北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)-長方形周長教案

長方形周長教材第48~49頁1.合具體情,索并掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方,會(huì)計(jì)算長方形和正方的周長。2.正確計(jì)算長方形和正方形的周,能運(yùn)用長方形和正方形周長的計(jì)算法解決實(shí)際生活中的簡單問題。3.過量一量、算一算、議一議的活,養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察比較能力、創(chuàng)新能力及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。重點(diǎn):探索并掌握長方形和正方形長的計(jì)算方,計(jì)算長方形和正方形的周長。難點(diǎn):能正確計(jì)算長方形和正方形周,能運(yùn)用長方形和正方周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題。課件。師經(jīng)上一節(jié)課的學(xué),我們已經(jīng)知道了封閉圖形一周的長就是圖形的周還知道了多邊形的周長就是把圍成多邊形的各邊長度加在一起我們就重點(diǎn)研究長方形和正方形的周長的計(jì)算方法。師看本第48頁一量量算圖中長方形的周,說說你是怎么想的。學(xué)生進(jìn)行測量并計(jì)算教巡視了解情況。師把的想法跟大家說一說。學(xué)生可能會(huì):?把方形四條邊的長度依次相,厘米。?因長方形有2個(gè)2個(gè)寬所可以分別計(jì)算2個(gè)的和即5×2=10厘,2個(gè)的和即3×2=6厘)再相,即10+6=16(厘)所長方形的周長為5×2+3×2=16厘米)。1

?先算一個(gè)長與一個(gè)寬的,再乘即5+3)×2=16()。只要學(xué)生解答正確即,不強(qiáng)求算法的統(tǒng)一。師你算出下面正方形的周長?說說你想法課出示教材第頁二學(xué)生可能會(huì):?把方形的四條邊的長度相即3+3+3+3=12(米。?也以像計(jì)算長方形周長的方法那樣列,即3+3)×2=12(米。?依正方形的特征:條的長度都相,方形的周長也就是4個(gè)3厘,所以可以寫成3×4=12厘。對于以上方法都給予肯定表解答正確的學(xué)生。師說說如何計(jì)算長方形、正方形的周跟組的同學(xué)先討論交流。學(xué)生進(jìn)行討論交流教師巡視了解情況。組織學(xué)生匯報(bào)交流、總結(jié)歸納。計(jì)算長方形、正方形周長的方法主要有兩種。(1)據(jù)周長的含:閉圖形一周的長度就是圖形的周長,我們可以把圍成長形的四條邊的長度依次相加就是長方形的周,把圍成正方形的四條邊的長依次相加就是正方形的周長。(2)合圖形的特:方形的特征是對邊長度相,所以長方形的周長=長寬×2正方形的特征是四條邊的長度都相所以正方形的周長邊長4。師你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫氣解決下面的問題?(課出示教材第48頁最下面例)學(xué)生嘗試解決問題教師巡視了解情況指個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師把的想法跟大家說一說。生靠圍成一個(gè)長方形有兩種情況一是長邊靠墻那此時(shí)需要的圍欄度是兩個(gè)寬邊4)和一個(gè)長邊6)即4+4+6=14(),需要14米圍欄另一種情況是寬邊靠,么此時(shí)需要的圍欄長度是兩個(gè)長(6)一個(gè)寬邊4米,即4+6+6=16(米,需要16米圍欄。對于能算出一種情況的學(xué),也要給予肯定和鼓勵(lì)。【設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生自主探究長方形方周長的算方,不強(qiáng)求算法的統(tǒng),讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法去計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣化?！繋熢诠?jié)課的學(xué)習(xí)中你道了什?生1:長形、正方形周長的計(jì)算可以根據(jù)周長的含,把每條邊的長度依次相加,也可以根據(jù)圖形的特征進(jìn)行計(jì)算。生2:長形周長的計(jì)算公式是長方形的周=長+×2正方形周長的計(jì)算公式是正方形的周長邊長×?！驹O(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生回顧、梳理一節(jié)課的知識(shí),深對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。】、2

1.學(xué)生理解周長的概念經(jīng)歷一個(gè)由具體到抽象的過程并其間調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)中知知識(shí)并為求周長作鋪墊。2.學(xué)生在具體的活動(dòng)情境中積極探,作交流在種方法的探索交流中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。A1.學(xué)校足球場是長方形長100米寬50,張明沿足球場跑了2圈他跑了多少?(考查知識(shí)點(diǎn)長方形的周長。能力要:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題)B2.方形的長是16分米寬是6分,如果長增加分周長增加多少分米?3.麗有一條紅絲帶用條紅絲帶正好圍成了一個(gè)長為8米、寬為6厘米的長方形如果用這條紅絲帶圍成一個(gè)正方,會(huì)圍成一個(gè)邊長是多少的方形?(考查知識(shí)點(diǎn)長方形正形的周長力求綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)問題。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類1.(100+50)×2×2=150×2×2米B類2.15+15=30(分米)3

3.(6+8)×2=14×2=28(厘米(厘米教材第頁練練”1.略2.(28+15)×2=86()32×3=96(米3.略