小班開學常規(guī)教育教案20篇

小班開學常規(guī)教育教案20篇

《小班開學常規(guī)教育教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以

對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班開學常規(guī)教育教案20篇！

（1）小班教案《學會整理》

活動目標

1，讓孩子認識到臟亂差給自己帶來的不便。

2，培養(yǎng)孩子良好的整理物品的能力，提高孩子愛護環(huán)境的意識。

3，通過整理自己身邊熟悉的物品，讓孩子能夠養(yǎng)成良好的習慣，回家后也能

幫父母整理家里的物品。逐漸養(yǎng)成自理自立的能力。

4，培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

培養(yǎng)孩子學會整理物品的能力。

活動準備

孩子們自己的書包，學習用具，還有一些自己的衣服，帽子等

活動過程

一，認識整理物品的必要性

先讓孩子演一個簡單的小品。情節(jié)是這樣的：有一個小朋友，吃完中午飯后，

把小食品放在桌子上，然后開始寫字，誰知一拿把一塊鉛筆糖當做鉛筆，引起全班

孩子的笑聲。這個孩子很慚愧。

二，孩子們自己說說，不整理好自己的物品有什么壞處？孩子們很熱情。都

希望自己是個愛清潔，整理物品的能手。

三，可以進行比賽。把先前準備好的物品拿出來，弄亂。然后開始計時，看

誰整理的又快又好。然后評選出今天最棒的孩子！

四，引導孩子我們在家里應該怎么做呢？

總結(jié)：孩子們，今天你們的表現(xiàn)都非常棒。我們應該從小做起，學會做種各樣

的事情，將來才能自立，自強。老師祝福你們?。ㄆ綍r的學習生活中，我們也應該

監(jiān)督孩子的習慣，這樣時間長了才能形成習慣）

（2）小班教案《甜蜜蜜的聚會》含反思

目標：

1、學習使用禮貌用語招待小客人，培養(yǎng)小主人意識。

2、感知各種糖果食品的種類，初步學習分類。

3、體驗與同伴共同分享的樂趣。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

1、已有作客的經(jīng)驗。

2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。

3、自制分類標志，食品若干；炮沫板每人二塊。

活動過程：

一、幼兒介紹自己的食品

引導幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

二、給食品分類

1、認識分類標記。

2、將食品分類。

三、電話邀請小客人

請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。

四、談談如何招待小客人

引導幼兒使用禮貌用語招待小客人。（如：互相問好、請進、請坐、請吃東西等）

五、找朋友

找到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。

六、分享食品

邊分享、邊體驗、邊交流。

七、音樂游戲：碰一碰

互動的雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。

活動反思：

當今的社會是一個開放的社會，學會與人交往成為新時期人才重要素質(zhì)之一。當幼

兒對本班的環(huán)境熟悉后，想嘗試在更大空間內(nèi)玩耍，嘗試參與相鄰班的活動，這時

他們常常會受到拒絕：“這是我們班的東西，你不能碰！”“你不是我們班的，你

是xx班的！”幼兒嘗試擴大交往的沖動往往因此而暫時被收起，為此，我們嘗試

開展了“歡迎光臨”的主題活動。

新綱要在社會領域中明確指出：培養(yǎng)幼兒與人交往，學習合作分享，幼兒與成人、

同伴之間的共同生活、交往、游戲等，是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人

際間相互交往和共同生活的機會和條件，并加以指導。

隨著主題的深入開展，孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友，他們渴望

更進一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的興趣愛好等，也想把自己的東西

與好朋友一起分享。由此，我設計了小班綜合活動《甜蜜蜜的聚會》，其包含了兩

層含義：一是各種甜蜜蜜的食品的聚會；二是好朋友甜蜜友好的聚會。

活動中，我采用了電話邀請這一新穎的活動形式，引起了幼兒好奇，激發(fā)了幼兒招

待小客人，與小客人交朋友的愿望。當客人來了以后，幼兒能大膽、主動的去尋找

好朋友，與好朋友親切、友好的交談，同時非常樂意與好朋友分享食品、分享共同

游戲帶來的快樂。通過活動，幼兒充分感受到交往的快樂，學會了接納他人，養(yǎng)成

了與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，提高了交往的能力與技巧。通過做小主

人、小客人的親身實踐，與鄰班得到同伴共同活動，逐步積累了主動與他人交往的

經(jīng)驗，為幼兒以后能更大方的與人交往、合作，打下了堅實的基礎，使幼兒的社會

性得到了更進一步的發(fā)展。

（3）小班教案《學習雷鋒》含反思

活動目標：

1、知道3月5日是學雷鋒的日子。

2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學習的情感。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

活動準備：

雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

重難點：

認識雷鋒，了解雷鋒是個怎樣的人。

萌生學習雷鋒的情感，懂得生活中應幫助同伴、不懶惰等。

活動環(huán)節(jié)：

看看聽聽認識雷鋒

一、認識雷鋒

1、提問：今天3月5日，是學雷鋒的日子，有誰聽說過雷鋒?

想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學習他呢?

2、出示照片講解雷鋒叔叔是一個軍人，他小時候家里很窮，可他從小就不怕

苦，認真學本領，長大了當了一名軍人。欣賞電影了解雷鋒他不怕苦不怕累，幫助

了好多人，做了很多了不起的事，那我們來看看雷鋒叔叔到底是個什么樣的人。

二、放小電影，了解雷鋒的感人事跡。

小朋友聽老師講解邊看電影。

學習雷鋒體驗勞動

三、學雷鋒，從小事做起。

那今天我們也來學雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄

桿吧。

活動反思：

原來很擔心小朋友對黑白電影會沒興趣，但是沒想到卻反響很好。“老師，電

視機壞了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”，我笑了笑說“以前

的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過的。”

他們一聽看得更投入了?！袄蠋?，他流血了”，“倒在地上了”，“因為地主婆搶

他的柴，他不給，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著，一個一個的

場景看過去。電影看完后，我問小朋友雷鋒叔叔是個什么樣的人，他們都回答雷鋒

叔叔是個好人，我又問那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回

家”，“幫工人叔叔蓋房子”，原來他們一個一個場景發(fā)生的事情都記下來了。

“那我們是不是要學習雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!”

“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”，“他喝白

開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補丁所以別人送他新的?！痹瓉磉B這些細節(jié)的

部分他們也記下來了?！澳俏覀円獙W他不亂花錢，你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服

新玩具，這是不對的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的。”

（4）小班教案《甜蜜糖果屋》含反思

活動目標：

1、通過看、摸、聞、嘗，了解不同糖果的外形與味道。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，萌發(fā)對科學操作的興趣。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

各類糖果、環(huán)境布置“糖果屋”、制冰盒、牙簽

活動過程：

１．帶領幼兒去“糖果屋”感知、觀察各種各樣的糖果。

提出去“糖果屋”的要求：用鼻子聞一聞，糖果寶寶有什么味道？用眼睛看一

看，糖果寶寶穿了什么花衣，糖果寶寶是什么樣子的？小手摸一摸、捏一捏糖果寶

寶，有什么感覺？

２．交流觀察的情況

讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的花

衣、摸上去的感覺，教師根據(jù)幼兒回答的情況小結(jié)。

３．品嘗不同味道的糖果。

（1）通過提問：糖果是什么味道的？引出幼兒品嘗糖果的興趣。

（2）要求幼兒安靜、專心品嘗。

（3）交流自己品嘗的糖果的味道。

４．討論：糖果能不能多吃？為什么？讓幼兒知道不能多吃糖，注意保護牙

齒。

５．活動延伸

活動反思：

首先，我引導孩子們說說各種糖果的名稱，孩子們一下子就說出了很多：棒棒

糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解，我還讓他們?nèi)ッ?/p>

一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形狀；糖果的軟、硬的特點。有的幼兒說：

“棉花糖是軟軟的”“橡皮糖也是軟軟的”有的幼兒說：“棒棒糖是硬硬的”“我

看過棒棒糖是圓形的，上面還有一圈一圈的”。有的說：“我見過巧克力糖果是三

角形包裝的，像一座小山。”接著，我讓孩子們?nèi)ヌ暨x一顆自己最喜歡的糖果品嘗

一下，有的說“我的糖是甜甜的”有的說“我的話梅糖是酸酸的甜甜的”有的說

“我的糖是軟軟的，真好吃！”有的說：“我的糖果是草莓味道的，而且它的顏色

也是粉紅色的?！薄皩?，我的是榴蓮糖果，這個糖的外面就畫著一個榴蓮”。

通過品嘗以后，孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體

驗。還聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會慢慢變小，變沒有的。

幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料，充分調(diào)動幼兒的各種感官去感受事物，

去理解自己身邊的生活。這次的活動就是不斷的調(diào)動小朋友通過看看、聞聞、摸

摸、嘗嘗等多種感知方式去認識各種各樣的糖果。

（5）小班教案《漂亮的手套》含反思

活動目標：

1、通過觀察讓幼兒感知了解手套的多樣性。

2、初步引導幼兒學習配對、分類。

3、培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，教育幼兒養(yǎng)成自己的事情要自己做。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、展板一個（網(wǎng)格樣的）上面用夾子夾好手套，用遮布遮好。（手套與幼兒

人數(shù)相等）

2、筐子4個，分別裝上另一只手套。

活動過程：

一、律動：《小手爬》

1、小朋友們好，我們的小手本領可大啦，能做好多的事情（師邊說邊做洗

臉、刷牙、梳頭的動作）現(xiàn)在讓我們的小手一起動起來吧?。◣熡坠餐S音樂做律

動）

2、師：天氣這么冷，怎樣讓我們的小手變得暖和呢？

幼兒：可以搓一搓。

幼兒：用嘴巴吹一吹。

幼兒：烤烤火。

幼兒：戴手套。

（評析：活潑、輕松地律動一下子將幼兒的注意力集中起來，另外讓幼兒根據(jù)

自己已有的生活經(jīng)驗，讓幼兒想出小手變暖的方法，充分調(diào)動了幼兒對已有經(jīng)驗的

回憶。）

二、認識手套。

1、小朋友們真棒，想出了這么多的好辦法，現(xiàn)在呀，老師就用你們想出的好

辦法讓小手變的暖和吧。（師邊說邊戴上手套）那，你有手套嗎？你的手套是什么

樣子的？

（評析：簡單直接地提問，一下子將幼兒的積極性調(diào)動起來，幼兒可以根據(jù)自

己的知識水平來表達，表達的結(jié)果并不重要，關鍵在于幼兒參與活動的過程，目的

在于讓每個孩子都有表達的機會，滿足孩子表達的愿望。）

2、小朋友們說的真好，老師今天帶你們?nèi)⒓印笆痔渍褂[會”，我們一起去

看看吧。（老師和幼兒做開汽車狀，去參觀“手套展覽會”）

（評析：這一環(huán)節(jié)比較符合小班幼兒愛模仿的年齡特點，在模仿開汽車的情境

中進行活動，充滿了童趣）

1、小朋友們，你看到了什么樣的手套？（幼兒自由發(fā)言）

幼兒：我看見了大手套，小手套。

幼兒：這個手套有花邊。

幼兒：有紅顏色的，有綠顏色的。

幼兒：還有媽媽戴的手套。

……

（評析：讓幼兒自由地觀察，探索、發(fā)現(xiàn)手套的不一樣，任意地用自己地方式

來表達，不要拘于手套的一種特征，幼兒說到哪一個特征，就先把哪一個特征拎出

來，有目的的引導幼兒觀察。）

如：

A：師用手指，幼兒一起認手套有紅色的、黃色的、綠色的、黑色的……

B：誰還能發(fā)現(xiàn)它們哪兒不一樣呢？（同樣方法引導幼兒說出大、小）大的可

以給誰戴，小的給誰戴？

C：請一個小朋友來摸一摸，這兩只手套有什么不一樣。（師準備薄厚兩只手

套）

D：同樣方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)手套有露手指的，有不露手指的。

三、手套的功能

我們小朋友為什么要戴手套呢？戴上手套就感覺怎么樣了？（不冷、暖和、漂

亮……）

（評析：通過老師的有意引導、觀察讓幼兒認識區(qū)分了手套的顏色、大小、厚

薄及外形上的不同。）

四、學習配對，讓幼兒認識“一雙”。

1、小朋友們戴手套要戴幾只呀？（2只）可是這些小手套都是一只一只的，

現(xiàn)在請小朋友給他找出另外一只好朋友，好嗎？找的時候要注意，要一模一樣的才

是好朋友呢。（教師出示筐子里面盛放的另外一只手套，請幼兒一起自由選擇手

套，每個人選出一只手套，到展示板前選擇對應的手套拿下回到坐位上去）

（評析：《綱要》中指出以幼兒為主體，這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，

以幼兒為主，以教師為輔的這一活動理念?；顒幼裱瓌屿o交替，通過讓幼兒自由選

擇，滿足了他們好動、好奇的心理特點。另外，幼兒自由選擇時，筐子有點小，幼

兒有些擁擠，換成大一點的筐子，效果會更好。）

2、現(xiàn)在你有幾只小手套了？（兩只）兩只一模一樣的手套，我們就叫它一雙

手套。（幼兒齊聲學念2遍）

（評析：請幼兒找好朋友，其實就是讓幼兒進行配對的游戲，并讓幼兒認識了

兩只一模一樣的手套才可以說成是一雙手套了。在找朋友的過程中，孫馳林小朋友

坐在位子上沒有去選擇手套，仔細一問才知道，他喜歡的手套讓別人選走了，剩下

的手套他不喜歡。我和他商量：要不把剩下的那雙和老師的換一換吧，經(jīng)他的同

意，我們互換了一下，活動才得以正常地進行。）

五、幼兒學戴手套

1、師：這么漂亮的手套，我們把它戴在手上吧！（幼兒自己戴手套，教師巡

回指導）

（評析：通過自己的親身體驗，有的戴著正合適，有的戴著太大了，再次引導

幼兒感知手套的大小，也為下一環(huán)節(jié)“送手套”做好鋪墊。另外，學會生活是《綱

要》中蘊含的理念，在戴手套這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒能自己戴手套，少

數(shù)幼兒不會自己戴手套，特別是五個手指分開的手套，戴起來有些困難，課后還需

要多加練習。有幾位能力強的幼兒如：王雨彤、吳路晨、朱孟瑤小朋友，還能夠主

動幫助不會戴手套的小朋友，表現(xiàn)出呼吸幫助的美好品質(zhì)，真讓人感到欣慰。）

2、小朋友們都長大了，以后要學會自己的事情自己做。

六、分類游戲：給爸爸、媽媽、寶寶送手套。

師：咦，哪來的哭聲？原來是小寶在哭。

師：你怎么啦？小寶：天氣這么冷，我和爸爸、媽媽還沒有手套呢？

師：孩子們，我們一起把手套送給爸爸、媽媽、寶寶戴好嗎？（好）先仔細看

好，你的手套可以送給誰戴呢？（幼兒七嘴八舌）

幼兒：我的手套可以給媽媽戴。

幼兒：我的可以給寶寶戴……

幼兒開汽車送手套，一起完成分類游戲，結(jié)束活動。

（評析：創(chuàng)設情境，讓幼兒融于情境，這一環(huán)節(jié)中，幼兒分類時，先明確自己

的任務目的，在分類的過程中，沒有一個幼兒送錯，以律動“開汽車”結(jié)束活動，

起到了首尾呼應的作用。）

活動反思：

幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助

幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。因此，我們設計本次

活動是想通過創(chuàng)設探究和操作的生活化環(huán)境，激發(fā)幼兒與環(huán)境互動的興趣，實現(xiàn)整

合教育目標，讓幼兒形成新的認知，并能從中獲得經(jīng)驗。我們的活動設計密切聯(lián)系

幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。針對小班

幼兒，考慮以游戲的形式展開教育，最能充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體

驗；最能尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點。以游戲為基本活動，引導他們在與

環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。

本次活動，從幼兒的興趣入手，根據(jù)幼兒對已有的生活經(jīng)驗和知識水平來表

述，教師能夠注重幼兒主體性的發(fā)揮，給予幼兒充分的表達自由?；顒訉?shù)學中的

大小、顏色、厚薄、配對、分類的知識，安排地祥略得當，環(huán)節(jié)清晰緊湊、豐富而

不繁瑣。情境創(chuàng)設地運用使幼兒，融入其中，學得輕松有趣。在第二天的活動中，

你就能發(fā)現(xiàn)有三三兩兩的幼兒，在一起議論他們的小手套，活動效果真實、自然、

有趣。讓幼兒在學中玩，在玩中學，充分感受科學的趣味和作用。

不足：

在今后的教學中，我們要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)揚優(yōu)點，改進教學方法，爭

取使自己的教學水平不斷提高。

（6）小班教案《認識橘子》含反思

活動目標

1.在看看，聞聞，吃吃中認識橘子。

2.學習獨立地剝桔子皮，體驗活動所帶來的快樂。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4.初步了解橘子的小常識。

重點難點

橘子的顏色，味道，形狀。

活動準備

橘子若干，布袋一個，盤子、盆子、毛巾若干。

活動過程

一．教師出示一個布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？（一個橘子）。

1.引導幼兒用多種感官感知橘子，通過看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么

東西？

2.猜對地幼兒給以鼓勵、表揚。

3.教師鼓勵幼兒說出：“這是橘子”。

二．教師示范剝桔子。

1.提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。

2.鼓勵幼兒一起動手剝橘子。

3.邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉?！?/p>

三．認識橘子的顏色、味道、形狀。

1.讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。

2.說出:“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”

“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”

四．今天我們班來了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎?

五．活動結(jié)束。

教學反思

幼兒基本上跟著教師的提問思路去認識橘子，并動手操作主動探索橘子的形

狀，顏色，味道。

（7）小班教案《認識石榴》

活動目標

1、初步的了解石榴。

2、知道石榴由那些顏色組成。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)。

活動準備

1、一個石榴。

2、石榴相關圖片。

活動過程

一、了解石榴

1、石榴的外形及顏色。

——漿果球形，黃紅色。

2、把石榴掰開兩半。

3、石榴籽的形狀和顏色。

——小白圓球，紅色的果肉。

4、說說石榴里面是什么樣的。

——石榴的里面有多數(shù)子粒。

二、認識石榴樹

1、樹干呈灰褐色，樹根黃褐色。

2、石榴樹滿身都是綠色的葉子，葉面光滑。

3、石榴樹上開的石榴花瓣紅色或白色。

三、小結(jié)

1、在活動中靈活運用圖片。

2、在教學中有不足的地方要及時補充。

（8）小班教案《柚子》含反思

活動目標：

1、在老師的幫助下能積極的運用多種感官觀察大柚子，并學習用簡單而完整

的語言表達自己的觀察和感受。

2、通過活動，感受品嘗集體柚子的快樂。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

柚子若干

活動過程：

1、游戲：摸口袋

（1）T：今天，老師帶來了一個神奇的口袋，口袋了有什么東西，請一個小朋

友來摸一摸或者聞一聞（2）你猜是什么

（3）公布答案——原來是好吃又香甜的大柚子。

2、看一看

——看看整個的柚子和切開的柚子是什么樣的，有什么不一樣

3、摸一摸

——柚子摸上去是什么感覺

4、聞一聞

——柚子什么味道（鼓勵幼兒學用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點甜有點

酸的……）

5、嘗一嘗

——柚子應該吃什么地方？

——教師示范剝柚子的過程

——大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。

——簡單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)

炎，吃了會好……

教學反思：

以幼兒感興趣的事物作為活動的切入點。幼兒園《綱要》的實施，要求教師要

把幼兒的興趣放在首位，平時關注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為出發(fā)點，設計

一系列教學活動，在活動中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼

兒感興趣的事件作為教學的切入點，幼兒在整個活動中都能積極參與其中，在看

看、吃吃、玩玩，很輕輕松的完成了教學目的。整個活動幼兒都很投入，在不斷的

觀察、發(fā)現(xiàn)中去嘗試，去解決自己的答案。

（9）小班教案《漂亮的糖紙》含反思

活動目標：

1、樂于參與活動，學會分享快樂。

2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。

3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

1、幼兒收集各種糖紙。

2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。

活動過程：

1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上

有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。

2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。

（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有

的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖

紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。

3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。

請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為

什么喜歡？

4結(jié)束活動

教學反思：

本次活動來源于幼兒的生活中，選取了幼兒十分熟悉的糖紙進行展開?；顒又?/p>

通過幼兒對自己作品的介紹和評析，主動建構(gòu)了一些美學方面的技能，使其審美能

力得到了提高。整個活動輕松、愉快，幼兒興趣較高。

（10）小班教案《哪些東西不能吃》含反思

活動目標

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

1、全體幼兒都參與到活動中

2、理解并運用到以后的日常生活中

活動準備

真實案例《卡在喉嚨里的圓豆豆》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情

景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗的水果。

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的圓豆豆》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒

這是一個真實的故事。）

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、明明的身體好受么？

3、醫(yī)生對明明說了什么？

4、還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》

內(nèi)容：在平時進餐時拍下幼兒進餐的狀態(tài)，幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的

在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，

飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死

亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（2）過期的食物。

（3）腐爛變質(zhì)的食物。

（4）假冒、劣質(zhì)的食物。

（5）沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定

要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老

鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

提問：（1）明明應怎樣吃魚？

（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋

友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去

治療。

4、結(jié)束：小朋友，今天我們知道了不要隨便吃東西，以后一定要記??！這樣

我們的身體才能非常棒！

教學反思

這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通

過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活

動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的

東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內(nèi)容，重新

上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免

幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現(xiàn)不好的習慣，同時設計一些有趣的

游戲，比如說“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能

吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行

為！

（11）小班教案《寶寶生病了》含反思

活動目標

1、感受關愛他人的過程，萌發(fā)關愛他人的情感。

2、體驗照顧他人的樂趣。

3、感受被愛的幸福。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

1、如何照顧生病的寶寶。

2、引導孩子關心、幫助身邊的人。

活動準備

1、創(chuàng)設環(huán)境：把教室設計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

3、每個幼兒塑料娃娃一個。

活動過程

1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照顧你的？他們是怎樣照顧你的？他

們著急嗎？

2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、

媽媽是如何的照顧寶寶的。

3、引導幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。

4、游戲

（1）玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽

與寶寶（玩具）組成一個家庭開展活動。

（2）游戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水；用手探寶寶的體溫是否退燒等。

5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應該像

現(xiàn)在這樣照顧他們。

教學反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)

院。

2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友

身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。

3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力；主動關心、幫助身邊的人。

4、不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還

有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

（12）小班教案《大蛀牙》含反思

活動目標

1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

2、分辨高音和低音。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、初步了解預防蛀牙的小常識。

教學重點、難點

1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

2、分辨高低音，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動準備

1、畫好有牙齒的卡片。

2、八音琴，鼓。

活動過程

一、開始部分

1、復習：《哈巴狗》新增互動游戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數(shù)根

琴錘當肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最后看誰搶的骨頭多則誰獲勝。

2、游戲：聽鼓聲拍手（也可改成跺腳，點頭），鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲

得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕則拍手也輕。

二、基本環(huán)節(jié)

1、談話，故事講述：

小朋友們愛吃糖嗎？小朋友們早上起床后會刷牙嗎？

老師認識的一個小朋友可喜歡吃糖了，而且經(jīng)常不刷牙。有一天他牙痛，媽媽

帶他去醫(yī)院看病，醫(yī)生對小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，

啊——”小朋友有點害怕，就把嘴巴張開一點點：“啊——”醫(yī)生看不見小朋友的

牙齒，于是又鼓勵小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”

這一次小朋友有把嘴巴張得大大的：“啊——”醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一顆大蛀牙：“原來你

沒刷牙！”接著醫(yī)生又發(fā)現(xiàn)了好幾顆大蛀牙。

2、小朋友，我們來數(shù)數(shù)看這位小朋友共有幾顆大蛀牙？

放音樂，幼兒聽音樂，老師拿出牙齒卡片，聽到大蛀牙就畫黑一顆牙齒，最

后讓小朋友數(shù)數(shù)又幾顆大蛀牙。

3、拿出八音琴，讓小朋友聽聽是第一個音高還是的二個音高。

三、結(jié)束部分

游戲：小朋友用自己的手當牙齒，嘴巴開得小的時候就把手舉到與胸一樣高，

嘴巴張得大時就把手舉到頭上去。

小朋友站成以一排當牙齒，老師拍到哪個小朋友的頭哪個小朋友就趕快蹲下。

小朋友站成兩排當上下兩排牙齒，分段唱，互換當牙齒。

四、延伸

說說你會怎樣對你的牙齒，回家也和媽媽說說。

教學反思

幼兒的年齡特征決定了幼兒對單一的教學缺乏興趣，同時注意力集中的時間也

比較短，因此，我采用幼兒熟悉的歌曲及游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。

由于幼兒對音樂的把握有一定的難度，特別是音樂中的高音和低音，我們不好

向她們直接枯燥的講述，這樣他們既沒有興趣，也不會懂，也不符合大綱要求，那

么，究竟如何讓他們理解呢？我就設計了這個活動，使幼兒在音樂中結(jié)合游戲，結(jié)

合肢體語言，去感受，去表達。效果還不錯。

不過，在活動中我感覺當孩子做蛀牙游戲時，有點流于形式，過于模仿老師的

動作，缺乏創(chuàng)造性，這方面在教學中還需注意。

（13）小班教案《襪子對對碰》含反思

活動目標：

1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。

2、體驗相互合作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

襪子的圖片音樂《風的聲音》《找朋友》《barbarbar》(舞蹈音樂)桌子

兩張墊子若干

活動過程：

一、談話導入

1.提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀?

2.小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。

3.介紹一下自己的襪子。(請個別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子)

二、各種各樣的襪子

1.出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。

2.認識各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。(兒童

襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)

三、講述故事

1.天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪

子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了。

(教案出自：)可是，你們聽，這是什么聲音?(播放刮風聲)噢!刮來一陣大風，把熊

媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)

2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點亂，老師想請小朋友們幫助熊

媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對)

3.小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦!

四、襪子找朋友

1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請小朋友們都脫下鞋子，給老師

看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)

2.咦!你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳

上去了?這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧，然后和小

伙伴換回來。(播放"找朋友"音樂)

五、跳跳舞

1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準

備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂，師幼共同舞蹈)

2.穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧!

活動反思：

我以提問的形式進入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我

走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對

碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，在這次的活動中還存

在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨

到。

（14）小班教案《疊褲子》含反思

活動目標：

1．通過活動了解疊褲子的正確方式。

2．嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4．學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

材料準備：

每人一條長褲。

活動設計：

一、談話引題

１．中午睡覺的時候，寶寶都要脫褲子，脫下來的小褲子要怎么辦呢？

２．出示小褲子。提問：誰會疊呢？

３．請幾名幼兒示范疊褲子。

二、利用兒歌，示范疊褲子步驟。

１．教師示范。

師：小褲子也會念兒歌，你的小耳朵仔細聽。兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手

抱一起，彎彎腰，小褲子就疊好。

２．幼兒嘗試折疊，教師指導

三、幼兒練習

１．小組練習折疊褲子。２。全體一起練習折疊褲子。

教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊擺放。

四、教師小結(jié)

師：今天我們已經(jīng)有很多小朋友學會一邊念兒歌，一邊疊褲子。小朋友現(xiàn)在已

經(jīng)很能干了，我們要學會自己的事情自己做，以后小褲子都要自己疊。

活動反思：

小班第一學期的孩子，家中家長的包辦代替、對家長的依賴還存在，通過周末

活動疊褲子，讓孩子學習用兒歌的方式疊褲子，幫助孩子更好掌握疊褲子的方法，

同時也增強孩子們的動手能力，使孩子們懂得自己的事情自己做。而教師也需要多

鼓勵、表揚幼兒，才能使幼兒萌發(fā)自己動手的意愿。

（15）小班教案《參觀幼兒園》含反思

活動目標

熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要

用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

教學重點、難點

重點：場所的名稱。難點；名稱的用途。

活動準備

布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).

活動過程

1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼

兒園.小班的小朋友.

2.帶領幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生

間參觀。

3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

4.使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方；操場是幼兒運動、游戲的地方；

辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥

的地方；衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒

做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。

5.欣賞、學唱歌曲【我愛我的幼兒園】

教學反思

邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲【我愛我的幼兒

園】，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。

（16）小班教案《嘗一嘗》含反思

活動目標

1、讓幼兒愛吃有特殊味道的蔬菜。

2、初步了解這些有特殊味道的蔬菜有什么作用。

3、養(yǎng)成不挑食，不偏食的生活習慣。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

1、導入情景，充分引起幼兒的興趣和探索欲，認識這些有特殊味道的蔬菜。

2、能大膽嘗試吃這些蔬菜。

活動準備

胡蘿卜、芹菜、香菇、電磁爐、調(diào)味料、每人一個碗，一個勺子

活動過程

一、引起興趣，認識三種有特殊味道的蔬菜。

今天，我們班來了三位小客人。小朋友看看它們是誰？給他們打個招呼吧！

依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇。讓幼兒同它們打招呼。并引導幼兒用眼睛觀

察這些蔬菜，用手摸一摸這些蔬菜，用鼻子聞一聞這些蔬菜。說一說它們是什么樣

子？有什么味道？

二、認識這些蔬菜。

這些蔬菜客人經(jīng)常到我們的餐桌上。有的小朋友喜歡吃，有的小朋友不喜歡

吃。它們今天來有一些話想對你們說，我們一起來聽聽吧！

教師表演情景劇，介紹出這些蔬菜的名稱，有哪些營養(yǎng)，對身體有什么好處。

教師可以一邊表演一邊提問：“經(jīng)常吃胡蘿卜我們的眼睛會怎么樣？多吃芹菜

會怎么樣？香菇是什么樣子的？吃多了有什么好處？

三、嘗一嘗，真好吃！

我們知道了這些蔬菜對我們身體有這么多的好處，現(xiàn)在我們就把它們做熟，一

起嘗嘗看。

教師用電磁爐將這些蔬菜煮熟，放入調(diào)味料，分給每一位幼兒。

鼓勵幼兒大膽品嘗。

四、活動延伸。

創(chuàng)設區(qū)角，進行“小餐廳”的游戲，請幼兒分別扮演餐廳服務員和用餐的客

人。加深對這些特殊蔬菜的認識。

教學反思

隨著人們的生活水平日益提高，挑食、偏食成了許多兒童中存在的普遍現(xiàn)象。

身為教師在充分了解幼兒的飲食特點基礎上，有針對性的設計這次活動，其內(nèi)容貼

近幼兒的生活經(jīng)驗，容易被幼兒接受。同時，采用情景表演的形式，以幼兒樂意接

受的“蔬菜客人”的方式呈現(xiàn)，生動、活潑、寓教于樂，符合小班幼兒具體形象的

思維特點及接受能力。本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。教學過

程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過因發(fā)行去嗎，積極感知

及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種蔬菜的認識，使

幼兒健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強化。

（17）小班教案《小腳丫》含反思

活動目標：

1、認識自己的小腳，了解小腳的功能。

2、嘗試腳丫取物，拓印小腳，體驗腳丫游戲的快樂。

3、初步了解愛護小腳丫的小常識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

彩泥、地墊、鞋架、課件

活動過程：

一、首先請小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干凈，然后跟隨老師到地墊上做

一下熱身運動

（小腳小腳動起來小腳小腳跑起來小腳小腳跳起來）

1、請小朋友脫下自己的鞋子和襪子，加上順口的兒歌：縮起小脖子、伸長小

鼻子、鉆進小洞子，然后把鞋子放在鞋架上擺放好

2、跟小腳打個招呼吧（小腳你好）認識自己的小腳，數(shù)數(shù)每只腳有幾個腳趾

頭

二、把小手藏起來，嘗試用小腳把紙撿起來放在籃子里

1、嘗試之后，說一說自己是怎樣把紙撿起來的，很多小朋友說用腳趾頭，孩

子在玩中學到了知識

2、老師提問：小腳還有那些本領？

孩子們積極回答：騎自行車、跑、跳繩、單腳跳、雙腳跳等

3、我們的小腳真能干，抱抱它吧！哎呀！小腳太臟了，怎么辦呢？在這里起

到了教育的作用，教育幼兒要勤洗腳，換襪子，要講衛(wèi)生。

4、以談話的方式教育幼兒要注意保護自己的小腳，不能光腳踩堅硬得東西，

以防傷到我們的小腳。

三、小腳印

1、準備多種顏色的彩泥，請小朋友選一種自己喜歡的顏色，印上自己的小腳

印

2、和小朋友一起欣賞自己的小腳印

3、穿襪子

縮起小脖子、鉆進小洞子、伸長小脖子襪子就穿好了，結(jié)束活動

活動延伸：

把小腳印帶回家讓爸爸媽媽看一看，等到你上大班的時候再來比一比你的小腳

長大了嗎

活動反思：

整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容

易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環(huán)節(jié)，應該引導幼兒自己說出怎樣保護小

腳會更好。

（18）小班教案《帽子》含反思

活動目標

1.使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征，知道帽子是多種多樣的。

2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。

3.激發(fā)了幼兒對帽子的好奇心和探究欲望。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

教學重點：認識帽子的多樣性。

教學難點：了解帽子的制作材料。

活動準備

1．讓幼兒每人戴一頂帽子來園。

2．教師另準備一些各種各樣的帽子。

3．教師已經(jīng)準備好的畫面。

活動過程

1.引導幼兒觀察帽子的特征。

請幼兒說說自己戴的帽子的特征。

2.引導幼兒觀察、討論帽子的制作材料和用途。

教師出示自己準備好的帽子，讓幼兒了解這些帽子的制作材料和用途。

3.小結(jié)。

“今天我們觀察了各種各樣的帽子。帽子可以擋風，冬天戴上帽子頭就暖和

了。太陽帽可以擋太陽光，夏天我們戴上就不會感覺到熱。戴上帽子還能使我們變

得漂亮。有的帽子還給我們的工作帶來方便，能保護我們。你喜歡帶什么樣的帽

子？請把你喜歡的帽子畫下來?！?/p>

4．教師提供已經(jīng)準備好的畫面，讓幼兒添畫帽子。

活動延伸：

1．在活動區(qū)域準備一些畫面，讓幼兒給畫面上的人戴上自己的帽子。

2．請幼兒去賣帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。

教學反思

孩子對此課題很感興趣，通過活動，孩子們對帽子的用途認識比較深刻，但對

帽子的制作材料認識不夠透徹。

（19）小班藝術(shù)教案《新年好》

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質(zhì)準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。

（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌

曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學習表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

（1）引導幼兒徒手練習節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)

奏特點。

（2）放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

①第一遍