家訪情況分析報告

“課外訪萬家”家訪報告南門小學

李蕓為實行省市老師“課外訪萬家”文件精神，主動響應區(qū)教化局和學校的號召，暑期再次深化學生家庭，了解學生的學習生活狀況，感悟頗深，收益良多，取得了良好的家訪效果。現(xiàn)將本次家訪狀況報告如下：一、本次家訪活動的目的1、具體了解學生家庭狀況，了解學生暑期學習、生活狀況，與學生家進步行面對面的溝通，照實客觀反映學生在校的表現(xiàn)狀況，征求學生家長對學生培育的看法和建議，使雙方在學生的教化中形成合力。2、傾聽家長對學生的狀況反饋，更加深化、全面地了解學生，爭取家長的協(xié)作，使學校教化與家庭教化結合起來，從而更加有針對性的做好學生教化工作，達到預定的效果。3、針對學生表現(xiàn)出的各種問題進行溝通溝通，雙方共同努力，解決學生學習和生活中存在的各種問題。二、本次家訪學生的基本狀況性別性格學習狀況家訪地點周子怡女單純可愛，樂意助人。較差球場路步行街門店陳園杰男聰慧乖巧，熱心快腸，懶做作業(yè)。較差環(huán)衛(wèi)宿舍內平房劉曽雨男內向，聰慧有主見。良好梅園菜場旁邊聯(lián)通手機店鄭美玲子女活潑、嘴甜，懶做作業(yè)。較差南門大街5號方藝涵女思維靈敏，能說會道。優(yōu)秀荊南路27號劉立帥男內向，膽小，有依靠性。一般御河一組陽傳河男聰慧好動，厭學。差鳳凰路廢品回收站李啟銘男內向，做事我行我素，不顧及四周，思維靈敏。一般關帝廣場對面蛋糕店。鄒文韜男內向，愛運動，作業(yè)不能按時完成。差清福園小區(qū)劉紅霞女內向，勤奮，樸實。良好玄帝宮菜場對面三、被訪學生家庭狀況、現(xiàn)狀分析和對策方藝涵同學家庭現(xiàn)狀分析及進一步教化對策（1）家庭現(xiàn)狀及分析該生家庭貧寒，三歲時父母棄之而去，奶奶靠當保姆維持祖孫二人生活。屋漏偏逢連夜雨，今年三月母親患白血病回到家鄉(xiāng)治療，五月二十幾醫(yī)治無效病逝。暑期，奶奶又摔斷四根肋骨。在巨大的生活壓力面前，奶奶一個人起早貪黑，用瘦弱的身體堅韌地支撐著這個家庭。奶奶的堅毅給她樹立了很好的榜樣，雖然是個孩子，她卻很懂事，小小年紀就養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅韌拼搏、不甘落后的精神，這種精神是其保持優(yōu)秀的精神脊梁。（2）主要對策①接著加強和學生家長的溝通溝通，有針對性的加強對于該生的資助力度，尤其是精神方面的激勵和支持，讓家庭看到學生的希望和將來。②加強日常談心工作，隨時關注該生的學習和生活，時刻讓學生感受到社會的暖和。③引導學生主動參與其次課課堂活動，促使學生全面發(fā)展，從而在生活中加強學生對自我的相識和提高。④做好學生典型事跡的宣揚，為貧困生樹立良好的榜樣。周子怡、劉曽雨、陽傳河同學等家庭現(xiàn)狀分析及進一步教化對策（1）家庭現(xiàn)狀及分析周子怡隨父母從漢川老家到荊州，父母在球場路步行街賣包，一家人吃住均在門店內，孩子的玩耍就在這條街上，孩子的生活除了學校就是這條街。父母雖有生意人的和氣與精明，但卻無暇管教孩子，也無實力輔導孩子學習，賜予孩子最多的就是零花錢。好在該生天性單純樸實，雖然不亂花錢，但也不曉得甘難辛苦。劉曽雨父母在梅園菜場對面經營一家聯(lián)通營業(yè)廳，還帶著兩歲左右的小妹。其父親文化還可以，足夠輔導他。但生意里里外外瑣事繁雜，無暇顧及，有空就給他檢查作業(yè)，沒空放任自流，給錢讓他自行解決。因此，聰慧的孩子常常流連網(wǎng)吧，遺忘了學習，遺忘了作業(yè)。陽傳河隨父母、奶奶一起從江陵鄉(xiāng)下到荊州開廢品回收站，母親坐在前店收廢品，父親走街串巷瘦廢品，奶奶在院內整理廢品。孩子除了在廢品中穿梭，就是外出玩耍。他除了父親，家里誰也不放在眼里。因此孩子只要爸爸不在家，一天到晚難得望見人。我這次到他家時已接近十一點，他外出遲早點幾個小時了還沒回來，暑期作業(yè)問題較大。鄭美玲子父親在航運船上工作，一年幾乎有一半時間在外。媽媽在城內經營一家麻將館。她每天在麻將館內出入，幫助換零錢、買煙買水、喊人湊腳……這樣的環(huán)境練就了她一張巧嘴，她也很享受這種生活，常把家庭作業(yè)忘到九霄云外。這次到她家去，剛好撞見她提著一大袋子礦泉水回來。問她作業(yè)，她說放在另一處出租屋（睡覺的地方），問作業(yè)完成怎樣，她說基本做完了；問有無不會做，她說還好。陳園杰同學一年前轉入我班，不看學習，樣樣都可愛，很招人喜愛。他主要問題是學習基礎差，學習習慣差，我多次到他家中家訪。他一家四川人，父母離異后，帶著他及爺爺奶奶到荊州。父親在荊州再婚后育有一女，不到兩歲。奶奶、繼母和他及小妹在荊州新家，爺爺和爸爸在潛江油田修鍋爐維持一家六口生計。他和奶奶住在環(huán)衛(wèi)宿舍一平房內，他一家為人熱忱，他的家成了旁邊小孩、大人閑坐聚居之處。這次到他家，作業(yè)基本完成，不會做的地方，主動請教了我。還不錯。（2）主要對策①和家進步一步深化溝通，定期進行家訪，讓家長深刻相識到家庭教化、及家庭環(huán)境對孩子學習成長的重要性，希望家長努力為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，也希望學生家長抽出時間賜予孩子，多和他們溝通，了解孩子心理動向，正確引導孩子，不能放任自流。②引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。學會感恩，讓學生在生活中多理解家長，多體會家長的艱辛，在生活中讓學生學會感知父母的宏大，逐步找到心靈的感動。自覺主動改掉不良惡習。③激勵學生主動參與學校和班級舉辦的各種集體活動，逐步融入集體，在集體生活中感受暖和，完善個人的性格。④每周和該生進行一次談心，擅長發(fā)覺學生的主動表現(xiàn)和進步，剛好進行適當?shù)谋頁P和激勵，逐步增加該生自信，不斷培育其進取精神。劉立帥同學家庭現(xiàn)狀分析及進一步教化對策（1）家庭現(xiàn)狀及分析劉立帥父母長期在外地打工，奶奶在荊州城內打工，爺爺因為身體動過大手術，在家照看劉立帥。因為長期父母不在身邊，爺爺比較溺愛他，形成了孩子膽小、內向、依靠性重的品性，導致孩子和人說話臉紅，望見老師繞路走，老師找他談話不敢抬頭。作業(yè)敷衍塞責，不求質量，只是應付交差了事。這次到他家里，作業(yè)大致做了，但須要動一點腦筋的地方就空著，我要他把日記拿給我看看，就在那兒立著不動，再問說還差一點，并保證報名時能夠上交。（2）主要對策①接著加強和學生及家長的溝通溝通，每周和該生進行一次談心，擅長發(fā)覺孩子的主動表現(xiàn)和進步，剛好進行適當?shù)谋頁P和激勵，逐步增加該生自信念，不斷培育其進取精神。②激勵學生主動參與學校和班級舉辦的各種集體活動，逐步融入集體，在集體生活中感受暖和，完善個人的性格。鄒文韜同學家庭現(xiàn)狀分析及進一步教化對策（1）家庭現(xiàn)狀及分析鄒文韜父母離異，從小跟著爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶無收入，靠低保維持生計，爺爺多病。盡管如此，奶奶每天必到麻將桌上上班（有幾次去他家，都是在麻將桌上喊下他奶奶，他奶奶說打幾毛的小牌混時間）。孩子平常課堂作業(yè)完成還不錯，家庭作業(yè)很少完成，即使交了，也純屬應付，有時就寫著“一二三”了事。找他家長溝通，家長說，孩子體質差，他們在家有時犯錯，大人語言厲害點，孩子就暈過去了，所以他們也無能為力。放假時，我和他及其奶奶一起對他約法三章，他也寫了暑期仔細完成作業(yè)的保證。暑期到他家里，鄒文韜一個人在家寫作業(yè)。他說他爺爺在荊州醫(yī)院住院，奶奶到醫(yī)院照看爺爺去了。我問作業(yè)完成怎樣，他說差不多了，我看了看，這次還可以。（2）主要對策①接著加強和學生及家長的溝通溝通，每周和該生進行一次談心，擅長發(fā)覺孩子的主動表現(xiàn)和進步，剛好進行適當?shù)谋頁P和激勵，逐步增加該生自信念，不斷培育其進取精神。②和家進步一步深化溝通，定期進行家訪，讓家長深刻相識到家庭教化、及家庭環(huán)境對孩子學習成長的重要性，希望家長努力為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，也希望學生家長抽出時間賜予孩子，多和他們溝通，了解孩子心理動向，正確引導孩子，不能放任自流。劉紅霞同學家庭現(xiàn)狀分析及進一步教化對策（1）家庭現(xiàn)狀及分析劉紅霞重慶萬縣人，父母帶著她們姐妹三人到荊州做小生意，父親騎車賣水果，媽媽在菜場對面賣炒貨及水果。姐妹年齡相距均為兩歲。家中比較困難。但孩子比較懂事，學習自覺，書寫工整。這次到他們家去，其母正忙著做生意，她們姐妹三人在樓上一間房里做作業(yè)。她說作業(yè)完成得差不多了，不會做的，姐姐教。孩子為老幺，雖然家境貧寒，但父母姐姐都寵著她，不知她性格為何這么內向。（2）主要對策①接著加強和學生的溝通溝通，多關注她，擅長發(fā)覺孩子的主動表現(xiàn)和進步，剛好進行表揚和激勵，逐步增加該生自信念。②和同學結對子，互幫互助，感受集體的暖和，互幫互助的歡樂。③激勵主動參與學校和班級舉辦的各種集體活動，在集體生活中感受暖和，完善個人的性格。李啟銘同學家庭現(xiàn)狀分析及進一步教化對策（1）家庭現(xiàn)狀及分析李啟銘同學四年級時從荊州小學轉入我班，智商不差，情商可能有點問題，表現(xiàn)在生活自理實力差，自己的東西不會管理，作業(yè)常常不知道做哪，常常自己一個人莫名大笑（可能沉醉在自己的想象世界里），旁邊的人看著他不知所以，和他說話，他心情好時和你說幾句，多數(shù)狀況揚長而去。他家家庭條件還可以，母親開蛋糕店，父親也有一份風光 的工作。照看他的是外公外婆，他們任何時候衣冠楚楚，和誰都是見面三分熟。不知孩子為什么會這樣。（2）主要對策①和家進步一步深化溝通，定期進行家訪，讓家長深刻相識到家庭教化、及家庭環(huán)境對孩子學習成長的重要性，希望家長努力為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，也希望學生家長抽出時間賜予孩子，多和他們溝通，了解孩子心理動向，正確引導孩子，不能放任自流。特殊是孩子的媽媽要和孩子多溝通。②常常和該生談話溝通，從日常小事起先，關注其點滴，也從點滴小事引導，擅長發(fā)覺孩子與人交往中的點滴主動表現(xiàn)和進步，剛好進行表揚和激勵。③建立關愛小組，讓同學們主動和他交摯友，提示他，關切她，幫助他。四、家訪活動的幾點體會和啟示1、良好的家庭教化對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。2我們的學生普遍缺乏良好的學習環(huán)境，有的甚至不具備基本的學習環(huán)境。。很多學生家長為生存奔波，沒有多少時間和精力來監(jiān)督和指導孩子的學習,有的家長沒有實力來輔導孩子學習，更沒有實力為孩子供應基本的學習環(huán)境，來滿意孩子基本的學習要求。孩子們沒有寧靜的學習氛圍，沒有像樣的寫字桌，他們在父母門店內，借用一隅寫寫作業(yè)。父母生意來了，他們或東張西望，或眼睛看著作業(yè)本，耳朵卻聽著討價還價聲。鄭美玲子說：“老師，我其實也想仔細完成作業(yè)，但心靜不下來。耳朵里老是麻將聲。”我給她媽媽說過此事，他媽媽說，睡房遠了，小姑娘一個人放在那邊，放心不下。這也是實話。3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教化治理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。孩子假如不聽話，狠狠地打，沒關系的?！彼麄儼呀袒呢熑闻c希望全部寄予到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必需以非常的熱忱、百倍的努力去做好自己的每一項工作。4必需加強學生的感恩教化。感恩教化是對學生思想政治教化的重要方面，在工作中要通過學生的干脆參與去體會到感恩的真諦，逐步學會感恩父母、感恩師長、感恩自然、感恩摯友、感恩社會。5教化期望的兩極分化我們學校處在南門外，這是流淌人口集中區(qū)，學生大多數(shù)為隨遷子女，學生家長自身文化層次不高，駕馭的技術又很有限，因此，他們只能從事臟、苦、累且酬勞低的工作，這使他們體驗到都市生活的艱辛。他們很希望能變更這一現(xiàn)狀，卻又感到力不從心，于是轉而將希望寄予在孩子身上，希望自己的孩子將來不要像自己那樣辛苦，要像城市的“風光 人”那樣輕松地生活。在這種狀況下,絕大多數(shù)家長對子女都抱有很高的教化期望，用他們的話來說，就是“上高校”“讀得越高越好”。但是，我們家訪也發(fā)覺，有些家長也存在著一種想法，孩子讀書是靠天分的，能讀好當然好，不好算了，只要他不出事就行了。