有關找春天教案4篇

有關找春天教案4篇

教學理念：

閱讀是老師、同學、文本之間進行的對話過程。本節(jié)課設計在師生共同營造的濃濃的春韻里，在對文本詩性語言的理解、感悟中，挖掘語文的韻味、情味、趣味，是語文課回歸學課本性，做到不串味，有濃濃的語文味。

教學目標：

1、學問目標：會認9個生字，會寫9個字。

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、力量目標：喜愛春天，情愿去觀看，發(fā)覺。

3、情感目標：體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

重點難點：認記生字，朗讀課文，體會課文所表達的喜愛大自然的情感。

教具預備：

生字卡、課件。

自主預習：

學習生字熟讀課文

提練主線：

把春天比作一個小姑娘，她大方，所以遮遮掩掩，躲隱藏藏；她漂亮，有著嫩綠的秀眉和顏色斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，歡樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著

教學過程：（一）

一、畫面引入。

播放早春的課件，同學說說早春的特點。

師：春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲隱藏藏。我們必需留心觀看，才會發(fā)覺春天的蹤跡。當我們發(fā)覺春天的時候，心里肯定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)覺的歡樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小伴侶在春天里發(fā)覺了什么。

二、初讀課文，認讀生字。

1．自由輕聲朗讀課文，留意借助漢語拼音讀準字音。

2．在小組里由組長帶領大家學習自己不熟悉的生字，想方法記住生字。

3．小組派代表匯報本組熟悉的生字，溝通識字方法。

4．口頭擴詞，看誰最能干。

三、再讀課文，感知發(fā)覺。

1．讀著課文，你感受到我們幾個孩子是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個問題讀其次自然段。

2．讀第三自然段，能讀出什么？

3．找到的春天是怎樣的？帶著這個問題反復讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)覺的歡樂。

4．帶著欣喜的心情讀課文最終一段，體會找到春天的欣喜與感動。

四、朗讀練習。

可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。

五、配樂朗讀，讀出感情。

播放輕音樂，制造想象的氛圍。師生一起有感情朗讀課文。

教學過程（二）

一、復習鞏固。

１．同桌抽讀生字卡。

２．有感情、流利地朗讀課文。

二、選讀課文，自主積累，練習背誦。

１．展現(xiàn)讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。

２．選擇自己喜愛的詞語、句子、段落，用自己喜愛的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。

３．背誦課文。

４．個別抽背。

三、指導寫字。

１．認讀生字。

２．擴詞練習。

３．重點指導溪、搖、躲、躲四個字，留意提示和范寫簡單寫錯的筆畫和部件。

４．同學練習。

四、同桌合作學習，完成找找說說的練習。

五、遷移運用，拓展想象。

播放歌曲《春天在哪里》，同學畫出自己在春天里的發(fā)覺，然后寫一兩句贊美春天的句子。

六、實踐活動。

選擇適當?shù)臅r機，讓同學到野外實地觀看，用自己喜愛的方式登記自己發(fā)覺的春天，可以從氣候、植物、動物、人們的活動等方面的變化著眼進行觀看。

個案部分

一、素養(yǎng)訓練

1、用以下識字方法，識記生字。

(1)聯(lián)系生活閱歷，結合動作演示熟悉遮、掩、躲、探。

(2)隨課文朗讀分散熟悉羞、嫩。

(3)運用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記躲、觸、鵲。

2、結合生活閱歷，理解羞、嫩、觸等字的意思。也可通過了解字的意思，但不要去照念或背字典上的解釋。

3、把朗讀、理解、感悟緊密結合起來，充分地讀書，在讀中感情悟春光的美妙，體驗大自然的情趣，表達對春天的寵愛、贊美之情。

二、合作探究

初讀課文，認讀生字

1.自由輕聲朗讀課文，想方法記住生字。

2.在小組里由組長帶領大家學習自己不熟悉的生字，留意借助漢語拼音讀準字音。

3.小組派代表匯報本組熟悉的生字，溝通識字方法。

再讀課文，感知發(fā)覺

自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小伴侶發(fā)覺了什么。

三、拓展延長

1.詞語積累。

查找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲隱藏藏丁丁冬冬

2.找找說說，看誰組詞多。

(1)做課后找找說說的練習。

(2)照樣子，填一填。

遮掩遮遮掩掩仔細____________

隱藏躲隱藏藏________________

3.讀讀記記。

(1)春天像個大方的小姑娘，遮遮掩掩，躲隱藏藏。

(2)早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

(3)她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑

4、出示朱自清《春》中有關段落，讓同學閱讀

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕靜靜的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。