2017新編人教版一年級語文上冊表格式教案

鹽城市第一小學備課筆記課題我上學了執(zhí)教時間教學目標觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活。校園生活的豐富多彩。教學重點認識國旗、國徽、兒歌《上學歌》教學難點兒歌《上學歌》教學資源國旗、有關國歌《上學歌》的課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、談話導入。你是哪個國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。小組合作認識目你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣，錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎上，實踐一下用目錄去試著找找課文。二、指導學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。這是什么地方？畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說些什么？請同學們看第一幅圖，按一定的順序說一說。三、教學注意事項：入學第一天，猜一猜，小朋友見到老師應該說什么？老師會對小朋友說什教師引導學生討論

四、情境演練。五、課堂拓展么？創(chuàng)設情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……教師和學生一起模擬的相互問候讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學到的都展示出來。板書設計我上學了老師您好！教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題我是中國人執(zhí)教時間9月 日教學目標.觀察圖畫內容，使學生初步了解自己的國家、民族。.依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛祖國。教學重點認識國旗、國徽、兒歌《上學歌》教學難點兒歌《上學歌》教學資源國旗、有關國歌《上學歌》的課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習導入新課。二、激發(fā)學習興趣。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？.我們班誰是識字大王？。.同學們你是哪個國家的人？.我們的國家叫什么名字？.誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎？.你愿意把這些字教給大家嗎？指名回答指導觀察第二幅圖.同桌互相說說。集體交流。

三、看圖說話。說一說圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？可以讓學生分小組教交流討論學習板書設計我是中國人我愛我的祖國！教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題我愛學語文執(zhí)教時間教學目標.觀察圖畫內容，使學生初步了解語文學習的快樂。.依據(jù)畫面提示，對學生進行入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育教學重點.了解語文學習的基本內容和意義。儂據(jù)畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法。.在平時寫字讀書中養(yǎng)成良好的習慣。教學難點在平時練習中能注意正確的執(zhí)筆、寫字姿勢和讀書姿勢。教學資源圖片、課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習導入新課二、讀書姿勢三、寫字姿勢指名說說上節(jié)課你有什么收獲？同學們會讀書的姿勢嗎？.指導觀察第二幅圖，引導學生說出看到的。.請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一指名回答。請做給老師看一看。同桌互相說一說，互相補充。做的好的學生示范。同桌互相糾正。教師巡視指導。

四、講故事、聽故事尺左右的距離。3.集體交流，概括要點.三個一：仔細觀察圖中四位同學頭上戴的頭飾，你猜猜他們在講什么故事？討論：這名同學為什么能把故事講得這樣棒？.指名一位學生給大家講故事，其他同學認真聽故事。.小結：第一對這個故事要熟悉，第二故事要完整，第三聲音要響亮，膽子要大。.同桌互相講故事。把自己準備好的故事講給同桌聽，要求把故事說完整，聲音響亮。板書設計

我愛學語文

我愛讀書

我愛寫字教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題天地人執(zhí)教時間教學目標.會認天地人你我他6個生字。.正確、流利地讀6個生字。.知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學重點認識“天、地、人、你、我、他"六個字。教學難點知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學資源生字卡片，相關的課件。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、談話導入二、觀察圖畫，揭示課題三、圖文結合，學習生字四、讀準字音五、認識生字現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧！看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。圖文結合，引導學生進一步說圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字？讀一讀。出示6個生字。指名讀：誰能讀讀？你是怎么認識這幾個字的？教師放慢語速范讀，學生輕聲跟讀（兩遍）。學生自由讀生字，同桌交流。指名讀、開火車讀，全班齊讀。

六、認識田字格，指導書寫七、布置作業(yè)出示表示相應文字的圖片，提問誰能說說這是什么？能做什么？引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。指導書寫。教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。（一）找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。拍手讀兒歌：田字格.四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。學寫本課生字。板書設計1.天地人天地人教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題天地人執(zhí)教時間教學目標.會認天地人你我他6個生字。.正確、流利地讀6個生字。.知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學重點認識“天、地、人、你、我、他"六個字。教學難點知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學資源生字卡片，相關的課件。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習舊知，導入新課二、學習“你我他”課件出示出示“天地人”，你們還記得嗎？這3個字分別怎樣讀？誰來試一試？師分別發(fā)出li和ni師范讀，領讀。給生字口頭組詞。比較“你”和“他”師:左邊其實是一個人字，叫單人旁，他們都與人有關。讓我們來辨一辨！指名朗讀。學生仔細聽，用心辨音。學生試讀，指名讀。學生觀察，左邊相同，右邊不同。學生邊讀邊做相應的動作。

三、鞏固識字，加深認識?；顒右唬褐钢浮澳阄宜背鍪究ㄆ_火車讀?；顒佣?找不同他地人入我找天大難識記的字，交流方法。學生觀察，同桌交流，指名回答。板書設計天地人天地人你我他大他入 找教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題2.金木水火土執(zhí)教時間教學目標認識本課生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。教學重點認識本課生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。教學難點指導書寫、認識部首。教學資源生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關的圖片若干。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整1.看圖說話。一、觀察圖畫，2.揭示課題：有一首揭示課題古時候的童謠，說的指名讀課題：就是這幅畫。出示課誰能讀讀課題?你題一金木水火土。是怎么認識這幾個字的？二、自讀課文，1.全班交流：在這篇學生自由讀課文，學習生字課文里，你已經(jīng)認識借助漢語拼音讀了哪些字？準字音。2.出示生字（帶拼讀一讀，指名音）讀。開火車讀，全班齊讀3.變序抽取生字卡開火車讀、小組齊（不帶拼音）讀、全班齊讀。

三、朗讀感悟四、指導書寫本課生字把課文讀得正確、流利。把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀當堂訓練板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題2.金木水火土執(zhí)教時間教學目標.正確、流利地朗讀課文；背誦課文。.觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。教學重點認識本課生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。教學難點指導書寫、認識部首。教學資源生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關的圖片若干。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、鞏固生字.我會認。變序抽取字卡。.我會記。你是怎么記住這些字的？全班學生開火車讀，全班齊讀。交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。3.我會用。摘果子說詞語或句子。自由說說，指名說，相機糾正。二、指導背誦課限時背誦課文：給51.全班齊讀課文兩遍。文分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來。2.自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。

三、指導書寫一二三四五上下。.觀察課本中田字格里的范字。.說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？.教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領。教師巡視，個別指導。講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說。學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題3.□耳目執(zhí)教時間教學目標認識12個字，學寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。教學重點認記生字，會寫“十、木、禾”3個字。教學難點認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。x教學資源12種實物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、圖字結合，認識□耳目手足二、認讀生字.看圖：圖上畫的是什么？.圖字結合；字和圖有什么聯(lián)系？.哪些生字你已經(jīng)認識了？怎么認識的？小組互相交流一下。.認讀生字..學習新課文。.領讀：學生已經(jīng)認識的字可讓學生領讀，不認識或讀不準的可由教師領讀。.自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。.競賽讀?？凑l認得快記得多；你已經(jīng)認識了多少

三、鞏固認讀四、作業(yè)布置：在田格本上寫今天所學的生字.認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？.指導書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺學生練習書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。哪個字寫得滿意可以向同學和老師展示。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題4.日月水火執(zhí)教時間教學目標.學會4個生字，認識2種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結合插圖和生活實際了解生字的意思。.注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。.借助拼音正確地讀兒歌，結合插圖了解句子的意思。教學重點正確掌握4個生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個字。教學難點正確書寫“禾”和“火”字。X教學資源生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、激趣導入，感悟漢字的演變過程二、出示圖片，認識事物出示“日”今天我們就來學習這樣的字，你們覺得有意思嗎？.教師出示課本圖片，讓學生認識上面的事物。.小組交流這些事物在那里，你見過嗎？讀一讀這些事物的字音。指名讀，其他同學聽聽讀音是否正確？小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。

三、學習生字四、了解字義。.這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。.你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時間，說的真不錯！教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題4.日月水火執(zhí)教時間教學目標學會4個生字，認識2種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結合插圖和生活實際了解生字的意思。教學重點正確規(guī)范地書寫每個生字，教師指導“水”字的書寫。教學難點正確規(guī)范書寫四個生字。教學資源課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習二、書寫生字讀不帶拼音的生字卡片。.要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置。.你們認為哪個字難寫？（水）.出示帶田格的“日、月、水、火”字。指名讀兒歌。請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。（書上田格中的字）請同學說一說占格位置。a.學生看老師是怎樣寫的？b.請學生書寫田格中的第二個字c.學生評議。

三、鞏固練習.教師指導學生完成課后練習2看拼音寫字。.學生評議：展示學生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。a請學生說說占格位置，提醒學生在書寫時應注意。b學生書寫“日、月、火”三個字。學生在生字本上寫生字。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題5.對韻歌執(zhí)教時間教學目標.學會3個生字，認識3種筆畫。.注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。教學重點.正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字.注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。教學難點正確書寫3個字。教學資源生字卡片、課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、激趣導入，感悟漢字的演變過程。二、讀兒歌三、學習生字。.你會讀嗎？.指名讀兒歌，其他同學聽聽讀音是否正確？.通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。.學生讀準每個生字的音。.教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。學生質疑讀不準的字，其他同學幫助解疑想想。一會兒說給大家聽一聽。

四、鞏固生字的讀音五、了解字義。五、記憶生字的字形做貼字游戲。教師出示生字卡片請學生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題5.對韻歌執(zhí)教時間1.注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。教學目標2.正確地讀兒歌，結合插圖了解句子的意思。教學重點.正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字.注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。教學難點正確書寫3個字。教學資源生字卡片、課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習讀不帶拼音的生字卡片。指名讀兒歌。二、書寫生字.師：要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。.請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。學生認真觀察書上田格中的字。a學生提出認為難

三、鞏固練習四、課堂小結。.師范寫。.教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。.學生評議。寫的字，師問：你們認為哪個字難寫？（水）b學生看老師是怎樣寫的？請學生書寫田格中的第二個字。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題口語交際：我說你做執(zhí)教時間教學目標.引導學生認真聽取別人說話。.能按照要求做相應的動作。.培養(yǎng)學生學會傾聽、與人合作的習慣。教學重點.注意聽別人說話，養(yǎng)成“聽”的習慣。.發(fā)指令的同學要聲音洪亮，讓別人聽得見，聽得清。教學難點.培養(yǎng)學生學會傾聽、與人合作的習慣。.口語交際。教學資源教學課件、游戲的頭飾。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、談話導入，激發(fā)興趣二、明確規(guī)則，了解游戲.你們喜歡什么游戲？.課文插圖，提問：你們知道他們在干什么？他們是怎么做的？這是什么游戲？.導入：這個游戲是“我說你做"。今天我們也來玩這個游戲。1.教師用課件動畫演示學生做“我說你做”游戲的情景“我說你做”的游戲規(guī)則：一個人發(fā)指令，其他人做動作。在人數(shù)相同的情況下，做對動作的人越多，其所在的小組就指名說說觀察圖片交流發(fā)言。學生先看屏幕，認真想一想，說一說自己，看懂了什么？

三、進行游戲，總結要領獲勝（一）進行第一輪游戲。.教師大聲地發(fā)出指令“請你抬起一條腿”。.進行比賽，評出優(yōu)勝小組。（二）進行第二輪游戲。學生發(fā)指令，要求：發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人都聽得見.學生做抬腿的動作。.以小組為單位進行游戲。.討論交流，總結要領：大聲說，聽清楚，動作快。指名發(fā)出指令，如：把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正。比賽并評出優(yōu)勝小組。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題語文園地一執(zhí)教時間教學目標.猜謎語，會認“六、七、八、九、十'5個生字，會寫“八”和“十”。.比較三組形近字，學會用“加一加”的方法認識新字。教學重點.學生能夠自主識字。.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。教學難點養(yǎng)成自主識字興趣。教學資源教學課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、趣味識字1.復習導入。出示“識字加油站”中的內容，a.全班誦讀《金木水火土》。b.讓學生在兒歌中找出漢字“一、二、三、四、五”。.教師范讀詩句，學生跟讀。.教師引導：你們能猜出這是什么嗎？5.追問：在這首詩里，除了“一、三、四、五”，還有其他數(shù)字，你們能找出來c出示練習：將相應的數(shù)字與漢字用直線鏈接。學生完成練習。二、字詞句運用（四）教師嗎？1.教師范寫“八”和“十”，學生書空。教師出示生字卡片。a學生在田字格里描紅，臨寫。

.教師出示“讀一讀，比一比”中三組漢字..質疑：同學們，這三組漢字有一個共同特點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小結：同學們，今后在學習漢字時，可以用“加一加”的方法認識更多的漢字。b指名讀，分男女讀，小組賽讀，齊讀。c學生自由讀一讀。學生談談自己的發(fā)現(xiàn).板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題語文園地一執(zhí)教時間教學目標.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌《詠鵝》。.和大人一起讀兒歌《小兔子乖乖》。5.按照筆順，在田字格中正確書寫“二、三、十、禾”。教學重點.學生能夠自主識字。.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。教學難點養(yǎng)成自主識字興趣。教學資源教學課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習鞏固教師出示上節(jié)課認識的生字“六、七、八、九、十”。指名讀，開火車讀，分男女讀，小組賽讀，齊讀。二、和大人一起讀.教師范讀兒歌《小兔子乖乖》。.教師一句一句帶讀，同時示范做相應的動作。教學小結：小兔子做a學生觀看插圖，用自己的話說說插圖的內容。得對，當陌生人敲門b師生一起配樂表時，千萬別開門。演讀。三、書寫提示1.復習田字格中橫中線、豎中線及各小a師生齊讀兒歌：格的名稱。田字格、四方方，

四、課堂小結.教師：當我們在書寫漢字的時候，要注意什么呢？.組內評議，寫得好的獎勵一顆小星星.說一說：這節(jié)課，你們學到了什么？寫好漢字它來幫。b學生在“寫漢字”軟件里再次觀看“二、三、十、禾”的書寫順序，以及每一筆在田字格中的位置。c學生在田字格里認真描紅，臨寫。學生暢所欲言。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題快樂讀書吧執(zhí)教時間教學目標.介紹課外閱讀的方法。.學會閱讀，體會課外閱讀的樂趣。教學重點培養(yǎng)學生愛讀書的興趣。教學難點全班同學對讀書感興趣。教學資源教學課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、談話導入，激發(fā)興趣。二、圖文結合，體會閱讀的快樂。.教師讀故事給學生聽，如《白雪公主》。.教師：你們喜歡讀書嗎？都讀過什么書？有什么收獲？.同學們，閱讀是一件快樂的事情。閱讀可以讓我們的知識越來越豐富，可以讓我們越來越聰明。1.教學第一幅圖。提問：在家里，除了和媽媽一起看書，還可以和誰一起看書？除了讀故事書，還可以讀什么書？你是怎么讀書的？和家人起看書，快學生匯報交流a出示第一幅圖，學生觀察后說說圖意。

三、講故事比賽。樂嗎？2.教學第二幅圖。為什么這位同學會被評為“故事大王”？1.教學第三幅圖。教師：在書店里如何看書？小組推薦一位學生上臺講故事。a出示第二幅插圖，全班說圖意。b學生自由想象匯報。出示第三幅圖，學生在小組內交流圖意。教師在學生回報的基礎上，對學生進行行為教育。師生點評，評出“故事大王”。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題1.aoe執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標學生學會aoe,能讀準音，認清形，正確書寫；知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調aoe的音。教學重點能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準字母的音。教學難點會在四線格內抄寫ao?三個單韻母。教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、導入新課：二、學習單韻母a三、教學a的四聲。出示帶有手腳的拼音卡片小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。.看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？.發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。.覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什么？（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認讀音節(jié)教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。教師發(fā)音，學生跟讀。學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。翻開課本，找到漢語拼音第一課。

聲調也就不同了。這邊看圖邊讀課文。四頂帽子就是“聲集體反復練讀2-3調符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。遍，再指名讀。四、指導看書，讀書。今天我們學習的內容在書上什么地方？五、學寫單韻母a。1.認識四線格。，記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是二1=1工夾t±=t下線，而且要一筆寫層樓房。成。.教師范寫，學生書空。.a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條學生上黑板試寫a，講評。六、鞏固練習。辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題1.aoe執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標學生學會aoe,能讀準音，認清形，正確書寫；知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調aoe的音。教學重點aoe的發(fā)音和韻母帶調讀。教學難點e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。有主動學習的興趣。有良好的寫字習慣。教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習檢查。二、教學單韻母o及其四聲。三、教學單韻母e及其四聲。用卡片認讀a說說你是怎么記住這個字母的？1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？教師范寫。.教師范讀，領讀，看口形。.指導。的描寫及其書空：。一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？2、半扶半放，用學。的方法學e及其四聲。用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。用卡片認讀帶調韻母a。順口溜：圓圓嘴巴ooo。練習。的四聲，在語言環(huán)境中學習。順口溜：扁扁嘴巴eee。練習e的四聲。一筆寫成，從里面

四、復習鞏固。五、課堂作業(yè)。跟老師讀時要注意什么？指導e的書寫。1、用卡片打亂順序讀aoe。2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。3、猜字母，認真描寫oe。的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題2.iuU執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標學會^直三個單韻母，要求讀準音，認清形，正確書寫；學會讀1疝三個單韻母的四聲，要求準確熟練地讀帶調韻母。教學重點學會iun的音、形，能正確書寫；掌握iun的四聲。教學難點i在標調時頭上去點，魚在標調時頭上有點。教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、導入新課：二、學習單韻母i。三、指導書寫同學們，我們已經(jīng)學會了aoe三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學習新的字母。（教師在黑板上板書iuM并用清晰、洪亮的聲調讀出字母的音。）.借“衣”引出i：.發(fā)音時嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。.字母i與圖上的什么地方很相像？教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。1.記?。篿的筆順是先在播寫小豎要教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。教師發(fā)音，學生跟讀。翻開課本，找到漢語拼音第二課。邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。）

占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地學生上黑板試寫方寫小點。2.教師范寫，學生書空。i,講評。3.書寫時注意，圓點不要點得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。學生書寫，教師指四、教學單韻母1.借烏鴉的“烏”，導。u。學習u,發(fā)音時把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。2.口要寫在柿。1.借魚的音學習直。五、教學單韻母發(fā)音時，口腔近似閉學生書寫，教師指Uo攏，雙唇撮成一個小圓孔。2.u占柿和上格，先寫u,再寫頭上的兩點。（寫u的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，導。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題2.iuU執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標學習聲母y、w，學會整體認讀音節(jié)yi、wu、丫5掌握丫，wu、yu的四聲，能直接讀出它們的帶調音。教學重點學習聲母y、w,學會整體認讀音節(jié)yi、wu、丫5掌握丫入wu、yu的四聲。教學難點能直接讀出yi、wu、yu帶調的音。教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習回顧二、學習iuu的四聲.今天，我們學會了iuu的讀音和寫法，我們還要學會它的四聲。在學習新知識之前，大家先來復習一下aoe的四聲。.復習三個單韻母的四聲，有序地讀四聲，無序地讀四聲，特別注意二聲的讀法。.i在標調的時候要去掉頭上的小點；u在標調的時候不能去掉點，因為u去掉點就和u一樣，所以不能去點。.給合日常生活的些音和字進行練習。衣服的“衣”(yy)阿姨的“姨”教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。教師發(fā)音，學生跟讀。翻開課本，找到漢語拼音第二課。邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。

（yi）椅子的“椅”（yi）容易的“易”（yi）烏鴉的“烏”（w1）姓吳的“吳”（wG五個的“五”（wM）耽誤的“誤"（wD）小魚的“魚”（yd）下雨的“雨”（y百）.打亂順序讀四聲。.加進aoe的四聲進行練習。.請學生當小老師領讀。學生朗讀，教師指導。三、指導書寫注意：當字母的書寫需占一、二格時，不要把上格占的頂了一線。學生練習書寫，教師巡回檢查板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題bpmf執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標1、學會聲母bpmf，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。2、認識音節(jié)，學習“兩拼法”能準確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。教學重點1、教讀、教寫bpmf,學習拼讀音節(jié)。教學難點教學帶調拼讀。教學資源教學準備教學課件掛圖教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、導入新課二、教學發(fā)音指導兒童看“情境圖”，通過談話引出有關聲母。1、教學聲母“b2、用同樣方法學習“pmf”學生試讀：看大佛“f”，山坡的“p”，用手去摸“m”“廣播”的“b”“廣播”的“播”帆船沖浪bbb猴子推車ppp，兔米蘑菇mmm，手扶拐棍fff?！?/p>

三、讀語境歌四、教學書寫指導兒童練讀語境歌。先教筆順，再描紅，最后臨寫。“爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸」板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題Bpmf執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標1、學會聲母bpmf，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。2、認識音節(jié)，學習“兩拼法”能準確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。教學重點1、教讀、教寫bpmf,學習拼讀音節(jié)。教學難點教學帶調拼讀。教學資源教學準備教學課件掛圖教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習檢查二、教學拼讀復習韻母：aoeiuv；聲母：bpmf。要求把聲母和韻母的音讀準。1、出示音節(jié)。教師出示：ba。告訴學生這就是“八個”的“八”，知道“八”的讀音是“ba"，是由聲母b和韻母a組成。2、教師拼讀。教師先范讀，然后利用插圖進行拼讀：一個猴子推著b,個猴子推著a,前音輕短后音重，兩音相遇猛指名讀，隨機正音。教師范讀，學生隨讀，再適當選幾個不同類型的音節(jié)進行拼讀示范，學生隨讀。學生試讀。先練習bpmf與a相拼，開始教師可以領讀，后面的可以讓學生按順口溜的規(guī)律，“溜”下去。

碰，b---a---ba。3.帶調拼讀。(1)出示音節(jié)。出示ba,再引導學生看書上的插圖，向學生講明這是“八”的讀音(2)教學讀法。用音節(jié)數(shù)調法。練習熟了之后，就可以改為與iuv相拼。熟練后可以打亂順序拼讀，也可直接讀出音節(jié)。用以上方法，教師輔導學生練習拼讀板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題4.dtnl執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標1、學會d、t、n、l4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調拼讀音節(jié)。教學重點聲母d、t、n、l的形狀及d、t、n、l與韻母的拼讀。教學難點n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習導入一、讀準聲母的“音”三、認清聲母的“形”1、認讀聲母b、p、m、f，并讓學生回憶記憶的方法。2、復習音節(jié)：ba、fo、ma、po1、小朋友，你認識他們嗎？（出示d、t、n、l）指名試著讀一讀。教師追問：你為什么讀得這么好？2、學生模仿讀、練讀、對讀、同座互相檢查讀，教師指導發(fā)音。1.學生看圖，想一想有什么新的發(fā)現(xiàn)，同座交流交流。（復習上節(jié)課學習的音節(jié)。學生交流自己的學習經(jīng)驗和學習方法。教師發(fā)音，學生跟讀編順口溜：隊鼓鼓錘ddd；魚兒跳舞ttt；一個門洞nnn；一根木

2、你們還有什么好辦法記住他們嗎？小組討論一下。3、他們還和我們以前認識的哪些拼音字母很像？棍lll。學生聯(lián)系日常生活暢所欲言。四：拼讀教學1、翻版出示音節(jié)：這些音節(jié)你們會讀嗎？試著讀一讀。2、屏幕演示一些帶調音節(jié)：da、di、tu、nu、li、lu、ni、na.讓學生用這些音節(jié)組詞或說一句話，看誰用上的音節(jié)多。1.重點指導聲母t的學生讀音節(jié)五、指導書寫寫法2.教師巡視糾正指導并讓學生互相交流展示。學生寫字，教師巡視糾正板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題4.dtnl執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標復習d、t、n、l四個聲母，使學生能牢固掌握。初步學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。教學重點學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。教學難點認識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用。教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習檢查1、猜字母游戲。2、卡片認讀聲母。用卡片認讀d、t、n、1。二、鞏固dtnl的字形1、比較區(qū)分：b—d、f—t、m—n、b—p（1）看看6和d有什么不同？（2）編故事猜謎語區(qū)別。（傘柄朝下ttt，傘柄朝上fff）（3）區(qū)別m—n，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？（兩個門洞mmm，一個門洞nnn）2、做找朋友的游戲。做游戲鞏固d、t、n、1的字形三、拼音練習1、開火車拼讀音節(jié)。2、出小卡片：dami、tudi、ma>tu注意、這就是詞語，詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。（范讀、領讀、開火車。）學生多種形式讀音節(jié)，教師指導糾正。

四、看圖拼音節(jié)，認生字五、拼讀兒歌1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？2、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？1、出示兒歌《輕輕地》，2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）學生根據(jù)拼音讀一讀。學生試著用上這些詞語來說一句話。學生自己拼讀，說說讀懂了什么道理。學生朗讀，教師指導。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題gkh執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標.學會g、k、卜三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。.讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。教學重點g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學難點拼音的拼音方法。教學資源拼音、生字卡片。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習檢查二、引出新課，提出要求。三、教學聲母g四、教學聲母k。.看卡片認讀6個韻母。.我們已經(jīng)學過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？.我們要學習第5課，認識3個新朋友。.看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（）.學g的發(fā)音，記清字形。.發(fā)音，仔細聽，看口形。1.看插圖說話引出ft我們已經(jīng)學了6個單韻母，10個聲母。聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g一群白鴿ggg,學生練讀，指名讀，齊讀，開火車

五、教學聲母h。六、學習g、k、h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。k：什么地方誰在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（2.教學k的發(fā)音，記字形。.發(fā)音，講要領你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？.書空和書寫，k兩筆寫成。.看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？.教學h的發(fā)音，記清形。.書寫，一筆寫成。出示音節(jié)，學生拼，老師評價。八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去請學生口對手心讀。學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。聽話說話：「丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。范讀，跟讀，齊讀。在圖上找找h，記形：像把椅子hhh。指名讀，齊讀板書設計教學反思鹽城市第一小學備課筆記

課題gkh執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標.學會g、k、卜三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。.讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。教學重點g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學難點拼音的拼音方法。教學資源拼音、生字卡片。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習檢查。二、教學三拼音節(jié)gUQo三、教學三拼音.打亂順序認讀6個單韻母的四聲，連讀uauou6o.卡片認讀：gkh,讀順口溜，g和k,發(fā)音時有什么不同？l.gua,它和我們以前學過的拼音有什么不同？u原來我們稱它為什么？2.三拼音怎么拼呢？圖上的小女孩在干什么？1.分析音節(jié)：g聲母，指名讀，隨機正音引導學生觀察gua是由聲母g,介母u,和帶調韻母a三個字母組成的。在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母三個字母要快速拼讀才能讀好。指名拼讀，火車

節(jié)gUOo四、鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。介母u,韻母6。 2.回憶方法。2.拼讀音節(jié)。.復習三拼音拼讀方法。.拼讀：d一u一■duot一u一o^tuon—u——OfnuO.卡片認讀音節(jié)：kuagu6kuohu6讀，齊讀自由讀，指名讀，齊讀練習：比一比每組音節(jié)有什么不同。ga guaka kuaha huagu guoku hu6ku kuo板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題7.zcs執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標.學會z、c、$三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。.能準確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。教學重點學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學難點認識5個生字。教學資源拼音、生字卡片。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習舊知二、探究新知（一）復習已學過的聲母：b、p、m、f、d、t、n、I、g、k、h、j、q、義、y、W。（二）復習整體認讀音節(jié)：yi、wu、yu。（一）教學聲母z。.課件出示教學掛圖。.根據(jù)學生的回答及時引導發(fā)音。.指導書寫。開火車讀學生看教學掛圖，說說圖上畫了誰，在于什么？教師范讀，學生跟讀、練讀。學生練寫，教師巡回指導。

（二）教學聲母c、s。.教師總結學習聲母z時的方法，.匯報交流。（1）指名讀，教師及時糾正讀音。（2）指名上臺書寫，教師強調書寫要領。引導學生自學。學生小組內交流練習，教師巡視，適時予以指導。讀口訣記Z、c、s：小2z，半圓c,半個8字就是s.板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題7.zcs執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標.學會z、c、$三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。.能準確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。教學重點學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學難點認識5個生字。教學資源拼音、生字卡片。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、游戲導入（一）教師做手勢或出示某種實物圖形。請學生猜一猜它表示的是什么字母（或音節(jié)）。二、探究新知（二）教師出示“zi.ci、si”的實物圖片，激發(fā)學生探究的興趣。（一）教學整體認讀音節(jié)zi。.教師出示整體認讀音節(jié)zi,指導學生觀察它的特征。.教師講解：zi是一個整體認讀音節(jié)。.與z對比讀。你們認識這些音節(jié)嗎？它們該怎么讀呢？教師領讀，學生跟讀。同桌之間相互練習。用多種方法練讀四聲，并提醒學生標調時去掉i上的點。

（二）學生自學整體1.學生分組學習，運用自己學認讀音節(jié)ci和si。zi時所掌握的方法來自學。1和si。2.學生分小組匯報，教師評價。三、學習z、c、（一）學生自行找出學生運用自己所s與韻母相拼所z、c、s與韻母相拼學的拼音方法，自組成的音節(jié)。所組成的音節(jié)。（二）數(shù)師出示音節(jié)己練習拼讀?？ㄆ?，指名認讀，以找出這些音檢查效果。節(jié)中的三拼音節(jié)。（三）重點練習它們的讀音，試著練習它們的帶調讀法。（zuo、cuo、suo）（四）課件出示z、c、全班齊讀后，再指s與韻母組成的音節(jié)。名讀。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題7.zcs執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標.學會z、c、$三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。.能準確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。教學重點學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學難點z、c、s的發(fā)音及zj、ci、si的認讀，認字。教學資源拼音、生字卡片。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習舊知二、探究新知指名拼讀：s、zuo、cuo、suo、saci（一）看圖讀詞識字。.用多媒體課件出示“學”“學生”“我是小學生”，指導學生觀察它們之間的區(qū)別。.教師根據(jù)學生的發(fā)言總結：“字”；“詞語”“句子”。.組織學生分別舉例說明“字”“詞語”和“句子”，使學生理解它們的含義。.教師出示帶有音節(jié)的詞語，組織學生自己拼讀。學生小分小組討論，派代表回答，其他學生可以補充。同桌之間相互交流，教師指名回答。教師帶讀后，指名拼讀，讀對了就請他當小老師領讀。

三、課堂總結5.出示生字卡，指名認讀，齊讀。（二）學習兒歌。熟讀兒歌。通過這節(jié)課的學習，同學們又認識了哪些生字寶寶？開火車認讀詞語。1.錄音范讀兩次，學生跟讀。.學生自由拼讀兒歌中的音節(jié)。.教師領讀后，學生多次練讀。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題語文園地二執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標1.會認“文、數(shù)、學、音、樂”5個生字；讀準音節(jié)詞，理解意思，能做相應的動作，或給同類事物涂上相同的顏色。2.復習單韻母和認識的漢字。教學重點按排列順序讀記23個聲母；能區(qū)別形近的聲母；讀準音節(jié)詞，理解意思。教學難點比一比，區(qū)別形近的聲母。教學資源聲母卡片、《聲母歌》、生字卡片，小棒、鉛筆、毛線若干，剪紙。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、創(chuàng)設情境，復習導入（）出示卡片，學生認讀23個聲母。先開火車讀，再讓聲母寶寶們排好二、按順序排列聲母三、擺一擺，識記形狀（一）（播放課件）教師：上面有多少個數(shù)字？（二）教師按順序點擊數(shù)字，每點擊一個數(shù)字就出現(xiàn)一個聲母。（一）教師拿出小棒、毛線、鉛筆，引導：它們可以幫助我們擺出聲母的形狀。（二）出示教材中所擺的字母。.學生讀23個聲母。.教師播放《聲母歌》，學生學唱。.學生自主在教材中連一連，同桌互相糾正。讓學生讀一讀，說說這些字母是用什么擺出來的。

四、比一比，讀一讀（三）教師：用這些工具，你們還能擺出什么字母？（一）出示三組形近的聲母：b-d、p-q、f-t。學生自主用自己帶來的工具或手勢擺一擺字母：C、S、X。.同桌合作，擺擺字母。.指名上臺一邊講解邊演示擺字母。引導學生辨別它們的形，找出相同點和不同點，相機編順口溜識記板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題語文園地二執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標1.會認“文、數(shù)、學、音、樂”5個生字；讀準音節(jié)詞，理解意思，能做相應的動作，或給同類事物涂上相同的顏色。2.復習單韻母和認識的漢字。教學重點按排列順序讀記23個聲母；能區(qū)別形近的聲母；讀準音節(jié)詞，理解意思。教學難點比一比，區(qū)別形近的聲母。教學資源聲母卡片、《聲母歌》、生字卡片，小棒、鉛筆、毛線若干，剪紙。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習導入二、讀一讀，做動作三、讀一讀，涂一涂（一）學生齊唱《聲母歌》。（一）出示“讀一讀，做動作”中的六組音節(jié)詞，學生拼一拼，讀一讀。（二）進行“我說你做”游戲（一）出示“把同類的事物涂上相同的顏色”中的音節(jié)詞。（二）教師引導：哪些是同類的事物？教師提示：把三種動物涂上紅顏色，把三種水果涂上綠顏色。讀一讀“比一比，讀一讀”中的音節(jié)詞。小組合作讀，指名讀，齊讀。教師大聲讀出音節(jié)詞，學生做出相應的動作。要求學生同桌合作拼讀，相互糾正讀音。學生討論、交流、探究學生小組合作，把同類事物涂上相同的顏色。

四、識字加油站（一）教師出示本班的課程表，提問：我們都要上了什么課？（二）追問：星期三都有什么課？今天又有什么課？（三）認識生字。1.出示帶拼音的生字：文、數(shù)、學、音、樂。學生聯(lián)系實際說課程學生根據(jù)本班的課程回答學生自由拼讀。指名讀，開火車讀，齊讀。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題語文園地二執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標1.會認“文、數(shù)、學、音、樂”5個生字；讀準音節(jié)詞，理解意思，能做相應的動作，或給同類事物涂上相同的顏色。2.復習單韻母和認識的漢字。教學重點按排列順序讀記23個聲母；能區(qū)別形近的聲母；讀準音節(jié)詞，理解意思。教學難點比一比，區(qū)別形近的聲母。教學資源聲母卡片、《聲母歌》、生字卡片，小棒、鉛筆、毛線若干，剪紙。教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習導入二、讀一讀，連一連三、讀一讀，找（一）出示“文、數(shù)、學、音、樂”的生字卡片，指名讀，開火車讀，齊讀。（二）指名說說今天的課程。（一）教師出示“他、打、馬、畫”等12個字的卡片。（二）出示“讀一讀，連一連”中的練習，引導：為什么把“他、打、馬、畫”與韻母a連起來？（一）教師出示“讀一讀，在圖里找一指名讀，并說說每個字的聲母和韻母。學生討論交流，說說連的理由。（因為“他、打、馬、畫”的韻母都是a.）學生照樣子連一連。同桌合作，相互檢查。指名讀，開火車讀，齊讀。

一找四、和大人一起讀找”中的詞語，學生自由讀一讀。（二）教師出示插圖，引導：這幅插圖里藏著這些事物，你能找出來嗎？（一）課件出示窗花圖片（梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、鯉魚、胖娃娃）。（二）結合課件圖片，引導學生認識“窗花”，了解“剪窗花”的過程。（三）教師指導學生讀準音節(jié)詞：meihuaxuehuaxiqueweiba。學生小組合作，在插圖里找一找。指名上臺一邊讀一邊在插圖里指出相應的事物。學生說說各種圖案的名稱。學生借助拼音，自由讀兒歌。教師范讀兒歌，學生跟讀。小組賽讀兒歌，全班齊讀。學生嘗試背誦兒歌。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題10.aoouiu執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標學習聲母與“aoouiu”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，教學重點學會復韻母“a。、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形,正確書寫。教學難點能正確書寫音節(jié)詞“xidoniu”o教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、談話導入，激發(fā)興趣。二、學習新課1.變魔術，看誰的小眼睛最亮，一眼就看出老^師變的是什么?手勢變出：z、s、n、d、q、x、b2.來，小朋友，咱們和它們打個招呼。a、o、e、i、u、U。3.誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認識的三個復韻母？1.翻開書本?？纯?個復韻母分別由哪兩個單韻母組成？3.這幾個新朋友誰會讀呀？.讀讀四聲。.“比耳朵”游戲：.認出z、s、n、d、q、x、b.學生齊讀.找卡片拼復韻母.指名說，師板書：aoouiu.指名讀。.自由讀一同桌指讀。

師讀帶調韻母，生4.師任意寫“ao”上臺指出韻母，對了，其余學生拍三下手,齊說“對、對、的四聲,學生讀，開火車讀。3.生標“ou”的四聲一糾正f各種方式三、歸納總結對”；錯了，就舉手幫助他。6.音節(jié)拼讀練習。1.編兒歌，加強記憶iu,iu，什么iu，語文寫字得了優(yōu)；iS,iu，什么iu,魚兒魚兒水中讀。5.生標“iu”的四聲,注意與“山”比較，兒歌記憶小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時強調“iu”的聲調標在“u”上。游；iD,iu，什么iu，上下樓梯要靠右。齊讀兒歌五、作業(yè)設計1.練習拼讀板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題10.aoouiu執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標會認“小、橋、臺”3個生字，理解“小橋、流水、垂柳、桃花”的意思。能正確、流利、有感情地朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。教學重點會認“小、橋、臺”3個生字，理解“小橋、流水、垂柳、桃花”的意思。教學難點培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣；養(yǎng)成良好的讀書、寫字的習慣。教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習導入二、學習聲母與復韻母組成的音節(jié)三、借助插圖，認識字詞。.回顧上節(jié)課學的三個復韻母。.回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。.在練習時可以把音節(jié)加上聲調如jiaojiaoqiaoqiaoxiaoxiao增加口拼讀的廣度。（一）學習“小橋、流水、垂柳、桃花”1.在詞語中找出“小、橋”2個生字，指名讀。.“小橋、流水、.“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。”.出示gua讓學生拼讀，體會發(fā)音方法。.學生試拼。.同桌互拼，相互糾正。指名拼讀。.同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識。.指名拼讀，全班共同學習。拼的不準的學生，請會拼的學生幫助。

垂柳、桃花”說一句話。四、朗讀兒歌，體會童趣1.出示帶拼音的兒歌《歡迎臺灣小朋友》.學生自由讀一讀，找出會認識的字“臺”。.老師領讀兒歌，五、學寫“xid教師強調書寫注學生跟讀。3.齊讀兒歌。o、niu”意，老師黑板范寫，學生書寫，教師指學生書寫。導。同學們，這節(jié)課我們不僅認真地書寫六、歸納總結了拼音，還學習了漢字，希望大家經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)這些生字寶寶，要會應用。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題語文園地三執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準音，認清形。教學重點區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學難點能按順序記憶聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習導入二、學習“用拼音”復習學過的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。比一比.教師板書“ie”“ei”"iu’，“ui”等復韻母，指導學生仔細觀察，比較每組韻母有什么相同和不同之處。.朗讀音節(jié)。.秋游的時候，你想帶什么？(1)為秋游做準備：你想帶什么？讀幼兒園時如果要去秋游，總是有爸爸媽媽來幫自復習回顧舊知識。讀一讀：.教師領讀書上的音節(jié)，學生跟讀。.教師引導學生觀察前鼻音和后鼻音的區(qū)別，明確后鼻音比前鼻音多一個“g”。.強化朗讀。教師帶讀，學生跟讀。

三、課堂小結己整理書包?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學生了，要學會自己的-情自己做。那書包該怎么整理呢？剛剛拼讀的這些物品中，你想帶什么？(2)指讀音節(jié)maozishuihupingguotiaoqimianbaobingganyusanshuicaibi通過今天的學習，你有哪些收獲？學生拼讀，老師指導。學生自由發(fā)言。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題語文園地三執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準音，認清形。教學重點區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學難點能按順序記憶聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、學習“讀一讀，記一記”二、學習“字詞句運用”(一)復習.復習23個聲母.復習24個韻母.復習16個整體認讀音節(jié)。.說說自己的名字中包含哪些聲母和韻母。(l)教師用自己的名字舉例。指名讓學生回答。(一)讀一讀，說一說。用多媒體課件展示一些與車相關的照片，指名讓學生讀出書上出現(xiàn)過的詞。引導學生能用(1)分類讀，注意區(qū)分平舌、翹舌。其后加i的有7個，跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。(2)指名讓學生認讀，全班開火車認讀。全班熟讀熟記。學生朗讀，教師指導

一字組多詞。（二）拼一拼，寫一寫。大豕試一試拼寫田字格上的拼音，看能不能寫出相對應的字？學生嘗試拼寫。教師在黑板上寫出答案。三、學習“和大（一）用課件播放課文音頻，學生聆學生注意聽音頻，人一起讀”聽欣賞。熟悉課文。四、課堂小結（二）教師指導學生有感情地朗讀，讓學生熟讀課文?？偨Y一下自己的收獲，并把這節(jié)課讀的故事回家講給爸爸媽媽聽。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題語文園地三執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準音，認清形。教學重點區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學難點能按順序記憶聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習導入二、學習“用拼音”復習學過的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。比一比.教師板書“ie”“ei”"iu’，“ui”等復韻母，指導學生仔細觀察，比較每組韻母有什么相同和不同之處。.朗讀音節(jié)。.秋游的時候，你想帶什么？(1)為秋游做準備：你想帶什么？讀幼兒園時如果要去秋游，總是有爸爸媽媽來幫自復習回顧舊知識。讀一讀：.教師領讀書上的音節(jié)，學生跟讀。.教師引導學生觀察前鼻音和后鼻音的區(qū)別，明確后鼻音比前鼻音多一個“g”。.強化朗讀。教師帶讀，學生跟讀。

三、課堂小結己整理書包。現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學生了，要學會自己的-情自己做。那書包該怎么整理呢？剛剛拼讀的這些物品中，你想帶什么？(2)指讀音節(jié)maozishuihupingguotiaoqimianbaobingganyusanshuicaibi通過今天的學習，你有哪些收獲？學生拼讀，老師指導。學生自由發(fā)言。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題語文園地三執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準音，認清形。教學重點區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學難點能按順序記憶聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。教學資源拼音卡片，四線格磁貼教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、學習“讀一讀，記一記”二、學習“字詞句運用”(一)復習.復習23個聲母.復習24個韻母.復習16個整體認讀音節(jié)。.說說自己的名字中包含哪些聲母和韻母。(l)教師用自己的名字舉例。指名讓學生回答。(一)讀一讀，說一說。用多媒體課件展示一些與車相關的照片，指名讓學生讀出書上出現(xiàn)過的詞。引導學生能用(1)分類讀，注意區(qū)分平舌、翹舌。其后加i的有7個，跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。(2)指名讓學生認讀，全班開火車認讀。全班熟讀熟記。學生朗讀，教師指導一字組多詞。（二）拼一拼，寫一寫。大豕試一試拼寫田字格上的拼音，看能不能寫出相對應的字？學生嘗試拼寫。教師在黑板上寫出答案。三、學習“和大（一）用課件播放課文音頻，學生聆學生注意聽音頻，人一起讀”聽欣賞。熟悉課文。四、課堂小結（二）教師指導學生有感情地朗讀，讓學生熟讀課文。總結一下自己的收獲，并把這節(jié)課讀的故事回家講給爸爸媽媽聽。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題1秋天執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標.認識10個生字，會寫4個生字，認識新筆畫“)”。.學習觀察圖畫的方法，仔細觀察圖面，看懂圖意。.認識大自然，理解課文內容，知道秋天的一些特征。初步背誦課文。教學重點.認識10個生字，認識自然段。.理解課文內容，知道秋天的特征。教學難點能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學資源多媒體課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、出示圖片，談話導入。(用時：5分鐘).(出示圖片)創(chuàng)設情景，引出課文：你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？.引入新課《秋天》。.學生按順序觀察。.學生自由討論，再回答。二、初讀課文，識記生字。(用時：10分鐘).教師范讀課文。.教師引導學生讀文要求對照拼音把字讀準確、畫出生字。.指導學生認識自然段。.教師可指導學生學習生字。(1)出示10個生字。(2)教師引導開火車讀。(3)小老師帶讀。(4)指導學生認識“木、口、人”3個偏旁。(5)教師引導采用多種方法識記生字。(6)組織學生游戲。.指導學生分自然段練習朗讀。.學生聽老師范讀課文，聽準字音。.學生自由讀文，對照拼音把字讀準確，畫出生字。.學生認識自然段，并且用序號標注。.學生識字。(1)學生齊讀。(2)開火車讀。(3)小老師帶讀。(4)認識“木、口、人”3個偏旁。(5)學生自主識字，匯報識字方法。(6)游戲鞏固。學生開展摘果子游戲活動，如果摘果子的學生讀對了，其他學生跟讀。.三名同學來讀課文，其他學生傾聽思考共有幾句話。

三、理解課文，指導朗讀。（用時：10分鐘）.課件出示第1自然段，教師引問：這個自然段介紹了秋天的哪些特征？.引導學生看圖第2個自然段引問。（1）這段話共有幾句話？每一句話寫什么？（2）大雁是怎樣飛的？（3）理解“一會兒”。（4）引導同學找“一”字的不同讀音。（5）指導學生朗讀。.引導學習第3自然段。（1）指導看圖，讀課文，回答這個自然段有幾句話？說的是什么？（2）引導學生理解“啊”表示什么？（3）你還從哪些地方知道秋天到了。.指導學生讀課文，讀出贊美之情。.指名讀。.引導齊讀。1.學生匯報：介紹了秋天的哪些特征。2.看圖學習第2個自然段，思考回答。（1）數(shù)出有1句話，寫了什么。（2）學生看圖，回答：“大雁一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字”。（3）理解“一會兒”。（4）學生明白：“一群、一會兒”、“一”字，“一”字變調的不同讀法。（5）學生有感情地朗讀這個自然段。.學生學習第3自然段。（1）學生看圖，讀課文，回答問題。（2）學生理解“啊”表示明白。（3）學生各抒己見，回答問題。.學生自由讀課文。.2?3名學生讀課文。四、總結課文，指導背誦。（用時：5分鐘）.教師引導看圖，背誦。.師生會背。.指名背誦。.學生看圖，練習背誦。.師生會背。.師生獨立背誦。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題1秋天執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標.會寫4個生字，能在田字格中規(guī)范書寫生字。.正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)練習背誦課文。.能夠用“一會兒……一會兒……”說話。教學重點.會寫4個生字：“了、子、人、大”。.繼續(xù)背誦課文，練習用“一會兒……一會兒”說話。教學難點能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學資源多媒體課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習引入。（用時：8分鐘）.引導復習上節(jié)課學習的生字。（出示生字卡片）.檢查背誦情況。.學生認讀生字。（1）開火車認讀生字。（2）做游戲：捉氣球。.學生背誦課文。二、學習生字。（用時：16分鐘）.教師多媒體課件出示生字。.教師引導觀察生字的字形特點。.教師重點指導生字。.教師范寫。.描紅。教師巡視指導。.學生認讀“了、子、人、大”。.學生自己觀察生字的筆順和筆畫特點。.學生仔細觀察生字筆畫占格位置。.（1）學生獨立書寫，同桌互評，互相借鑒。（2）學生在書上描紅，仔細觀察，掌握結構，體驗自己書寫與書中的不同之處。（3）學生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個生字，在班級展示。

三、指導口頭造句。（用時：8分鐘）.出示課文中帶有“一會兒”的原句。.指導說說有什么事情可以在很短的時間里進行。.指導用“一會兒……一會兒……”練習說話。.學生讀句子。.學生交流匯報。.學生口頭造句。（1）自己練說。（2）指名說。四、總結全文，布置作業(yè)。（用時：8分鐘）.今天我們學習了《秋天》，你喜歡秋天嗎？看到這么美的秋天的景色你想說點什么？.回家后請把你眼中的秋天畫出來，然后拿來讓我們共同感受美麗的秋天。.學生各抒己見。.學生完成教師布置的作業(yè)。五、總結全課，深化認識。（用時：5分鐘）通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？學生圍繞新認識的生字，展開交流。XIkIBI1.cIOIm板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題2小小的船執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標1.認識10個生字，會寫4個生字。2.正確、流利地朗讀課文。教學重點認識10個生字，會寫4個生字。教學難點理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系。教學資源多媒體課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、謎語導入，揭示課題。（用時：5分鐘）.導入：小朋友們，老師給大家出個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。你們知道謎底嗎？.板書課題。1.自由猜謎語。2.齊讀課題。二、初讀課文，讀準字詞。（用時：15分鐘）.課件出示課文插圖。.引導學生圖文結合，思考：課文是怎樣描寫月兒的？.組織學生自由讀課文。.引導學生畫出本文中的生字，多讀幾遍。.檢查學生的讀書情況。.對照插圖，自由讀課文。.小組合作，解決問題。.畫出文中的生字，多讀幾遍。.全班展示認讀生字。.小組展示讀課文。

三、書寫生字。（用時：15分鐘）.課件出示4個會寫字，組織學生認讀。.教師范寫。.強調書寫規(guī)則和要點。.組織學生自由練習書寫。.自由認讀4個會寫字。.跟著老師書空。.自由練習書寫。四、布置作業(yè)。（用時：5分鐘）課件出示作業(yè)：抄寫4個會寫字。完成作業(yè)。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題2小小的船執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標.培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。.背誦課文。教學重點培養(yǎng)學生的想象能力，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。教學難點理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系。教學資源多媒體課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、復習導入。（用時：5分鐘）.復習生字，引導學生開火車認讀。.組織學生齊讀課文。.開火車認讀生字。.齊讀課文。二、品讀課文，整體感知。（用時：25分鐘）.課件出示第一、二行：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。.啟發(fā)思考：彎彎的月兒像什么？.引導學生想象生活中你看到過哪些彎彎的事物。.課件出示第三、四行。引導學生閉眼想象文中描繪的景象。.指導學生朗讀課文。.自由讀一、二行，說說彎彎的月兒像什么。.學生交流：彎彎的月兒像小船，像香蕉，像鐮刀…….小組討論，全班匯報：彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛…….全班匯報。.結合想象，自由練習朗讀課文。

三、表演讀課文。（用時：5分鐘）.播放音樂，指導學生加上動作，練習有感情地朗讀課文。.組織全班匯報表演讀。.練習有感情地朗讀課文。.全班匯報表演讀。四、拓展延伸，培養(yǎng)想象。（用時：5分鐘）.過渡：平時，你看到的月亮和文中的一樣嗎？.引導學生自由交流。.小組內交流對月亮的認識。.全班匯報。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題3江南執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標.指導學生認識“江、南、可、采、蓮、東、西、北”9個生字。.認識“、什"2個偏旁，學會“」、”兩種筆畫。.把課文讀正確、讀流利。教學重點.認識8個生字，會寫“可、東、西”3個生字。.把課文讀正確、讀流利。教學難點感悟人們一邊采蓮一邊嬉戲，魚兒與人同樂的愉悅和諧的快樂氛圍。教學資源多媒體課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、導入課題，出示課題。（用時：5分鐘）.教師創(chuàng)設情境，啟發(fā)式談話，激發(fā)學生學習課文的興趣，并相機出示課題。.教師結合課題，引導學生認讀“江南”。.說一說采蓮的情況。.齊讀課題。.認讀“江、南”。二、初讀課題、讀準字詞。（用時：10分鐘）.教師引學：根據(jù)字音，讀讀課文。.出示8個生字。.引導學生用不同的方式讀生字。.學生自由朗讀課文。.認讀生字，先帶著拼音讀，然后去拼音讀。.自由讀。.開火車讀，同桌賽讀。小組賽讀，男女生賽讀。

三、指導寫字。（用時：15分鐘）引導學生自己發(fā)現(xiàn)本課生字的構字規(guī)律，記憶生字。.觀察字形。.學寫生字。.自主積累詞語。四、再讀課文，檢查反饋。（用時：10分鐘）.把生字放到課文里，你們還認識嗎？教師范讀課文。.學生自由讀課文。.學生認真聽老師讀課文。.整體感受課文內容。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題3江南執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標.引導學生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。.感悟江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情教學重點.引導學生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。.感受江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學難點感悟人們一邊采蓮一邊嬉戲，魚兒與人同樂的愉悅和諧的快樂氛圍。教學資源多媒體課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、激情導入，溫故知新。（用時：5分鐘）.導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。.引領學生復習生字。.教師引學：你能用一句完整的話說一說課文里寫了什么嗎？.學生復習生字。.學生自由讀，邊讀邊思考。.討論交流。二、設境悟情，展開想象，學習前兩行詩。（用時：10分鐘）.指導朗讀。.多媒體課件出示圖畫，引導學生看圖說話。（1）圖中的兒童是怎樣采蓮的？（2）周圍的荷葉。荷花長得怎么樣？.有感情地朗讀課文。.邊看圖邊思考問題。.小組交流，討論說一說。

三、學習后五行詩。（用時：10分鐘）引導學生說一說：魚兒在荷葉間是怎樣自由自在地嬉戲的？.邊看圖邊思考，說出魚兒嬉戲的快樂。.再讀，邊讀邊體會。四、激發(fā)學生情感。（用時：10分鐘）.引導學生反復誦讀。.指導學生背誦課文，感受美景。.學生體會江南水鄉(xiāng)的美景。.說一說自己知道的美景。板書設計教學反思

鹽城市第一小學備課筆記課題4四季執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學目標1.認識10個生字，會寫3個生字。認識3個偏旁“i、蟲、攵”。2.正確、流利地朗讀課文。教學重點會寫、會認本課生字。認識3個偏旁“i、蟲、攵”。教學難點模仿課文的寫法，創(chuàng)編小詩。教學資源多媒體課件教學過程教學內容課堂提問學生活動集體備課后的調整一、情境導入，引出課題。（用時：5分鐘）.課件出示四季風景圖片，板書課題。.過渡：請同學們邊看邊想，你都看到了哪些季節(jié)的美景呢？.小結：我們知道了一年有春季、夏季、秋季、冬季，合起來就叫“四季”。今天，我們就來學習這篇課文。.欣賞四季圖片。.齊讀課題。二、初讀課文，認讀生字。（用時：15分鐘）.引導學生借助拼音，自由讀課文。要求：①碰到不認識的字多讀幾遍；②有不「明白的地方，用橫線畫出來；③標一標課文有幾句話，想一想每一句講了什么。.組織學生小組交流，看看小伙伴能不能解決你感到困難的問題。.組織學生匯報學習成果。.借助拼音，自由讀課文，完成初讀要求。.小組內質疑問難。.全班匯報。

三、再讀課文，積累詞語。（用時：15分鐘）.課件出示10個生字。問：哪些字的讀音你認為應該注意，能給大家提個醒嗎？.指名說、領讀等方式讀生字。.啟發(fā)思考：你能給這些字找找好朋友嗎？指名說。.“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”這些詞語多好呀，引導學生說幾個。.引導學生寫“天、四、是"3個字，重點指導“天”和“是"兩個字。.組織練習寫這3個生字。.認真觀察10個生字，自由說說自己是怎么認讀它們的。.多種形式認讀這些生字。.自由給這些生字組詞。.仿照例子說詞語。.根據(jù)老師的提示，練習書寫3個會寫