微寫作 明高考作文評(píng)分細(xì)則 賞高考作文命題示范 - 講解版

明高考作文評(píng)分細(xì)則賞高考作文命題示范明評(píng)分細(xì)則賞命題示范明評(píng)分細(xì)則賞命題示范明評(píng)分細(xì)則賞命題示范明評(píng)分細(xì)則賞命題示范明評(píng)分細(xì)則賞命題示范明評(píng)分細(xì)則賞命題示范洞明古今，行高于人

讀書明理，觀史有感。常言道：“讀萬卷書，行萬里路?！睂W(xué)習(xí)是人類終生依賴以生存發(fā)展的本能與階梯，而學(xué)習(xí)才能獲得新知?！妒酚洝返木幾?，《兵法》的經(jīng)驗(yàn)，乃至《世說新語》對(duì)世故之理的詳解，無一不是通過學(xué)習(xí)而斬獲的新知，從而成就了這后無來者的卓越。無一例外源于學(xué)問的積累與啟迪。故我認(rèn)為，創(chuàng)造與進(jìn)步離不開對(duì)學(xué)問的追求、積累與觀察。學(xué)習(xí)得新知，新知鑄卓越，洞明古今，行高于人。學(xué)海行舟路，揚(yáng)帆求新知。追求學(xué)問，要與回顧和展望息息相關(guān)。正如毛澤東對(duì)于國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的第一份綱領(lǐng)性文件《共產(chǎn)黨宣言》的閱讀與應(yīng)用，我們也應(yīng)將追求啟迪的精神融入生活并一以貫之。博學(xué)篤行，協(xié)作進(jìn)取，使學(xué)問學(xué)習(xí)成為生活的一部分，而并非單純地?fù)碛兴！胺彩沁^去，皆為序曲”，在追隨時(shí)代步伐的發(fā)展道路上追求并篤行學(xué)識(shí)篤學(xué)不倦，收獲新知。才能夠使其對(duì)現(xiàn)有的思維供給正面的引導(dǎo)。新知漫浩浩，卓越攀高峰。積累學(xué)問，學(xué)習(xí)收獲新知，應(yīng)懷有腳踏實(shí)地的決心與實(shí)現(xiàn)多元化學(xué)習(xí)的毅力?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失?！?，以學(xué)識(shí)為鏡，不斷積累學(xué)習(xí)各個(gè)方面的學(xué)問新知，是進(jìn)行整體知覺提升達(dá)到卓越的唯一途徑。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”由此可見，過往的啟發(fā)與未來的學(xué)識(shí)同等彌足珍貴----無論新知抑或舊識(shí)都存在其對(duì)于現(xiàn)今生活、思維方式修正獨(dú)一無二的意義。學(xué)問的積累在新知的不斷沉淀中被賦予了新的感悟，新知鑄卓越。卓越人生路，學(xué)習(xí)奮檝行。觀察學(xué)問收獲新知，追求卓越，源于生活、而高于生活不懈的追求和踏實(shí)的學(xué)習(xí)，正如屈平所言：“路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！绷?xí)近平總書記曾指出“文藝的創(chuàng)新根源是人民”；曹雪芹通過對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的剖析才能衍生出巨著《紅樓夢(mèng)》；《鄉(xiāng)土中國》的觀點(diǎn)根植于民間的情理?！稁熣f》有云：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，通過觀察與剖析民間生活及所處社會(huì)得到的知識(shí)同時(shí)也會(huì)讓你的學(xué)問以現(xiàn)實(shí)為根，這些卓越的成就會(huì)成為寶貴的財(cái)富，澤被后世，永久性地深遠(yuǎn)影響個(gè)人對(duì)各類見聞的批判性思維。“多聽，少說，接受每一個(gè)人的責(zé)難，但是保留你的最后裁決”，在基于生活的條件下保持以“擇其善者而從之，其不善者而改之”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度抉擇出源于生活、益于生活的學(xué)問學(xué)習(xí)獲得的新知，無疑能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)產(chǎn)生顯著而良好的翻轉(zhuǎn)抑或引導(dǎo)。追求學(xué)問，充實(shí)學(xué)習(xí)；積累學(xué)問，迎取收獲新知；觀察學(xué)問實(shí)踐新知，引領(lǐng)卓越。在思想上洞明學(xué)識(shí)，在生活中應(yīng)用學(xué)識(shí)，腳踏實(shí)地，明理篤行，洞明古今，讓無止境的學(xué)習(xí)成為生活的綱領(lǐng)，自會(huì)行高于人。（內(nèi)容18分+表達(dá)15分+發(fā)展16分=49分）明評(píng)分細(xì)則賞命題示范鞏固練習(xí)佳作