想都安康的人，其次才是盼望孩子在教師的教育下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化學(xué)問。因此借校長(zhǎng)信箱提出如下建議，僅供參考。

1.不要過多的布置作業(yè)，有些特別簡(jiǎn)潔的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太鋪張時(shí)間。由于作業(yè)過多，有些學(xué)生的實(shí)行抄作業(yè)，以躲避教師的責(zé)罵和懲罰。這樣的作業(yè)對(duì)學(xué)生害多于益，也達(dá)不到教師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨(dú)立完成，這樣收效可以還好些。

2.我們都是讀過書的人，學(xué)校的教師們?cè)谧x書時(shí)也未必都是常勝將軍，盼望教師多給學(xué)生一些包涵，一兩次考試失誤，不要太責(zé)備學(xué)生了，誰不想每次都考好成績(jī)，誰不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺得教師應(yīng)幫忙學(xué)生找找失誤的緣由、勸慰一下，這樣做可能比責(zé)備學(xué)生更管用些。

3.常有教師下課拖堂，下午托管時(shí)上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒有時(shí)間上廁所，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)特別疲乏了，托管時(shí)再上正課效果肯定很差，盼望學(xué)校予以干預(yù)，做到準(zhǔn)時(shí)下課、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。

4.以前中心電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說”節(jié)目中講過一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺得其閱歷很值得教師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，教師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓舞和表?yè)P(yáng)，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從教師的一次表?yè)P(yáng)開頭的。盼望教師們不要吝嗇表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生多多鼓舞，讓孩子們?cè)谳p松開心的氣氛中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫給教師的建議書5

敬重的教師：

您好！

經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解，在教學(xué)上的建議。盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫忙。

1。在開頭一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問預(yù)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2、適宜的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，我覺得教師講課的速度略微快了點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過程中，教師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您爭(zhēng)論問題，由于一些問題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5、教師應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通。在課間時(shí)間可以與學(xué)生溝通ρ問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反應(yīng)，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些馬上或正在進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo)。

7，盼望教師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能準(zhǔn)時(shí)上課，真心盼望教師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地盼望上面的建議有能幫忙到教師。如有什么不合理之處，望教師諒解。

祝教師身體安康，工作順當(dāng)！

建議人：

日期：

寫給教師的建議書6

敬重的繆教師：

您好！

我猜您現(xiàn)在不是在批改作業(yè)，就是在備課，肯定非常勞碌。

我是您的學(xué)生華陽。您肯定知道我上課時(shí)常常不積極舉手發(fā)言，不是我不動(dòng)腦筋，而是我不敢舉手。昨天上午其次節(jié)課，您讓同學(xué)們上去把生字表里的字寫在黑板上，并找出形近字。我當(dāng)時(shí)又想舉手，又不敢舉手，在我遲疑地那段時(shí)間中，您卻叫了很多一組的同學(xué)上去。最終的三個(gè)生字了，我把盼望的目光投向了您，而您卻叫了二組的幾位同學(xué)上去。后來，您又出了幾個(gè)詞讓同學(xué)們上去解釋，我仔細(xì)地思索起來。過了一會(huì)，我把答案寫在了小紙條上。教師您開頭叫同學(xué)上去寫了，我把目光投向了您，而您卻絲毫沒有留意到，選了幾位好同學(xué)上去寫了起來，就這樣，我絕望了。第三節(jié)課時(shí)訂正雙基訓(xùn)練第一課，當(dāng)中有一題是找毛主席詩(shī)詞，您讓知道的同學(xué)讀給大家聽。我又一次把盼望的目光投向了您，而您照舊沒有留意到，我又一次的絕望了。我多么盼望您能叫到我?。∧戳松厦娴氖虑?，肯定會(huì)說舉手發(fā)言應(yīng)當(dāng)主動(dòng)，而不能被動(dòng)呀！我也知道，可我就是膽小，對(duì)自己沒有信念。

還有，教師您總為班上的紀(jì)律焦急。當(dāng)您每次上課時(shí)出去和校長(zhǎng)或教師談話時(shí)，教室里就像炸開了鍋似的，講話的講話，回頭抄作業(yè)的抄作業(yè)，但當(dāng)您一進(jìn)來時(shí)，教室里立刻鴉雀無聲了。那不是由于同學(xué)們服您，而是他們怕您。只有您和我們真誠(chéng)地溝通，同學(xué)們才會(huì)服您。哪怕您一節(jié)課都不在，我敢說同學(xué)們也會(huì)和您在時(shí)一樣寧?kù)o。

最終，我向您提出一個(gè)建議。每次上課時(shí)您都會(huì)提出很多問題，可班上只有幾個(gè)人舉手，您沒有方法只好把答案寫在黑板上，讓我們抄下來。我盼望您的教學(xué)方法不是填鴨式的填進(jìn)我們的腦中，而是趣味教學(xué)，這樣同學(xué)們既得到了歡樂，又得到了學(xué)問，而且記得更堅(jiān)固。

祝您：身體安康，工作開心！

寫給教師的建議書7

尊敬的教師：

您好!

感謝您幾年來對(duì)我們的照看和教育，讓我們健壯成長(zhǎng)。我已是六年級(jí)的學(xué)生了，在馬上離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好，在這里我向您提幾點(diǎn)建議。

為了滿意學(xué)生們對(duì)書的渴望，您可以在班里進(jìn)行一個(gè)“讀書溝通會(huì)”。每星期讓一些讀到好書的同學(xué)上講臺(tái)把這本書推舉給大家，讓同學(xué)們有時(shí)機(jī)也找來讀。還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書帶回學(xué)校，找一個(gè)同學(xué)交換書帶回家看，看完了再交換回來，再進(jìn)展下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議教師您不要在班上公布同學(xué)們的成績(jī)。由于這樣可能導(dǎo)致成績(jī)好的同學(xué)會(huì)過度傲慢，還會(huì)傷了成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)的自尊心。對(duì)于成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)，你可以下課去找他談?wù)劊瑤退页鼍売??；蛘咴谠嚲砩蠈懮弦恍┕奈璧脑捳Z，他感覺到您對(duì)他的信任，自然就會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是盼望您考慮一下，我盼望您能成為一名好教師。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫給教師的建議書8

敬重的校長(zhǎng)：

你們好!我是六年級(jí)二班的同學(xué)，我已經(jīng)在母校學(xué)了六年多了.也在校園里產(chǎn)生了深厚的感情，此時(shí)我門要離開那漂亮的學(xué)校了，就像出海的小船，開頭新的航程，揚(yáng)起新的風(fēng)帆.此刻我的心情真的有點(diǎn)依依不舍啊，在這作文上我想向你提出建議，盼望母校的明天更加富強(qiáng)興盛.

我在母校的四周轉(zhuǎn)了一圈，似乎缺少了什么似的，噢!圖書館，那個(gè)孜孜不倦的書城.我記得同學(xué)們有時(shí)會(huì)到哪兒借書，可是我想同學(xué)們幫助我借書又借不到.而且一個(gè)星期的閱覽課不是上語文課就是上數(shù)學(xué)課.哎!我是一個(gè)愛書者，為什么要一次次地剝削我的愛書時(shí)間啊!莫非要把這么一間為同學(xué)們而修建的書庫(kù)都心甘情愿地被沉沒在渾黃的塵埃嗎?所以我盼望在這每周都能讓我們滿意地借上一兩本書，讓我們沉醉在書的樂趣中.

在網(wǎng)上，我有投稿給那綠色網(wǎng)站，每次訂的我也想去投稿，我盼望同學(xué)們能把多一點(diǎn)經(jīng)理發(fā)費(fèi)到發(fā)表作文身上，所以我想讓校內(nèi)每月舉辦一次周報(bào)，把同學(xué)們發(fā)表的作文選出好的貼在校園的某一個(gè)引人注目的角落，讓我們多參與實(shí)踐活動(dòng)，煅煉人體溝通力量!

現(xiàn)在的許多同學(xué)都不知道教師教育他們的專心良苦，教師也猜不學(xué)生的心思，我想讓學(xué)校的每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一兩次秋游活動(dòng).這不僅能增加我們的原野，也能讓教師和同學(xué)們心平氣和地好好溝通，相互理解.

高年級(jí)現(xiàn)在不守紀(jì)律地亂丟紙屑，還不懂得禮貌用語實(shí)在太令人可惡!我想讓學(xué)校裝上垃圾箱：一個(gè)不行回收，一個(gè)可回收，而且還能讓學(xué)校多種綠色植物，這樣每到一下課時(shí)，我們就向外面的景物望一下，可以讓我們的眼睛好一點(diǎn).

不知以上的幾種建議可否采納?總之一句：盼望學(xué)校的明天更加美妙!

此致

敬禮

您的學(xué)生：__x

5月26日

寫給教師的建議書9

敬重的`馬教師：

您好！我來這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個(gè)好教師，這并不是拍馬屁的話，由于你對(duì)全部的同學(xué)都是公平的，對(duì)全部的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對(duì)工作一絲不茍，每天早早的來到學(xué)校，在教室和辦公室來回奔跑?。。?！

可是，我認(rèn)為您也有不對(duì)的地方：比方說您在做打算時(shí)有沒有考慮到學(xué)生們樂不愿意，或許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不愿意，您好給他硬調(diào)座位，你覺得這會(huì)有什么后果,他會(huì)不會(huì)恨您，會(huì)不會(huì)上歷史課不仔細(xì)，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都情愿看到嗎？？

尊敬的教師，或許我說了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時(shí)有沒有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺每一分鐘都很歡樂，她幫忙我英語，數(shù)學(xué)等，我用的我強(qiáng)項(xiàng)來幫忙她……我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們?nèi)嗪谩袥]有考慮到到我們這后面一群人的感受…

我不想調(diào)座位，她能幫忙我，我也能幫忙她，盼望教師能理解我…固然這都是我的意見、、

此致

敬禮！

您的學(xué)生：戴翊臣

寫給教師的建議書10

尊敬的吳教師：

您好!

最近我班的紀(jì)律很差，上課常常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)當(dāng)為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1、上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們相互監(jiān)視，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要立刻批判，教育違紀(jì)同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。

3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的治理好自己。

4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔馳，不要玩一些危急嬉戲。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)等嬉戲。

5、每個(gè)星期都開展一些互助活動(dòng)的教育課。假如有誰變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀(jì)律，強(qiáng)化治理。我特提出以上建議，供參考。如有不當(dāng)，請(qǐng)批判指正。

建議人：xxx

寫給教師的建議書11

尊敬的教師：

您好！

六年的學(xué)習(xí)生活快完畢了，感謝您六年來對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，為了我們的安康成長(zhǎng)，您兩鬢的白發(fā)也長(zhǎng)出來了，但我在此還是想給您提一個(gè)建議--平常多笑笑。

眾所周知，笑對(duì)人體是有好處的，加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見著您就像老鼠見著貓一樣。

記得有一次，您正在給我們上課時(shí)，您問我們：班上有哪些同學(xué)認(rèn)為教師是敬重大家的意見和建議的呢？班上竟然沒有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為您是敬重大家的意見和建議的，都認(rèn)為您在尋常不管什么事都是自己打算,一點(diǎn)也不留意我們的想法。又不太愛笑,同學(xué)們有時(shí)想跟您交談或想向您問問題時(shí),想了想后又都不敢去找您了。您聽后便對(duì)著我們笑了笑，說：“教師以后肯定改?！巴瑢W(xué)們的心情便開朗了很多。

好了，我在此誠(chéng)心盼望您在尋常能夠多笑笑，向您平常那板著臉的表情說再見吧!我信任，只要您在平常多笑一笑，讓我們敢和您一起溝通、一起嬉戲，上課時(shí)的質(zhì)量肯定會(huì)更好。同時(shí)，我們愛戴您，也會(huì)像愛戴我們自己的母親一樣。祝您笑口常開!

您的學(xué)生：王向川

寫給教師的建議書12

敬重的教師：

您好！

我來這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個(gè)好教師，這并不是拍馬屁的話，由于你對(duì)全部的同學(xué)都是公平的，對(duì)全部的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對(duì)工作一絲不茍，每天早早的來到學(xué)校，在教室和辦公室來回奔跑！

可是，我認(rèn)為您也有不對(duì)的地方：比方說您在做打算時(shí)有沒有考慮到學(xué)生們樂不愿意，或許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不愿意，您好給他硬調(diào)座位，你覺得這會(huì)有什么后果，他會(huì)不會(huì)恨您，會(huì)不會(huì)上歷史課不仔細(xì)，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都情愿看到嗎？

尊敬的教師，或許我說了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時(shí)有沒有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺每一分鐘都很歡樂，她幫忙我英語，數(shù)學(xué)等，我用的我強(qiáng)項(xiàng)來幫忙她……我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們?nèi)嗪谩袥]有考慮到到我們這后面一群人的感受。

我不想調(diào)座位，她能幫忙我，我也能幫忙她，盼望教師能理解我…固然這都是我的意見。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫給教師的建議書13

親愛的教師：您好!

請(qǐng)?jiān)徫疫@樣稱呼您，我之所以用親愛的而不用敬重的，是由于我不想拉遠(yuǎn)您和我們之間的距離，由于您就像一位大姐一樣時(shí)刻關(guān)懷著我們的學(xué)習(xí)和生活。在此我向您表示感謝。教師，在我印象中，您是一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的人、、、、、、、、、、、、在這馬上降臨之際我們向你獻(xiàn)上最真誠(chéng)的問候

白駒過隙的光陰一閃即逝我們步入馬上過去這其間您的辛勤付出我們每個(gè)人心里都有一桿秤無論刮風(fēng)下雨還是大霧充滿您總是踩著晨曦來踏著夜幕歸你用語言播種用粉筆耕耘用汗水澆灌專心血滋潤(rùn)您為我們點(diǎn)燃的學(xué)問火花照耀在我們心靈深處你就像一只載渡的航船帶著我們?cè)趯W(xué)問的海洋里游覽這就是您的勞動(dòng)與付出我們從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了您辛勤的汗水從同學(xué)們的歡歌笑語中看到了所付出的愛心祖國(guó)的明天要靠我們?nèi)ソ⑽覀兊拿魈煲磕ニ茉炷鸀榱伺嘤鎳?guó)明天的建立者獻(xiàn)上了自己的一腔鮮紅的熱血一頁(yè)珍貴的青春無論我們明天成長(zhǎng)為參天的大樹還是平凡的小草我們的身上都浸透著您的勞動(dòng)與付出無論我們今后走到天際海角我們都永久不會(huì)遺忘您為我們的成長(zhǎng)所播下的種子

再一次向您道一聲:辛苦了教師感謝了教師

向您表示忠心的感謝。雖然“感謝”二字誰都能說出口,但學(xué)生我是發(fā)自肺腑的。

祝您身體安康,青春永駐,工作順當(dāng),心情開心!

此致

敬禮!

______年X月X日

寫給教師的建議書14

敬重的教師：

你好！

暑假快過完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)覺孩子存在許多問題，假如不準(zhǔn)時(shí)訂正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來的進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，盼望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)展教育，是孩子得到良好的進(jìn)展。

一.作業(yè)量方面，是不是應(yīng)當(dāng)有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；

二.作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三.在讀書方面應(yīng)當(dāng)做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？

四.