關于四年級學生如何提高注意力

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四年級孩子的一般年齡是9-11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構和功能完善的關鍵期，是培育學習力量、心情力量、意志力量和學習習慣的最佳時期。下面我為大家?guī)硭哪昙壨瑢W如何提高留意力，盼望對您有所關心!

四年級同學如何提高留意力

利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)，提高孩子的學習主動性

現(xiàn)在許多孩子很小就對電腦產(chǎn)生了愛好，但其中更多的孩子是被一些小嬉戲、動畫所吸引。但互聯(lián)網(wǎng)上可不止這些東西?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的學習資料可豐富得很，針對各種年齡層的孩子都有。假如小孩平常很喜愛玩電腦(可能實際上這些小家伙還不知道電腦能干啥)，那么作為家長的我們這時完全可以利用孩子們對電腦的愛好，引導孩子上一些學習性的網(wǎng)站學習。

家長要給孩子一個寬松的環(huán)境

上面說過，物極必反。假如家長實行高壓式的手段逼迫孩子學習，反而會讓他對學習產(chǎn)生反感，明顯這是不行行的。所以，家長要給孩子一個相對寬松的環(huán)境，當然在一些問題上則不能模糊，重點是培育孩子較為規(guī)律的學習時間，并讓他能夠長期堅持下來而成為一種習慣，讓他們每天準時完成和復習功課。同時不要把考試當成目標，家長要淡化孩子的應試意識，讓他們養(yǎng)成較好的學習習慣。

制造良好的學習環(huán)境

孩子的心理是很奇異的，舉個例子，孩子感冒了給他沖感冒藥，假如盛在一個一般的碗里孩子可能會鬧著不喝，但假如倒在一個很可愛的卡通杯子里，那么孩子就很簡單接受。學習也一樣，假如你讓孩子在餐桌上學習，效果確定比不上在一個可愛的學習書桌上學習來得好。一個可愛的書桌，一把孩子喜愛的椅子，一盞卡通臺燈，等等等等，都是再一般不過的東西了，但對于孩子來說，他會覺得這是他專屬的地盤，而這些東西是讓他學習用的。

提升同學留意力的嬉戲

拍掌嬉戲

雙掌互拍，剛開頭老師將雙手固定放在胸前的位置，讓孩子用雙手與老師的手互拍，老師再上下左右移動雙手的位置，讓孩子也要專注地進行拍掌活動。

動手做一做

只要是自己動手的操作性活動就需要用心，像夾豆子嬉戲、滴管嬉戲，但進行活動前，還需要幫孩子考慮到坐姿及環(huán)境的支配，讓孩子在較寧靜的環(huán)境中，一次進行一件事情，且盡量避開太多聲音、視覺的干擾。

照鏡子嬉戲

跟孩子一起玩動作仿照，想象自己是一面鏡子，讓孩子跟著的自己動作進行，剛開頭給孩子的動作要簡潔一些，速度也盡量放慢，等孩子熟識后，可以互換角色，增加活動的趣味性。

搶背電話號碼

一本電話號碼本，可以成為嬉戲工具。老師給同學看一兩秒鐘，讓他記住某人的號碼，然后移開號碼本，讓他背出來。老師和同學可輪換著背，比比誰背的多，記得多。

同學怎樣提高留意力

罰是什么意思呢，懲罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這招管用呢?對一個學校的同學說道理，他們比家長說得還深刻，給他們講道理是沒有用的，由于他們都是腦袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長在懲罰時肯定要留意五項基本原則，否則就是殺無辜了。

懲罰是高級別懲處，一個學校五年級的家長說：“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了。”為什么呢?他的孩子犯了一個很小的錯誤卻始終承受高級別的刑罰，懲罰的最高境界是愛自己的孩子，要愛自己的孩子，當家長預備動手的時候，要是發(fā)覺自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了。點到為止，起到威懾力就可以了。

懲罰前要讓孩子明白懲罰的法規(guī)，當周末家長觀察孩子看電視時說：“你，寫作業(yè)去?！庇性S多孩子離開電視機時有兩個問題搞不清晰：第一個是為什么家長可以看而他不行以看;其次個問題是什么時候可以看電視。由于你的家里沒有法規(guī)。就事論事的原則，犯了錯誤以后要就事