紀律教育主題班會

紀律教育主題班會第1頁/共115頁第2頁/共115頁第3頁/共115頁第4頁/共115頁第5頁/共115頁第6頁/共115頁解放軍信息工程大學第7頁/共115頁第8頁/共115頁第9頁/共115頁第10頁/共115頁第11頁/共115頁第12頁/共115頁第13頁/共115頁第14頁/共115頁學習“太累”，“休息”一下第15頁/共115頁第16頁/共115頁你是否還幻想著QQ？第17頁/共115頁你是否還想者在游戲里稱王稱霸第18頁/共115頁—學習真太枯燥無味了！—又要考試啊，天哪！—真煩，每天都要做作業(yè)！—唉，又沒法看電視了。。。。—我媽真羅嗦！—我的手機不如我同桌的好看，給我買個新的吧。。。?！?！那個游戲你玩到那一關了？—唉！別人都有男（女）朋友，我什么時候能找一個呢？第19頁/共115頁如果你執(zhí)意要玩，那么下面的場景會在你的身上重演！第20頁/共115頁第21頁/共115頁第22頁/共115頁挑山工第23頁/共115頁第24頁/共115頁第25頁/共115頁第26頁/共115頁第27頁/共115頁

王致中17歲,在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，掙1元人民幣...第28頁/共115頁安徽省臨泉縣城關鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了能上學，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40公斤，走140米，只得3分3厘工錢。第29頁/共115頁真的纖夫?。怯袔锥鄲?？）第30頁/共115頁但是，現(xiàn)實就在眼前！我們要改變生活，就要參加高考而且取勝第31頁/共115頁那么，我們該怎么辦呢？第32頁/共115頁迎接挑戰(zhàn)！第33頁/共115頁加強紀律性革命無不勝

紀律是執(zhí)行路線的保證老師送給同學們的幾句話第34頁/共115頁第35頁/共115頁第36頁/共115頁第37頁/共115頁

人們都說軍隊是最具有力量的地方，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是因為他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人決不姑息。

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捷克大教育家夸美紐斯說過；“學校沒有紀律，便如磨坊沒有水。”也有人說;”一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族：一個不遵守紀律的學校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機的學校?！钡?9頁/共115頁紀律在我心

-----紀律教育主題班會

第40頁/共115頁第41頁/共115頁第42頁/共115頁讓我們良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。第43頁/共115頁第44頁/共115頁

同學們，你們認為世界上最自由的國家是哪個？

第45頁/共115頁《素質(zhì)教育在美國——留美博士眼里的中美教育》

作者黃全愈黃全愈先生在1988年赴美留學，1993年獲Miami大學“教育管理學”博士學位，專門研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：

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盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。（第126頁）

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它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。（雖經(jīng)作者刪節(jié)，仍有22頁）……

所以，我們可以肯定，美國的中小學不但有紀律，而且很多。第48頁/共115頁

同學們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權的美國，中小學竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，甚至有不讓學生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。

相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結論。

第49頁/共115頁深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。第50頁/共115頁

所以，有紀律，才有真正的自由?；蛘哒f紀律是自由的保證。

對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。第51頁/共115頁

換個角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學習時間，科學的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。

總之，遵規(guī)守紀會給你帶來很多的好處，你必須感激紀律，感激懲罰。第52頁/共115頁什么是紀律？？？紀律有三種基本涵義紀律是指懲罰

紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段

紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力

第53頁/共115頁這三層意思概括了紀律的基本含義，同時反映了良好的紀律的形成過程是一個由外在的強迫紀律逐漸過渡到內(nèi)在自律的過程！第54頁/共115頁“紀律嚴明”的中國軍人！第55頁/共115頁第56頁/共115頁第57頁/共115頁

人們都說軍隊是最具有力量的地方，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是因為他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人決不姑息。

捷克大教育家夸美紐斯說過；“學校沒有紀律，便如磨坊沒有水?！币灿腥苏f;”一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族：一個不遵守紀律的學校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機的學校。”第58頁/共115頁

紀律的重要性

為什么我們要做到有紀律？我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。第59頁/共115頁

試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。第60頁/共115頁

所以，自由只有在紀律的框架內(nèi)，遵守相應的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個角度講，紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。第61頁/共115頁

在強調(diào)紀律的同時，我們也不能偏廢自由的重要性。學生是長身體、長知識的時代、朝氣蓬勃，如果這也不行那也不行，到處都是條條框框，必然會壓抑學生的個性，不利于青年人敢想、敢說、敢干、敢闖特長的發(fā)揮，如果年輕人個個呆若木雞，也會影響成長第62頁/共115頁紀律很重要是不是每個高中學生都能遵守紀律呢???第63頁/共115頁1、缺乏正確的人生理想，遵紀守法意識薄弱

一些學生認為經(jīng)過九年的努力拼搏，考取了高中該好好休息一下了，痛痛快快地玩樂了，把過去失去的“快樂時光”彌補回來，缺乏理想，沒有更高的追求。由于這種錯誤的認知，從而導致我們有一些高中學生紀律觀念淡薄，放松了對自己的要求，行為上自由散漫，對國家的法律法規(guī)和學校的校紀校規(guī)置若罔聞，對紀律的嚴肅性缺乏應有的認識，平時不注重各門功課的學習，上課遲到、早退、曠課時有發(fā)生，考試作弊，惹事生非，尋找刺激等等，“喜歡怎么想就怎么想，喜歡怎么做就怎么做”，無命令、無權威、無約束、無服從，這就不可避免地導致違紀違章的錯誤高中學生違反紀律的原因第64頁/共115頁2、受社會上不正之風的影響，自我約束力差

高中學生不是生活在真空里，高中學生學的知識來源于社會和實踐，又服務于社會和實踐，所以高中學生的成長離不開社會的大環(huán)境。高中學生長期耳濡目染必然會受外界社會低俗文化沖擊和影響，特別是在信息時代和網(wǎng)絡時代，這種沖擊和影響尤為明顯。一些意志薄弱的高中學生，稍有不慎，就可能不辯是非，栽了跟頭。第65頁/共115頁第66頁/共115頁有一家大公司要招聘總經(jīng)理助理，年薪40萬元。這是一個非常誘人的工作，共有幾百人報名應聘，經(jīng)過多輪篩選淘汰，最后還留下了20個候選人。這20個人個個才華出眾、能力超群。這天上午，20個人來到總經(jīng)理辦公室等待面試，他們個個都做了充分地準備，希望自己能夠被選中。但面試時間早已經(jīng)過去了?？偨?jīng)理還沒來到。剛剛開始，他們都靜靜地坐著，等待總經(jīng)理地到來。10分鐘后，有些人坐不住了；15分鐘后，有人開始站起來，翻看別人放在總經(jīng)理辦公桌上的應聘材料；30分鐘后，幾乎所有人都在翻看別人的應聘材料，并相互表示祝賀。只有一個應聘者，還靜靜地坐在那里，等待總經(jīng)理的面試。40分鐘后，總經(jīng)理終于來了，20個人重新迅速坐好，等待面試，但總經(jīng)理說面試已經(jīng)結束，大家都十分驚訝，總經(jīng)理說：“你們這20個人確實都非常優(yōu)秀，但只有一個人具有不隨便翻看別人東西的好習慣，他就是今天的獲勝者，未來的總經(jīng)理助理?！毙」适碌?7頁/共115頁中學生課堂紀律要求為保證課堂教學的順利進行，提高教學效果，學生要遵守如下紀律：一、在教學過程中，學生要尊敬教師、尊重教師的勞動，接受教師的指導。二、學生在課堂上應認真聽講，作筆記。應穿著得體，保持課堂嚴肅安靜。三、學生在課堂上不得隨意講話，如提問或發(fā)言，應先舉手示意，課堂討論時應注意控制聲響，不得影響他人學習或討論。四、學生不得隨意遲到、早退，進出教室時不得影響他人學習和教師講課。五、學生在上課時不應帶手機、MP3、MP4等進教室，更不能在課堂上接聽電話，影響教師講課和他人聽講。六、學生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教室內(nèi)打鬧、喧嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。七、學生要愛護教室內(nèi)的公物、設備，遵守實驗室的紀律。損壞公物、設備要照章賠償。學生要自學遵守上述紀律，對違反課堂紀律的行為，教師可及時批評指正。對嚴重違紀并造成不良影響的將按學校相關規(guī)定，予以紀律處分。

第68頁/共115頁中學生課堂常規(guī)一、上課前要準備好學習用具，書放在課桌的左上角，文具放在課桌的右上角。二、上課預備鈴響后,要立即有秩序地進入教室，安靜坐好，準備上課。三、老師進入教室后由班長喊“起立”，學生要立正站好，待老師還禮后，班長再喊“坐下”。上體育課時，由體育委員提前整隊，向老師報告人數(shù)，師生互相問好。四、上課遲到者，要先喊“報告”，老師同意后再進入教室。五、上課時，要坐端正，專心聽講，認真思考，積極回答老師提出的問題，要養(yǎng)成良好的坐、立、行和書寫姿勢的習慣。六、回答問題時，要起立站好，老師允許后再坐下，回答問題或發(fā)言時需先舉手，要有正確的舉手姿勢。七、上課時不帶帽子、圍巾、手套、口罩、不吃東西，課堂要保持嚴肅整齊。八、上課不得隨便說話、打鬧、下坐位、亂遞紙條，不許借東西。九、下課鈴響后，老師宣布下課，由班長喊“起立”，待老師離開教室或經(jīng)老師允許后，按順序出教室。十、上好實驗課。班長整隊提前把學生帶到實驗室，按照順序坐好，不經(jīng)老師同意不準動儀器，不準高聲喧嘩、打鬧，不準隨便走串，如擅自動用儀器、教具等并造成損失，要負責賠償并視情節(jié)輕重給予紀律處分。

第69頁/共115頁高一年級《中學生日常行為規(guī)范》考核細則

為了使大家養(yǎng)成良好的行為習慣，規(guī)范班級管理，創(chuàng)造優(yōu)良的班級精神風貌，特指定以下細則：一、考核方式：班主任監(jiān)督，班長總負責，班干部各執(zhí)其責、認真公正；將教師檢查與學生檢查相結合；每日檢查、每周總結評比，每月匯總。第70頁/共115頁二、考核辦法（一）紀律（紀律委員、安全委員主要負責，累計扣分）1、遲到：每人每次扣考核分2分，遲到超5分鐘扣4分，遲到超10分鐘，按曠課對待。2、曠課：無故不到教室，每人每節(jié)課扣15分，累計扣分。3、請假：有事、有病要向班主任遞交請假條（請假學生根據(jù)實際情況書寫請假條，由家長告知班主任，班主任批準后，簽字，一份交班長，一份報政教處），未到校且未請假者視為曠課，按曠課扣分。4、上課期間、作業(yè)課、自習課（累計扣分）影響老師上課者（扣10分）；頂撞、辱罵老師者（扣50分）；課上玩手機（扣3分，并沒收手機，通知家長領?。浑S意走動（扣5分）；隨意說話、聊天（扣3分）；罰站（扣3分）；睡覺或趴在課桌上者(扣5分)，其同桌及后桌(各扣2分)。高一年級《中學生日常行為規(guī)范》考核細則第71頁/共115頁案例經(jīng)驗：5、作業(yè)：每科每次不交者（扣5分），抄襲者（扣4分）。（該項由各科代表負責）6、考試作弊（扣20分）。（該項由學習委員負責）7、攜帶火種(扣3分)，吸煙、攜帶香煙(扣5分)，管制刀具等危險物品(扣10分)。8、打架(無論理由，參與者扣50分，圍觀者扣30分，并報政教處處分，由家長領回教育反省1—2周；后經(jīng)證實，知情不報老師者扣30分。)高一年級《中學生日常行為規(guī)范》考核細則第72頁/共115頁案例經(jīng)驗：（二）兩操、活動集會（文藝委員、體育委員主要負責，累計扣分）紀律混亂(全班扣2分)；隊伍不整齊（全班扣1分）；遲到（扣2分），站姿不雅者（扣1分）；說話、玩鬧(扣2分），無故缺席,(扣4分）；不聽從指揮（扣5分）。（三）衛(wèi)生（生活、衛(wèi)生委員主要負責，累計扣分）必須保持教室整潔，個人儀表整潔得體。1、個人衛(wèi)生怪異發(fā)型（扣2分）；男生頭發(fā)過長（扣2分）；手、臉、衣服不干凈者（2分）；佩帶首飾者，戒指、項鏈、手鏈、耳釘?shù)龋?分）。2、教室衛(wèi)生隨意扔垃圾者（扣2分）；在教室扔粉筆玩者（扣2分）；隨意涂畫教室黑板者（扣2分）；室內(nèi)桌凳、各類用品擺放不整齊（扣2分）；桌凳面、位置地面不干凈者（扣2分）；破壞公物（扣10分）；不及時擦黑板（扣5分）；當天值日掃地偷懶者（扣2分）；不掃者（扣5分），并扣全體成員2分，扣組長4分。高一年級《中學生日常行為規(guī)范》考核細則第73頁/共115頁案例經(jīng)驗：（四）加分細則（班主任主要負責，可累計加扣分）1、一周內(nèi)不遲到、不早退、不曠課的同學加5分；2、一周內(nèi)沒有違紀的同學加5分；3、每次考試排名班級前10位的同學依次加15—6分；進步最大的5位同學各加5分（以成績位次提升為準）。

4、黑板報、運動會、班級美化、寢室美化、元旦匯演、及參加各類等活動獲得嘉獎的個人和團體可加4—12分；（由班主任根據(jù)實際情況決定具體加分值）

5、做好人好事，得到老師認可，每次每人加3分；

6、對班級事務盡心盡責者每周加3分；班干部盡責者每周加6分。（由班主任評定）高一年級《中學生日常行為規(guī)范》考核細則第74頁/共115頁案例經(jīng)驗：注意事項：1、各班要做到寬嚴相濟、一視同仁。凡犯錯者均需記錄在案，先由班主任處理后，再按以上規(guī)定扣分，并及時通知學生本人。2、本條例每位同學每周的基礎分為100分。班主任監(jiān)督，各相關班干部負責記錄，班主任指定的班干部每星期做一次統(tǒng)計，將結果報年級組備案，每月進行匯總、公布，并報年級組。3、期末本班得分前5名者，班級根據(jù)實際情況予以嘉獎，并確立為本班三好學生候選人；考核認真負責、公平公正的班干部，報政教處為本班優(yōu)秀班干部人選。4、每周統(tǒng)計得分低于90分高于80分，自行寫出反思材料，由班主任警告處理；低于80分高于60分，自行寫出反醒材料，由班主任懲罰處理；低于60分，家長領回教育反省一周。5、每月匯總，周平均分數(shù)為80—90分，寫出反思和改正措施，不得少于800字；70—79分，寫出反思和改正措施不得少于1000字，并由班主任相應處罰；60—69分，記入學生學籍檔案，報政教處，給于處分，畢業(yè)前未能撤銷處分的，不予辦理畢業(yè)證；60分以下，記入學生學籍檔案，報政教處，給于處分，畢業(yè)前未能撤銷處分的，不予辦理畢業(yè)證，并由家長領回進行家庭教育1—2周，經(jīng)年級組、班主任同意返校時，由家長和學生同時寫出保證書，若表現(xiàn)不好者，繼續(xù)進行家庭教育。

高一年級《中學生日常行為規(guī)范》考核細則第75頁/共115頁大家認為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？對于班上的一些不好的的現(xiàn)象，如：“上課亂”等。我們大家一起來指出第76頁/共115頁相信大家對于紀律也有了更深層次的理解，希望大家也能記住今天的這次班會課，時刻牢記紀律的重要性！第77頁/共115頁第78頁/共115頁你們猜猜，我到底是誰？我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。謎底：（）

習慣第79頁/共115頁

管得住自己，你是習慣的主人

管不住自己，你是習慣的奴隸

做主人，還是做奴隸

全在于自己的選擇第80頁/共115頁第三篇章做習慣的主人第81頁/共115頁

習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習慣，你一輩子都有償還不了的債務。溫馨提示:第82頁/共115頁討論：

我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習慣在發(fā)生？第83頁/共115頁被“逼”的奮筆疾書第84頁/共115頁學習“太累”，“休息”一下第85頁/共115頁

我們再來聽一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”第86頁/共115頁

真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。

希望我們能吸取教訓，不要因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話：習慣影響你一生。第87頁/共115頁

所謂“習慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等等，“好習慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習慣。第88頁/共115頁

世界上最可怕的力量是

，世界上最寶貴的財富也是

。

養(yǎng)成良好的做人習慣，構建成功人生。習慣習慣第89頁/共115頁第90頁/共115頁

從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下。思考別人的這些習慣你有嗎？談自己：第91頁/共115頁

據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。第92頁/共115頁

人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要創(chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。習慣是人成功的核心。對不良習慣，我們怎么辦？第93頁/共115頁例如：為什么自己管不住自己呢？1、不長記性，總是重復在同一個錯誤里。2、原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由。3、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了。第94頁/共115頁改掉的方法：2、交一些能夠管住自己的朋友。3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。1、用寫日記來管住自己。第95頁/共115頁播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。第96頁/共115頁

一個高素質(zhì)的人應該擁有以下幾方面的良好習慣：衛(wèi)生習慣勞動習慣鍛煉習慣學習習慣處事待人習慣第97頁/共115頁

這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時在學習和生活中的陋習；這些陋習現(xiàn)在看來也許只是很小的缺點，但是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如一個毒瘤，隨著年月的久遠而長大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小病的時候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進的障礙，只要你有信心也有行動，你一定可以做到的!“告別陋習，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計劃書第98頁/共115頁校園是我們共同的家園，愛護校園是我們每個同學的責任。為了使我們能夠更好的學習，生活，我們需要一個優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為此我們高一（11）班全體同學發(fā)出以下倡議：

一、熱愛集體、關心他人，友愛同學；珍惜榮譽，不做可恥行為。積極參加學校和班級組織的各項活動，并爭取好成績。

二、養(yǎng)成主動學習，勤思好問的學習習慣。自覺遵守課堂紀律，考試不作弊。

三、愛護公共財物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化”。

四、維護公共利益，不在教室里吃零食。

五、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。

六、誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當；孝敬父母，尊敬師長。

七、愛護學?；ú輼淠荆粊y丟廢棄物，不損壞校園綠化設施。

八、舉止文明，使用文明禮貌用語，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，見到老師能夠主動問好。

九、維護學校良好秩序，不在教室、樓道和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩。2014年9月21日第99頁/共115頁謝謝各位光臨！第100頁/共115頁什么是學習習慣?

學習習慣，就是在不