人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元口語交際《即席講話》教案

即席講話---妙生【教學(xué)目標(biāo)】1.知與技能掌握即席發(fā)言的要領(lǐng)和表達(dá)技巧。2.過與方法：通過情境創(chuàng)設(shè)的練，克服發(fā)言時(shí)的緊張心理，提高瞬時(shí)應(yīng)變和即席發(fā)言能力。3.情、態(tài)度與價(jià)值進(jìn)即發(fā)言的初步嘗試，充分調(diào)動(dòng)課堂參與的熱情，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，表現(xiàn)出較高的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風(fēng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.幫學(xué)生克服口語表達(dá)時(shí)的緊心理。2.通訓(xùn)練讓學(xué)生高瞬時(shí)應(yīng)變即席發(fā)言能力?！窘虒W(xué)方法】案例分析法、情境創(chuàng)設(shè)法、課堂練習(xí)法?！窘虒W(xué)過程】一導(dǎo)新課（3分）：上課前師先講一個(gè)笑話。安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個(gè)紳士見到安徒生，譏笑徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個(gè)帽子嗎？”安徒生笑笑說：你帽子下面的玩意兒，能算個(gè)腦袋嗎？”你們笑什么？（問生）（機(jī)智、幽默，化解了刁難，還反諷，這就是妙語生花。）史上，孟子雄辯無敵，蘇秦言動(dòng)六國(guó)，孔明舌戰(zhàn)群儒……他們憑借出色的口才使自己得到了想要的東西。同樣，放眼今天，有些人舌綻蓮花，能言善辯，著實(shí)讓人羨慕不已。怎樣才能擁有縝密的思維、機(jī)敏的應(yīng)變、卓越的口才呢？現(xiàn)在就讓我們來進(jìn)行今天的口語交際活動(dòng)——即席講話。二介講解即席講話的相關(guān)知:分鐘）即席講話：即席講話又稱即興發(fā)言，是一種在特定情景下事先沒有準(zhǔn)備的臨場(chǎng)說話的口語樣式?？删湍硞€(gè)問題發(fā)表見解、提出主張，或者表達(dá)某種情感和愿望(學(xué)生齊讀三．精彩即席講話鑒賞：分）1.欣《秀才選婿》這個(gè)故事，然后小結(jié)即席講話的特點(diǎn)：1.臨場(chǎng)性即席講話既不能事先擬就講稿不能進(jìn)行試講它必須靠臨時(shí)準(zhǔn)備臨發(fā)揮因臨場(chǎng)性就成了即席講話最主要的特征。2.針對(duì)性由于即席講話一般都是在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)現(xiàn)實(shí)話題作出迅速反應(yīng)使話題的內(nèi)容被限制在特定的范圍內(nèi)，顯示出鮮明的針對(duì)性，所以即席發(fā)言選取的角度宜小，內(nèi)容宜集中，要力求說在點(diǎn)子上。

3.簡(jiǎn)潔性即席講話常以簡(jiǎn)明扼要顯出其力度親切生動(dòng)的表述給聽者留下深刻印象是短小并不是空洞無物是要言之有物言簡(jiǎn)意賅秀的即席講話常常以簡(jiǎn)練蓄情幽默、風(fēng)趣的語言取勝。四師一起解讀教材：分）過渡語笑聽了故也欣賞接來我們一起走進(jìn)文本學(xué)習(xí)即席講話的相關(guān)技巧。1.指學(xué)生大聲朗讀教材頁(yè)關(guān)內(nèi)容，教師適時(shí)點(diǎn)播歸納即席講話技巧：心中有數(shù)，有備無患即席講話

就地取材，巧妙切入觀點(diǎn)明確，針對(duì)性強(qiáng)語言鮮明，吸引聽眾開頭結(jié)尾，力求精彩調(diào)節(jié)心理，注重儀表2．講解點(diǎn)撥過程中適時(shí)探究：陶行知和田漢在即席發(fā)言時(shí)有什么特別之處值得我們學(xué)習(xí)呢？他們使用了什么修辭手法？（隨機(jī)提問）（1.開頭抓住一個(gè)詞語及來賓姓名“田漢”來借題發(fā)揮使用了雙關(guān)修辭3修辭恰當(dāng)使用，既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛語活潑俏皮，幽默不呆板，極富感染力。）其實(shí)啊席言要求發(fā)言者多面的素質(zhì)運(yùn)用一些技巧之外先是克服恐懼、怯場(chǎng)心理，還要注意儀表。那么如何克服怯場(chǎng)心理呢？1.正認(rèn)識(shí)怯場(chǎng)心理。怯場(chǎng)是一常見的心理表現(xiàn)，事實(shí)上人都有怯場(chǎng)的情緒只輕重程度不同，只要多加訓(xùn)練，都會(huì)克服。2.應(yīng)充分的自信。我們應(yīng)該充地相信自己，暗示自己：我能行！3.具調(diào)節(jié)方法：深呼吸，掃視場(chǎng)。儀表要求：服裝整潔得體、抬頭挺胸、精神飽滿、落落大方、從容鎮(zhèn)靜、面帶微笑。五．活動(dòng)文題及情境訓(xùn)練動(dòng)展示4，抓鬮抽取2人。時(shí)間不超過20分）過渡語說練，假把式“動(dòng)不如心動(dòng)”從下列情境中任選一個(gè)每給鐘準(zhǔn)備時(shí)間每組推選一名同學(xué)做代表做即席講話的展示。

情境1：同學(xué)的生日聚會(huì)上送祝情境2：班會(huì)上分享個(gè)人讀書經(jīng)情境3：富有創(chuàng)意的自我介紹情境4：代表班級(jí)祝老師新年快提示：1.講話時(shí)要考慮所選情境的主題氛圍特點(diǎn)，力求讓自己的講話合情合理。2.在準(zhǔn)確表情達(dá)意的基礎(chǔ)上，盡使自己的語言有特色，吸引人。3.認(rèn)真聆聽其他同學(xué)的講話，并其講完后評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見從容、表達(dá)、儀態(tài)三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）由老師確定四個(gè)主題后大三分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備后同學(xué)積極主動(dòng)代表小組上臺(tái)做演示。（充分的動(dòng)員工作：）1.人中總有第一次，如果你現(xiàn)不邁開這一步，永遠(yuǎn)會(huì)認(rèn)為它很難。當(dāng)你走上工作崗位，看到別人在臺(tái)上侃侃而談、游刃有余，就會(huì)后悔自己當(dāng)初怎么沒把握機(jī)會(huì)。2.永不要嘲笑臺(tái)上的人，他起很勇敢。3.現(xiàn)沒有人會(huì)嘲笑你你工作以后上了臺(tái)講個(gè)話聲音抖得不行無次那就有點(diǎn)說不過去了呢。（由于是第一次訓(xùn)練此次訓(xùn)練不要求學(xué)生講得多么好鍵是要克服膽怯心理糾語言表達(dá)中的壞毛病以及儀表方面的問題。）具體要求：1.不不忙走上講臺(tái)，先站定，抬頭，面向大家說話。2.發(fā)過程中，盡量不要有撓頭弄頭發(fā)等小動(dòng)作。3.時(shí)不少于三分鐘。六．當(dāng)堂訓(xùn)練擊中考口語交際采抽簽的方式先確定小組小派代表抓鬮確定交際題目。（5分）題目1：《見字如面》節(jié)目播出，越來越多的人認(rèn)識(shí)到家書在寄托情感方面的重要作用。學(xué)校擬開展“手寫家書”活動(dòng)，可同學(xué)李明卻說了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，還用的著筆墨寫信嗎？”聽了他的話，你該怎么勸說他積極參與活動(dòng)？題目2:4月23日世界讀書日期間，你所在的學(xué)校開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題是“讓讀書成為一種生活方式”請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。班級(jí)舉行“親子工讀”活動(dòng)，要求家長(zhǎng)和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長(zhǎng)借口工作忙遲遲未讀。一天，你看到他（她）正在刷微信，請(qǐng)你說幾句話對(duì)其進(jìn)行勸說。字左右）

題目3：“禁煙令”開始實(shí)施后作為公共場(chǎng)所的學(xué)校已全面禁煙。期中考試后，八年級(jí)8)班召開家長(zhǎng)會(huì)。作為班長(zhǎng)你正在門口引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)入教室，這時(shí)，一位男家長(zhǎng)吸著煙準(zhǔn)備進(jìn)入教室。你應(yīng)該說些什么來勸阻她吸煙？字左右。七?。悍昼姡┙裉煳覀儗W(xué)到了這么多不過短時(shí)間的收獲必依靠長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能轉(zhuǎn)化為相伴一生的能力。美國(guó)前總統(tǒng)林肯為了練口才，徒步30英向律師們學(xué)習(xí)；我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚，為了鍛煉自己的口舌，更是背誦了四五百首唐詩(shī)。所以，同學(xué)們，只要我們平時(shí)“多積累、多訓(xùn)練”，在與人交流時(shí)“不緊張、隨機(jī)變”，就一定可以做到“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”。八布作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下觀看《超級(jí)演說家》，借鑒名人演講技巧。課后反思：本堂課是口語交際活動(dòng)課話對(duì)學(xué)生而言并不陌生能服緊張情緒，按照基本要求進(jìn)行即席講話的學(xué)生并不多而上伊始我便有意識(shí)地通過講笑話和欣賞故事的方式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松悅的課堂氣氛