有關(guān)小班教案集錦8篇

有關(guān)小班教案集錦8篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清晰有感情地朗誦兒歌。

2、理解動(dòng)詞：張、搖、拔。

3、啟發(fā)幼兒觀看事物的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒力和初步的規(guī)律推理力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀看自然景象。

2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。

活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。老師說(shuō)千條線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見(jiàn)。（雨）

2、請(qǐng)幼兒觀賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。

提問(wèn)：

兒歌的名稱叫什么？

噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀？

它們都落到哪里了？

3、出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次觀賞兒歌。

提問(wèn)：

花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：張）

誰(shuí)在魚(yú)池里？魚(yú)兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：搖）

苗兒在哪里？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）

4、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清晰、有感情地朗誦。

（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？讓我們一看。

（1）揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？

（2）揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。

（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎規(guī)律地想象。

a讓幼兒自由說(shuō)。

b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。

（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。

6、老師

幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓舞幼兒回家后連續(xù)編。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)過(guò)年吃糖果歡樂(lè)的情感體驗(yàn)。

2、能運(yùn)用多種感官感知糖的顏色、外形、味道等特征。

3、能大膽表述自己對(duì)不同糖果探究的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師幼兒課前洗凈雙手

2、可見(jiàn)《糖果王國(guó)》

3、老師頭飾“糖果姐姐”一個(gè)。

4、棒棒糖（軟硬各一塊）

5、幾種特別糖果：糖、跳跳糖。

6、一次性紙杯和已消毒的小碗

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在生活中能運(yùn)用多種感官如：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，讓幼兒在主動(dòng)探究中獲得有關(guān)糖果的直接閱歷。

難點(diǎn)：使幼兒在體驗(yàn)試的學(xué)習(xí)中布滿驚喜同時(shí)熟悉糖果的方法。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞各種各樣的糖果導(dǎo)入

1、老師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車(chē)鉆山洞入糖果王國(guó)（多媒體教室）

2、師以嬉戲形式檢查幼兒的小手是否潔凈。

師：小伴侶們好，我是糖果姐姐，快要過(guò)年了，糖果王國(guó)的國(guó)王讓我?guī)“閭H去做客，在去之前，先看一下小手是否潔凈來(lái)：“小手小手伸出來(lái)，恩，小手小手真潔凈！”小伴侶瞧！有個(gè)大山洞，咱們一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去找個(gè)小椅子坐好就到了。

3、播放課件《糖果王國(guó)》

4、老師隨幼兒發(fā)覺(jué)播放糖果課件如：糖、跳跳糖、棒棒糖。

師：小伴侶看，糖果國(guó)王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦，小伴侶快看有哪些糖？

幼A：糖寶寶幼B：跳跳糖寶寶幼C：棒棒糖寶寶。

5、怪盒子發(fā)出聲音，導(dǎo)入棒棒糖。

師：聽(tīng)！是誰(shuí)在敲盒子想從盒子里竄出來(lái)？哦—是棒棒糖。

二、探究糖的特征

1、看形象，猜名字。

師：小伴侶們好，誰(shuí)能猜出這是什么糖寶寶？為什么？

幼A：棒棒糖寶寶，由于他是棒棒糖！

幼B：棒棒糖寶寶，由于他有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒！

2、找特征

師：小伴侶別看他們倆都叫棒棒，他們的摸樣可不一樣！小伴侶幫忙找一找，他們倆哪不一樣？

幼A：外形不一樣！幼B：顏色不一樣幼C：樣子不一樣！

（老師結(jié)合日常所見(jiàn)引導(dǎo)幼兒感知外形不一樣，如：圓形的像汽車(chē)輪子，長(zhǎng)條的像冰棍。）

3、捏一捏

（1）師：小伴侶想不想和棒棒糖拉拉手？那我請(qǐng)小伴侶輕輕捏一下，捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？

（2）捏另一個(gè)棒棒糖，是硬還是軟？

（3）師小結(jié)：棒棒糖也有硬硬的和軟軟的，顏色、外形、樣子都會(huì)不同。

4、結(jié)束棒棒糖（棒棒糖說(shuō)：小伴侶今日我先和你們玩到這還有很多糖寶寶等著你們呢！BYEBYE！）

三、品嘗幾種特別的糖果。

1、糖

（1）老師從口袋快速掏出糖，從包裝特征讓幼兒感知糖。

（2）老師看包裝讓幼兒猜猜味道！

（3）打開(kāi)包裝聞一聞猜的結(jié)果。

（4）老師請(qǐng)幼兒品嘗各種口味的糖。（蘋(píng)果味、草莓味、菠蘿味、）

（5）請(qǐng)幼兒大膽上前和老師小伴侶溝通自己吃的是什么顏色的，什么口味的糖。

2、神奇請(qǐng)出跳跳糖。

（1）師：小伴侶，我這還有一位特殊奇妙的糖寶寶，他特殊淘氣小伴侶，他就是：出示跳跳糖，問(wèn)：“小伴侶情愿和淘氣的跳跳做嬉戲嗎？那請(qǐng)每位小伴侶拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了，聽(tīng)聽(tīng)跳跳在嘴巴里發(fā)出什么聲音？

（2）咱們小伴侶一起學(xué)一下跳跳在嘴巴里的動(dòng)作。（集體跳動(dòng)）

四、熟悉生活中各種各樣的糖

1、師：小伴侶今日咱們嘗了糖和跳跳糖，那平常小伴侶還喜愛(ài)吃什么糖？

幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

2、師：哪里能買(mǎi)到？

幼：超市、商店、

師：那等過(guò)年時(shí)可以和爸爸媽媽去超市選自己喜愛(ài)的糖，爸爸媽媽喜愛(ài)的糖和糖果寶寶一起過(guò)年！

五、結(jié)束部分

1、師：小伴侶們今日來(lái)糖果王國(guó)開(kāi)不快樂(lè)？那等過(guò)年時(shí)我們?cè)賮?lái)把糖果王國(guó)里的糖全吃光好不好？

3、師：師做牙疼狀。小伴侶我的牙怎么好疼，為什么呀？

幼：吃糖吃多了！

師：那我們多吃糖好不好？為什么？

師：應(yīng)當(dāng)吃完糖要怎樣？小伴侶幫我想個(gè)方法吧！

動(dòng)作提示：刷刷牙、漱漱口。

4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性

2、培育幼兒膽大、心細(xì)的品質(zhì)

活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地中間放四張椅子，相距三米左右圍成正方形，在椅子外邊套有松緊帶，松緊帶相距地面60厘米

2、多余幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭部分。

幼兒自由分散地做小鳥(niǎo)飛、企鵝走、大象走、小馬跑、小兔跳的動(dòng)作。

2、基本部分

（1）、交代嬉戲名稱，老師講解玩法。

（2）兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺(jué)。我的手腳真靈活，拿起漿果哈哈笑?！?/p>

（3）織幼兒進(jìn)行嬉戲，提示幼兒留意遵守嬉戲規(guī)章

（4）復(fù)習(xí)體育嬉戲“舞龍”

3、結(jié)束部分

(1)表?yè)P(yáng)鉆的快，膽大的幼兒

自由拘束地拋接小花片

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的.形狀特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生愛(ài)好。

2、依據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用油畫(huà)棒對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：人手一份油畫(huà)棒，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題

“小伴侶們，今日，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。

出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、出示各種各樣的蝴蝶，感知蝴蝶的形狀特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告知我呢？”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、老師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件美麗的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的蠟筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣?。恳昧σ稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?！?/p>

提出要求：1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀？在畫(huà)什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

4、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

提示：用力勻稱、把衣服畫(huà)滿，不留出空隙；別忘了觸角。

5、結(jié)束作畫(huà)

請(qǐng)畫(huà)完了的小伴侶到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行溝通。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀看畫(huà)面，發(fā)覺(jué)并說(shuō)出動(dòng)物耳朵的不同特征。

2、理解感受故事中疊詞的奇妙運(yùn)用，能樂(lè)觀參加閱讀活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小書(shū)（人手一本）

2、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲“猜猜我是誰(shuí)”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，發(fā)覺(jué)動(dòng)物耳朵的不同特征。

（師頭戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾）

師：我變、我變、我變變變，變出一對(duì)長(zhǎng)耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)像誰(shuí)？

提問(wèn)：為什么會(huì)像小兔？

……

老師小結(jié)：小動(dòng)物的耳朵是不一樣的，有的圓圓的，有的尖尖的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的大大的，有的彎彎的。

二、看小書(shū)，學(xué)習(xí)嘗試用恰當(dāng)?shù)寞B詞敘述圖書(shū)內(nèi)容。

師：今日，老師帶來(lái)了一本關(guān)于小動(dòng)物耳朵的圖畫(huà)書(shū)，名字叫《耳朵》。

師：第一頁(yè)，小伴侶扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？

你是怎么看出來(lái)的？（引出圓圓的耳朵像熊貓）

其次頁(yè)，小伴侶扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？

你是怎么看出來(lái)的？（引出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵像兔子）

第三頁(yè)，誰(shuí)能用前面的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)小伴侶扮演的哪個(gè)小動(dòng)物？

（引導(dǎo)幼兒講出怎樣的耳朵像小貓）

……

第六頁(yè)，這個(gè)小女孩，她在干什么？

她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？（原來(lái)她戴的是愛(ài)護(hù)耳朵的耳罩，毛茸茸的）

三、有感情的朗讀，感受故事中疊詞的趣味性。

幼兒自取小書(shū)跟讀。要求：

（1）幼兒能跟隨故事情節(jié)逐頁(yè)翻閱。

（2）能樂(lè)觀地參加朗讀。

四、師：原來(lái)小動(dòng)物的耳朵有這么多不同外形，還有很多小動(dòng)物的耳朵，它們會(huì)是什么樣的？那我們到閱讀區(qū)里的動(dòng)物書(shū)籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓我們一起來(lái)猜猜你找的小動(dòng)物是誰(shuí)。

小班教案篇6

小班生活活動(dòng)教案：大大小小

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分

2、根據(jù)蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

3、知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會(huì)愛(ài)惜蛋寶寶.

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：雞.鴨.鵝.鵪鶉。

2、實(shí)物；雞蛋.鴨蛋.鵝蛋.鵪鶉蛋。

3、四只透亮?????玻璃碗。

活動(dòng)流程

一、開(kāi)頭部分：情境導(dǎo)入

1.、“雞媽媽要來(lái)探望小伴侶，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓舞幼兒說(shuō)出不一樣的答案！

2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對(duì)了嗎？”老師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說(shuō)是什么。

二、基本部分

“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小伴侶們獲得更加豐富的養(yǎng)分，看看她還帶了什么？”

1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋?！罢?qǐng)大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見(jiàn)過(guò)他們嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀看蛋的大小。

-----幼兒比比.看看.掂掂.引導(dǎo)幼兒從蛋的大小.顏色.份量來(lái)比較蛋.

老師小結(jié)“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。械念伾t（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）、、、、、、，不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣?！?/p>

3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提示幼兒在拿蛋過(guò)程中要當(dāng)心，不要掉地上。

“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次根據(jù)從大到小的挨次給他們排排隊(duì)”

4.猜猜它們是誰(shuí)的蛋?！斑@些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請(qǐng)小伴侶把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞.鴨.鵝.鵪鶉，請(qǐng)幼兒將圖片與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。

三、結(jié)束部分

“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)看看蛋的里面的想法。

（1）老師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看蛋殼、蛋清、蛋黃。

（2）讓幼兒知道全部的蛋都有外殼，蛋殼很薄、簡(jiǎn)單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

（3）向幼兒介紹有養(yǎng)分的蛋，知道蛋有養(yǎng)分，吃了對(duì)身體有好處，要多吃蛋。

四、延長(zhǎng)

與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀看記錄。

小結(jié)及反思

這節(jié)課的目標(biāo)之一就是讓孩子熟悉各種各樣的蛋，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒常常會(huì)吃到的，幼兒對(duì)此很熟識(shí)，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機(jī)會(huì)少，幼兒感到很生疏。我請(qǐng)幼兒將這些蛋進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們有什么不一樣，孩子們觀看的比較認(rèn)真，說(shuō)出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過(guò)感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點(diǎn)打算了他們主動(dòng)探究較少，作為老師，我們應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo)，樂(lè)觀地為幼兒制造一個(gè)探究、溝通、展現(xiàn)的空間，讓他們也能充分的體會(huì)到探究的樂(lè)趣、體驗(yàn)勝利的喜悅。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶養(yǎng)分好，愛(ài)吃水果和牛奶。

2、培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

圖畫(huà)書(shū)一本，實(shí)物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示第20—21頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，引起幼兒的閱讀愛(ài)好：

師：這是什么動(dòng)物？對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小結(jié)：它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。

二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒理解故事的內(nèi)容。

師：你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？（沒(méi)有）讓我們一起看圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)吃水果的?！?。

提問(wèn)：

1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)手指）

2)仆人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁(yè)）

有（西瓜）。有（…）今日陳老師把這個(gè)水果伴侶請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變…大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有養(yǎng)分的水果伴侶叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有？陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家熟悉一下。它的名字叫楊桃，把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再?gòu)牡?翻至第4頁(yè)，重新鞏固下水果名詞。

3)一只晚上，突然怎么樣了？（第5頁(yè)）（動(dòng)作提示）

4)仆人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？

5)鄰居們也怎么樣了？那么小牛觀察仆人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？（很難受，很焦急……）

6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。

7)仆人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照看仆人的？小牛給仆人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)懷人的小牛呀?。?/p>

8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給仆人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！……

9)喝了水果牛奶，仆人的病怎么樣了？

10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

三、師生再次閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。

師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生??？讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不簡(jiǎn)單生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有養(yǎng)分的食品。（由于水果里面有許多的養(yǎng)分，維生素C能預(yù)防我們感冒）

師：你喜愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也情愿去照看它的仆人。當(dāng)它的仆人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或伴侶生病了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

你平常最喜愛(ài)吃什么水果？你們喜愛(ài)吃這么多水果呀！那你們的身體肯定也很棒了。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康，對(duì)嗎？今日，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有很多有養(yǎng)分的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜愛(ài)的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！

小班教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒對(duì)吃有著豐富的閱歷。在生活中，打開(kāi)各種食品的包裝是他們極大的樂(lè)趣，但成人經(jīng)常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜愛(ài)的“工作”其實(shí)，幼兒在打開(kāi)各種包裝的時(shí)候，不但可以熬煉手部肌肉，同時(shí)，在吃的