有關幼兒園小班游戲教案模板匯總八篇

有關幼兒園小班游戲教案模板匯總八篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

活動目標

1、在歡樂、好玩的水上嬉戲活動中進一步熟識水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進行隊行變形及動作的展現(xiàn)，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的力量，增加自己的自信念。

活動預備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動過程1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的預備運動。

2、(入水)幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊并進行隊行地變化。

要求：鼓舞幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡快的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，(幼兒人數(shù)多的狀況下可圍成兩個圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立即蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立即站好。

要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。(嬉戲3~4遍)4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。

活動結(jié)束1、幼兒上水后，要求沖洗潔凈身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進行消毒清洗。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

幼兒園小小班嬉戲教案:嬉水活動

活動目標

1、在歡樂、好玩的水上嬉戲活動中進一步熟識水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進行隊行變形及動作的展現(xiàn)，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的力量，增加自己的自信念。

活動預備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活動過程

1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的預備運動。

2、（入水）幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊并進行隊行地變化。

要求：鼓舞幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡快的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，（幼兒人數(shù)多的狀況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到“看誰先蹲下”，幼兒立即蹲下來。唱到“看誰先站好”，

幼兒立即站好。

要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。（嬉戲3~4遍）

4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。

活動結(jié)束

1、幼兒上水后，要求沖洗潔凈身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進行消毒清洗。

幼兒園小小班嬉戲教案:趣味手指嬉戲

嬉戲名稱：小孔雀

嬉戲玩法：一只孔雀飛來了，又一只孔雀飛來了，你好，你好，我們一起做嬉戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來跳個舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點水，喝點水。玩累了，天黑了，再見，再見。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。

嬉戲名稱《手指上課》

活動玩法：兩手五指相頂

大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。小伴侶都進來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。

全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。

嬉戲名稱：小手變

嬉戲玩法：

一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

嬉戲名稱：手指變

嬉戲玩法：

食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。

食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。

小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

嬉戲名稱：小手變變變

嬉戲玩法：

一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指變變變，變成一只花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。

五根手指變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

嬉戲名稱：看戲

嬉戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什么戲，看的《西游記》。

嬉戲名稱：手指變魔術

嬉戲玩法：小手小手變魔術，（伸出雙手搖一搖）

變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）

變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）

老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）

連聲夸我手真巧。（伸出兩手大拇指）

嬉戲名稱：手指兒歌

嬉戲玩法：一個手教導點點(伸出一個手教導寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上小扣)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

嬉戲名稱：五指開花

嬉戲玩法：一只手教導點（雙手食指互點）

兩只手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）

三只手指彎彎（雙手中指、無名指、小指彎曲三下）

四只手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）

五只手指開小花（雙手五指張開做開花狀）

嬉戲名稱：五指歌

嬉戲玩法：師問:幼兒回答（并伸出相應的手指）

大指哥、打指哥，你在哪里？大指哥、打指哥，我在這里。

二指哥、二指哥，你在哪里？二指哥、二指哥，我在這里。

中指哥、中指哥，你在哪里？中指哥、中指哥，我在這里。

四指哥、四指哥，你在哪里？四指哥、四指哥，我在這里。

幼兒園小小班嬉戲教案:小手本事大

目標：

1、通過抓水果的嬉戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關系，引發(fā)對抓握方法的愛好。

2、在嬉戲中體驗勝利的愉悅，學習在集體中溝通。

過程：

一、說說手的本事，充分表達已有閱歷。

1、說說2只手有哪些本事？

2、今日來做個嬉戲，看誰的手本事大！

二、嬉戲：抓水果，感知手與水果的多種關系。

1、讓幼兒拿水果（2次）

幼兒自己拿、數(shù)橘子。

溝通：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？

老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多？

（感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關系）

2、再次拿水果（1次）

幼兒自己拿、數(shù)龍眼。

溝通：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？

請個別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒認真觀看。

（感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關系。）

3、看看，還有什么水果？（香蕉）

幼兒自己拿、數(shù)香蕉。

請個別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒認真觀看。

（說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）

三、延長活動，對抓握方法感愛好。

我們平常還有很多時候要拿許多的東西，可以想出許多好方法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好方法能拿好多東西！

幼兒園小班嬉戲教案篇3

【活動目標】

1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)的力量。

2、體驗與同伴共同嬉戲的愉悅。

3、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。

4、讓幼兒學會聽口令玩嬉戲，熬煉反應力量和傾聽力量。

【活動預備】

幼兒已有相互滾球的閱歷；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂《健康歌》。

【活動過程】

一、以嬉戲情境的形式進行預備活動。

1、師帶領幼兒到戶外活動場地。

師：“小伴侶們，（出示熊貓頭飾）今日我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶?！?/p>

2、預備活動：跟著媽媽做運動。

師：“來來來，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）

師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”

二、進行嬉戲“熊貓滾球”，體驗與同伴嬉戲的歡樂。

1、老師以嬉戲口吻介紹玩法：“今日，媽媽給你們帶來了一個好伴侶，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚異狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個小熊貓都發(fā)一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好伴侶！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）

2、師吹口哨聲，“送完球?qū)殞?，抓緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的嬉戲在等著我們喲！”

3、師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球?qū)殞氃趺床宦犜捬?！有什么方法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球?qū)殞毻苿幽愕那蜷T，你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我，這樣球?qū)殞毦筒粫y跑了，這真是一個好方法?。ㄍㄟ^錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”

4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好伴侶（男女數(shù)量不同時，可進行調(diào)整），媽媽要給你們每對好伴侶送一個球?qū)殞?，我們一起來玩一玩熊貓滾球的嬉戲吧！”

5、幼兒進行嬉戲熊貓滾球，師巡回指導。

三、表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，并請幼兒示范表演。

四、放松活動。

師：“小熊貓們，今日滾球玩得快樂嗎？哦，不早了，球?qū)殞毨哿?，我們把它送回家吧！球?qū)殞毣丶伊?，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，漸漸地走回家吧！”

教學反思：

把握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有肯定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要使用肯定的力氣。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小伴侶把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力氣，還有就是老師和每個孩子有了肯定的溝通。

感受勝利，讓孩子愛上體育活動吧！

幼兒園小班嬉戲教案篇4

活動目標：

1、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

2、學會關懷別人，不吵別人。

3、感受運動身體的歡樂。

4、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動預備：

音樂磁帶。

活動重點：

能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

活動過程：

1、觀賞歌曲。

播放錄音，引導幼兒自由地聽一聽，動一動。

你聽了這首歌曲想干什么?為什么?

2、學習歌曲。

再次播放，引導幼兒認真聽一聽歌里唱的是什么。

按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，熟識歌詞。

3、進行歌表演。

啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作。

引導幼兒跟隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂訓練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

嬉戲目標：

通過嬉戲培育幼兒的傾聽力量。

能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

嬉戲預備：

小椅子(每人一把)。

嬉戲玩法：

老師和小伴侶坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹或者其它目標)跑回來!”最終一句由老師一人來說，當老師說完“來”字后，小伴侶就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達的小伴侶為優(yōu)勝者。

嬉戲規(guī)章：

1、小伴侶要等老師說完“來”字以后才能開頭跑。

2、小伴侶必需摸到所指的東西后才能跑回來。

教學反思：

嬉戲是最相宜于促進幼兒主體性和共性化訓練的形式，因此，老師應樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時機準時引導，促使孩子們更深化進行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

嬉戲玩法建議：

1、A段部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、B段部分：進行角色扮演。蛇開頭追趕時，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想方法。

3、滑音結(jié)束后，小青蛙邊念語令邊出示自己的方法，笨笨蛇“倒地”。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受樂曲AB的結(jié)構(gòu)特點及青蛙與蛇的不同音樂風格，嘗試與父母隨樂進行角色伴演。

2、能在語令的關心下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

3、享受親子嬉戲的樂趣，體驗動腦筋克服困難后勝利的喜悅。

【活動過程】

1、引導幼兒及家長感知A段音樂節(jié)奏，隨樂表演A段小青蛙的動作。

(1)用“打招呼”的方式關心幼兒感知A段音樂節(jié)奏。

(2)老師、家長、幼兒三方互動，熟識并隨樂表演A段。

2、敘述故事，引導幼兒樂觀思索戰(zhàn)勝笨笨蛇的方法，并能在語令的關心下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

(1)老師敘述故事，與協(xié)教完整表演B段。

(2)引導幼兒思索戰(zhàn)勝笨笨蛇的方法，并能在語令的關心下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

3、隨樂嬉戲，引導家長與幼兒享受親子嬉戲的樂趣。

(1)請l組家庭扮演英勇、聰慧的'小青蛙，老師扮演笨笨蛇，關心幼兒及家長明確嬉戲規(guī)章與玩法。

(2)請1-2組家庭扮演笨笨蛇，關心幼兒及家進步一步明確嬉戲規(guī)章與玩法。

(3)老師帶領幼兒扮演青蛙，家長共同扮演一條大蛇。

4、老師小結(jié)，引導幼兒在生浯中遇到困難時，能樂觀、主動的想方法。

指導語：今日，寶寶和爸爸媽媽們一起想了許多方法關心小青蛙戰(zhàn)勝大蛇，愛護了青蛙們的平安。比如逃、躲、想方法克服困難等，今后寶寶們在生活中假如遇到困難，爸爸媽媽也要引導寶寶能樂觀、主動的想方法解決困難。

幼兒園小班嬉戲教案篇7

活動目標：

1、情愿隨著音樂的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動作。

2、喜愛和老師、同伴一起嬉戲，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、老鼠新家的創(chuàng)設

2、音樂活動重難點：想象創(chuàng)編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作。

活動流程：

律動導入——聽音樂想象、創(chuàng)編小老鼠的動作——嬉戲《小老鼠和大花貓》——歌表演《小老鼠》

活動過程：

一、律動導入

1、今日，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好？寶寶們，媽媽告知你們一個好消息，今日我們要搬新家啦！你們興奮嗎？瞧，我們的新家就在那兒呢？讓我們一起動身吧?。ǚ怕蓜右魳罚?、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧?。銈兛?，新家里有我們?nèi)腋＃€有我們心愛的玩具，你們喜愛嗎？）

3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧！（音樂一）（第一遍）二、感受快節(jié)奏音樂，想象、創(chuàng)編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞……）

2、我們跟著音樂做你喜愛做的事（其次遍）

3、觀看后提問：小老鼠xx（3—4位幼兒），你剛剛在干什么呀？做給大家看看，我們一起來學一學（其余幼兒仿照）

4、小老鼠的本事真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好？（第三遍）小結(jié)：聽了好聽的音樂，做了那么多好玩的事情，我們大家在一起真快樂！

三、感受慢節(jié)奏音樂

1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？哪里不一樣？

2、似乎誰要來了？（貓）

3、那我們該怎么辦呀？（躲起來不動）再次提示：貓來了，可以動嗎？千萬不要動，不然的話，會被（大花貓抓住抓住的），知道嗎？

4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本事。（完整練習）5、發(fā)覺問題，準時提出（不要躲在一起，要分開一點，不然的話很簡單被大花貓發(fā)覺的）并再次完整練習。

5、請周老師扮演大花貓，嬉戲完整練習。

四、音樂嬉戲《小老鼠》

今日鼠寶寶們本事真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧！歌表演《小老鼠》

課后反思：

整個活動還是比較完整的，由開頭的音樂律動，中間的新授，和最終的歌表演，各環(huán)節(jié)的目標指向比較明確，層次也比較清楚。

能夠給孩子創(chuàng)設一個比較溫馨、寬松的音樂嬉戲情境。

老師的上課狀態(tài)比較飽滿，能調(diào)動幼兒參加活動的愛好。

活動結(jié)束前的歌表演《小老鼠》，是老師依據(jù)活動需要進行了對《小豬》進行創(chuàng)