小學(xué)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)確定位置教學(xué)課件設(shè)計(jì)

一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？小強(qiáng)在什么位置？二、合作探索小強(qiáng)在什么位置？

二、合作探索確定位置時(shí)，豎排叫作列，橫排叫作行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行二、合作探索二、合作探索第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小強(qiáng)站在第3列第2行的位置，可以用數(shù)對(duì)（3,2）表示。通常情況下，數(shù)對(duì)中前面的數(shù)表示第幾列，后面的數(shù)表示第幾行。想一想，怎樣用數(shù)對(duì)表示出小剛的位置？其他同學(xué)的呢？試一試(1,5)(2,4)(4,3)(4,5)(4,1)(5,4)想一想，怎樣用數(shù)對(duì)表示出小剛的位置？其他同學(xué)的呢？試一試(1,5)(2,4)(4,3)(4,5)(4,1)(5,4)543210123456小強(qiáng)的位置用數(shù)對(duì)表示是（3,2），你能在圖上標(biāo)出他的位置嗎？小強(qiáng)（3，2）·二、合作探索543210123456二、合作探索小軍（1，1）··小力（5,4）小軍和小力的位置用數(shù)對(duì)表示分別是（1，1）和（5，4），你能在圖上標(biāo)出他們的位置嗎？試一試有同學(xué)說（４，３）與（３，４）這兩個(gè)數(shù)對(duì)表示的是同一個(gè)位置，你認(rèn)為呢？（４，３）表示在第四列第三行。（３，４）表示在第三列第四行。三、自主練習(xí)

1.用數(shù)對(duì)表示下面拼圖中每個(gè)小動(dòng)物圖片的位置。（3,2）（3,3）（2,2）（4,2）2.下面是某幢樓報(bào)箱平面圖。三、自主練習(xí)

（1）你能用數(shù)對(duì)表示出王強(qiáng)家、張東家報(bào)箱的位置嗎？（2）陳軍家報(bào)箱的位置是（4,2）,你能在圖中標(biāo)出來嗎？（3）你還能知道什么？(1,2)(5,1)陳軍填一填，標(biāo)一標(biāo)。三、自主練習(xí)

（1）點(diǎn)A的位置可用數(shù)對(duì)（）表示，點(diǎn)B的位置可用數(shù)對(duì)（）表示，點(diǎn)D的位置可用數(shù)對(duì)（）表示。（2）點(diǎn)C、E、F、G的位置分別是（1,3）、（4,4）、（6,3）、（9,5），請(qǐng)你在圖中標(biāo)出它們。1,13,17,4.C.E.F.G···

笛卡爾是著名的法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一。

有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒有休息，還在反復(fù)思考一個(gè)問題：通過什么辦法，才能把“點(diǎn)”和“數(shù)”聯(lián)系起來呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個(gè)點(diǎn)，蜘蛛的每個(gè)位置就能用一組數(shù)確定下來。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對(duì)有順序的數(shù)表示平面上的一個(gè)點(diǎn)，創(chuàng)建了直角坐標(biāo)系。他本人也受到了人們永遠(yuǎn)的尊敬。誰發(fā)明了數(shù)對(duì)？

經(jīng)線與緯線

在地球儀上，連接兩極點(diǎn)的豎線叫經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的橫線圈叫緯線。經(jīng)線呈南北走向，緯線呈東西走向。有了經(jīng)緯線這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，人們不僅可以根據(jù)經(jīng)緯度很方便地找到地球上任何一個(gè)地點(diǎn)的地理位置，而且還