企業(yè)培訓設計方案

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一、相關理論概述

員工培訓是指為了提高員工工作績效水平、實現(xiàn)組織目標而使員工獲得工作需要的學問和技能等的一系列活動的總稱。依據(jù)培訓對象的分類，企業(yè)培訓可以分為一般員工培訓、班組長培訓、管理人員培訓、技術人員培訓、決策者培訓等；依據(jù)培訓活動與員工崗位關系來劃分，員工培訓可分為崗前培訓、在崗培訓及外派培訓等三種，其中崗前培訓又分為一般性和專業(yè)性的職前培訓，在崗培訓又可分為補充差距培訓、人際關系培訓、思維力量拓展培訓、拓展訓練等；企業(yè)培訓按培訓方式可以分為在職培訓、脫產(chǎn)培訓、半脫產(chǎn)培訓、掛職培訓等。培訓的方法有許多，常用的有模擬法、實踐法、案例法、課堂講授法、研討法等。

二、員工培訓現(xiàn)狀及其分析

〔一〕培訓現(xiàn)狀

針對基礎工作員工〔尤其是新進員工〕。本公司強化教育培訓打算的剛性管理，根據(jù)培訓打算對員工進行培訓，例如編制公司“三華”同步電網(wǎng)相關學問培訓方案并組織實施及培訓數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表，開展職能電網(wǎng)學問全員培訓，組織參與集團公司舉辦的各類培訓班，有選擇地參與國家電網(wǎng)公司和中電建協(xié)組織的培訓班等，培訓效果良好。

〔二〕存在的問題

盡管公司建立了相應的培訓制度，近年來依據(jù)市場需要開展了各類專業(yè)技術人員、工程師、干部崗位培訓、計算機和英語培訓、新員工培訓等，但培訓工作仍存在很多問題。

員工培訓需求調查分析不充分。公司在制定培訓打算時，不是以基層培訓需求調研資料為根據(jù)，而是以以往的培訓項目、上級主管或領導要求的培訓項目為基礎進行組織培訓的。

培訓資源建設與管理體系不完善。目前公司的培訓課程還不成體系，雖然已經(jīng)具備了教育培訓中心，有專職培訓老師，定期舉辦經(jīng)濟管理、外語、計算機、經(jīng)濟法規(guī)等培訓班，但是通過訪談和調研發(fā)覺，培訓課程的針對性不強，課程主要依據(jù)實際工作的需求和問題來被動設置，缺乏針對性和前瞻性。

培訓效果評估不系統(tǒng)。(企業(yè)管理論文)公司雖然進行了大規(guī)模的員工培訓，但培訓效果評估還主要以現(xiàn)場演練和考試為主，并沒有關注員工究竟進步了多少，還有哪些學問、技能需要進一步提高，員工培訓活動并沒有真正的提高員工的工作學問與技能，在花費企業(yè)本錢的前提下，并沒有為企業(yè)進展帶來直接效益。

三、員工培訓體系優(yōu)化設計

在分析員工培訓現(xiàn)狀及存在問題的基礎上，依據(jù)本公司自身實際狀況，對其員工培訓體系框架進行優(yōu)化：

〔一〕培訓需求分析和需求評估體系設計

依據(jù)員工培訓的實際狀況，本部分的設計主要包括：員工培訓需求類型分析、員工培訓需求分析過程設計、員工培訓需求體系設計和員工培訓需求評估體系設計。其中，員工培訓類型主要包括崗前培訓、在崗培訓、脫崗培訓和連續(xù)教育等形式；員工培訓需求分析主要包括組織需求分析、任務需求分析和員工需求分析三個過程；公司主要采納組織、任務、個人三個層次和職業(yè)生涯規(guī)劃的“三”+“一”培訓需求體系設計模式；針對組織培訓需求和個人培訓需求不盡相同甚至發(fā)生沖突的問題，建立了公司需求和個人需求契合度模型，并以此作為公司員工培訓需求評估體系，為其培訓打算的制定供應科學的數(shù)據(jù)支撐和理論根據(jù)。

〔二〕培訓評估體系設計

要轉變過去僅對部分培訓進行反應層面和學習層面評估的現(xiàn)狀，必需建立科學完善的評估體系。本討論中培訓效果評估包括對組織者、老師、學員三個方面的評估，培訓效果評估體系分為反應層面、學問層面、行為層面和結果層面四個層次，其中結果層面是對本錢—效益的分析，依據(jù)結果層面的討論結果不斷地完善資源體系和數(shù)據(jù)庫。本次培訓評估活動主要在培訓結束后或年末進行，主要采納訪談法、問卷調查法、角色扮演法和商量法等方式，針對培訓老師的授課水平、學員的學問與看法的提高以及培訓內容對員工績效的影響進行評估，依據(jù)評估結果不斷地完善培訓評估體系，為企業(yè)培訓打算的制定與完善供應建設性看法。

四、結論

本文圍繞公司的'現(xiàn)狀分析及其培訓體系的優(yōu)化，主要得出以下結論：

1、要建立科學的培訓體系，保證培訓體系的有效運行，必需和企業(yè)的進展戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略和企業(yè)文化緊密結合。

2、明確提出將全部培訓資料數(shù)字化，建立培訓資源建設與管理系統(tǒng)，實現(xiàn)內部培訓資源的共建和共享。

3、培訓需求分析和評估要與公司的戰(zhàn)略目標及員工的個人職業(yè)生涯進展規(guī)劃相結合。

4、要保證培訓的有效性，肯定要建立科學的培訓效果評估體系。

企業(yè)培訓設計方案2

為了提高培訓工作的打算性、針對性、有效性，使培訓工作更為切實地發(fā)揮作用，提高員工的實際工作技能和工作績效，依據(jù)GMP要求和20xx年培訓打算，結合20xx培訓重點——歷次GMP檢查及自檢提出的問題及整改情景，我們對20xx年度的公司內部培訓作如下支配：

一、公司級整體培訓：

1、培訓對象：公司全體員工

2、培訓目的：

〔1〕引導員工認清自我的職責與使命并成為可堪培育與進展的優(yōu)秀企業(yè)員工。

〔2〕樹立正確的質量意識和觀念，更新現(xiàn)有專業(yè)學問，充實個人學問儲備，穩(wěn)固和提高公司質量管理水平。

〔3〕強化員工GMP意識，全面擴大GMP領域的專業(yè)視野。

〔4〕了解國家平安生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和常見事故防范、應急措施基本常識；把握崗位平安操作規(guī)程；提高職工平安生產(chǎn)意識；削減或杜絕平安隱患和事故的發(fā)生。

3、培訓資料及方式

培訓資料：結合歷次GMP檢查及自檢發(fā)覺的問題與整改情景，講授有關藥品法律法規(guī)、藥品GMP學問、質量管理、生產(chǎn)管理、物料管理、設備管理、平安生產(chǎn)相關學問等。

培訓方式：綜合管理部統(tǒng)一組織全體員工集中面授。

4、培訓學習時間

20xx年7月下旬1-2天。

5、考核

筆試，實行閉卷考，筆試考核試題由各授課人出題，綜合管理部統(tǒng)一組織考試。

二、部門級崗位培訓：

1、培訓對象：各部門員工

2、培訓目的：各部門負責人依據(jù)本部門員工應把握的GMP文件、崗位職責、專業(yè)學問、操作技能等，進行有針對性的部門崗位培訓，強化員工GMP意識，提高員工工作技能。

3、培訓資料及方式

培訓資料：部門崗位必備的專業(yè)學問、部門相關GMP文件、部門職責、操作技能、崗位SOP及相關的管理制度等。

培訓方式：由各部門自行組織本部門員工實行集中面授、現(xiàn)場演示、商量會、文件學習等方式進行培訓，部門負責人為主要授課人，并把培訓講義或培訓大綱、培訓記錄、培訓試題等相關培訓檔案材料報送到綜合管理部備案。

4、培訓學習時間

20xx年全年各部門依據(jù)實際情景敏捷支配。

5、考核分口試、筆試，筆試考核由部門負責人自行組織考試；口試由授課人在課堂上進行提問?？谠囌?0%，筆試占50%，筆試為閉卷考。

三、班組級崗位培訓

1、培訓對象：各班組崗位員工。

2、培訓目的：著重加強班組崗位培訓，有針對性的開展班組崗位培訓，使GMP工作貫徹落實到每一個崗位，提高崗位員工的工作技能。

3、培訓資料及方式

培訓資料：班組崗位必備專業(yè)學問、崗位相關GMP文件、崗位職責、崗位SOP、生產(chǎn)工藝規(guī)程、實際操作技能及崗位相關的管理制度等。

培訓方式：由各部門組織班組崗位員工實行集中面授、現(xiàn)場演示等方式進行班組崗位培訓，授課人由班組長或優(yōu)秀員工擔當，班組長負責培訓出題、考核，并把培訓講義或大綱、培訓記錄、培訓考核成果等相關培訓檔