龍巖中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)龍巖中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：（）是社會(huì)生產(chǎn)中最為活躍和革命的因素。

單項(xiàng)選擇題

A、勞動(dòng)對(duì)象

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、生產(chǎn)力

D、勞動(dòng)者

2：后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾，這是（）

單項(xiàng)選擇題

A、倒攝抑制

B、衰退抑制

C、同類抑制

D、前攝抑制

3：學(xué)法指導(dǎo)的最終目標(biāo)是提高同學(xué)的成績(jī)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：從影響同學(xué)的方式來(lái)看，學(xué)校建筑、師生關(guān)系屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、隱性課程

B、校本課程

C、顯性課程

D、活動(dòng)課程

5：老師成長(zhǎng)與進(jìn)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面，一方面是通過(guò)師范訓(xùn)練培育新老師作為老師隊(duì)伍的補(bǔ)充，另一方面是通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練提高在職老師。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：課堂板書(shū)的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、超越性

B、藝術(shù)性

C、實(shí)踐性

D、高度概括性

E、直觀形象性

7：“建國(guó)君民，教學(xué)為先”反映了訓(xùn)練與（）的關(guān)系。

單項(xiàng)選擇題

A、政治

B、文化

C、經(jīng)濟(jì)

D、科技

8：我國(guó)首次頒布，但并未實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是()。

單項(xiàng)選擇題

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬戌學(xué)制

D、壬子癸丑學(xué)制

9：課程改革是訓(xùn)練改革的核心。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：在班級(jí)管理中，只有確立老師的主體地位，才能從根本上解決班級(jí)管理中存在的問(wèn)題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：某同學(xué)智商為100表示（）

單項(xiàng)選擇題

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

12：行為失范者接受違反訓(xùn)練規(guī)范的手段謀取個(gè)體或群體利益的失范行為被稱為【】

單項(xiàng)選擇題

A、價(jià)值取向型失范行為

B、目的型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

13：實(shí)施中學(xué)德育的動(dòng)身點(diǎn)是（）德育內(nèi)容德育方法德育目標(biāo)德育途徑

單項(xiàng)選擇題

A、德育內(nèi)容

B、德育方法

C、德育目標(biāo)

D、德育途徑

14：藥物成癮的因素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、生物學(xué)因素

B、心理學(xué)因素

C、認(rèn)知因素

D、社會(huì)因素

E、文化因素

15：皮亞杰提出了兒童認(rèn)識(shí)進(jìn)展階段論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：下列有關(guān)老師為人師表的特征表述正確的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、為人師表具有鮮亮的示范性

B、為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

C、為人師表具有較弱的激勵(lì)性

D、為人師表缺乏可操作性

17：學(xué)校訓(xùn)練與同同學(xué)活的關(guān)系是訓(xùn)練學(xué)重要的理論問(wèn)題，它集中表現(xiàn)在兩個(gè)命題上．即“訓(xùn)練為生活做預(yù)備”和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、“生活即訓(xùn)練”

B、“學(xué)校即社會(huì)”

C、“從做中學(xué)”

D、“訓(xùn)練即生活”

18：?jiǎn)栴}行為會(huì)發(fā)生在哪些同學(xué)身上（）

單項(xiàng)選擇題

A、優(yōu)秀同學(xué)

B、中等生

C、后進(jìn)生

D、中等生、后進(jìn)生、優(yōu)秀同學(xué)

19：下列不屬于因特網(wǎng)功能的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)

B、遠(yuǎn)程登錄

C、電子郵件

D、文件傳輸

20：我們用“羞花”來(lái)形容歷史上哪位美女?（）

單項(xiàng)選擇題

A、西施

B、楊貴妃

C、貂嬋

D、王昭君

21：我國(guó)第一座投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的核電站是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、大亞灣核電站

B、田灣核電站

C、嶺澳核電站

D、秦山核電站

22：學(xué)校訓(xùn)練心理學(xué)的商量對(duì)象是（）

單項(xiàng)選擇題

A、全部的學(xué)與教

B、學(xué)校情境中的學(xué)與教

C、社會(huì)情境中的學(xué)與教

D、實(shí)踐過(guò)程中的學(xué)與教

23：同學(xué)在班級(jí)中的活動(dòng)主要是通過(guò)交往來(lái)開(kāi)放的，活動(dòng)的過(guò)程就是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、交往的過(guò)程

B、學(xué)習(xí)的過(guò)程

C、德育的過(guò)程

D、認(rèn)識(shí)的過(guò)程

24：影響壓力的主要因素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、閱歷

B、預(yù)備狀態(tài)

C、認(rèn)知

D、性格

E、環(huán)境

25：“教學(xué)方法”的現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)記是（）

單項(xiàng)選擇題

A、自動(dòng)教學(xué)機(jī)器

B、程序教學(xué)機(jī)器

C、電視、電影

D、計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)

26：素養(yǎng)訓(xùn)練的基本特征是（）

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練對(duì)象的全體性

B、訓(xùn)練內(nèi)容的基礎(chǔ)性

C、訓(xùn)練空間的開(kāi)放性

D、訓(xùn)練目標(biāo)的全面性

E、訓(xùn)練價(jià)值的多元化

27：德育的個(gè)體進(jìn)展功能的發(fā)揮應(yīng)留意（）。

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性

B、留意功能實(shí)現(xiàn)的間接性

C、注重個(gè)體的享用性

D、敬重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性

28：人們常說(shuō)“聰慧早慧”“大器晚成”，這表明人的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別差異性

B、階段性

C、互補(bǔ)性

D、挨次性

29：把課程分為分科課程和綜合課程是依據(jù)（）來(lái)劃分的。

單項(xiàng)選擇題

A、課程內(nèi)容的組織方式

B、課程內(nèi)容所固有的屬性

C、課程方案對(duì)課程實(shí)施的要求

D、課程的表現(xiàn)形式

30：我國(guó)中學(xué)校教學(xué)的關(guān)心形式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別指導(dǎo)

B、開(kāi)放教學(xué)

C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

D、小隊(duì)教學(xué)

E、復(fù)式教學(xué)

31：下列哪種教學(xué)組織形式主見(jiàn)老師不再向同學(xué)傳授系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，而是輔導(dǎo)同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)?（）

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)式教學(xué)

B、分組教學(xué)

C、個(gè)別教學(xué)

D、道爾頓制

32：（）的特點(diǎn)是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，推斷被試的達(dá)標(biāo)程度，而不是將被試的成績(jī)與他人成績(jī)做比較。

單項(xiàng)選擇題

A、常模參照測(cè)驗(yàn)

B、目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)

C、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)

D、潛力參照測(cè)驗(yàn)

33：班主任馬老師常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“先學(xué)做人，后學(xué)做事。社會(huì)需要的是身心健康、和諧進(jìn)展的建設(shè)者和接城人，而不是只會(huì)死讀書(shū)的‘呆子’?！边@表明馬老師具有（）。(2015年上半年)

單項(xiàng)選擇題

A、開(kāi)拓創(chuàng)新的理念

B、素養(yǎng)訓(xùn)練的理念

C、自主進(jìn)展的意識(shí)

D、因材施教的意識(shí)

34：權(quán)威型教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子，往往具有如下特點(diǎn)（）。

多項(xiàng)選擇題

A、服從

B、脆弱

C、稚嫩

D、消極

E、自私

35：桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律是（）

多項(xiàng)選擇題

A、效果律

B、聯(lián)結(jié)律

C、預(yù)備律

D、反應(yīng)律

E、練習(xí)律

36：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材由國(guó)家組織編寫(xiě)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、熱愛(ài)同學(xué)

B、愛(ài)崗敬業(yè)

C、為人師表

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

38：中學(xué)階段品德進(jìn)展的關(guān)鍵期是高中一班級(jí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：把學(xué)習(xí)分成八類，構(gòu)成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)層級(jí)結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、馬斯洛

B、韋納

C、加涅

D、班杜拉

40：終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)懷的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：中國(guó)當(dāng)代歷史上第一個(gè)以法律形式消逝的訓(xùn)練目的是在（）中。

單項(xiàng)選擇題

A、《中華人民共和國(guó)訓(xùn)練法》

B、《中華人民共和國(guó)憲法》

C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》

D、《中華人民共和國(guó)老師法》

42：同學(xué)文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以同學(xué)文化具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、情感性

B、深刻性

C、穩(wěn)定性

D、過(guò)渡性

43：老師職業(yè)的格外要求是必需具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、管理力氣

B、把握力氣

C、訓(xùn)練力氣

D、商量力氣

44：皮亞杰提出的認(rèn)知進(jìn)展四個(gè)階段由低向高的進(jìn)展挨次是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、不行轉(zhuǎn)變的

B、可以跳動(dòng)的

C、因人而異的

D、可人為轉(zhuǎn)變的

45：學(xué)習(xí)的類型主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、心智的、以思維為主的力氣的學(xué)習(xí)

B、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

C、技能和嫻熟的學(xué)習(xí)

D、道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

E、學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)

46：我國(guó)新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中，課程評(píng)價(jià)功能更加強(qiáng)調(diào)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、甄別與鑒定

B、選拔與淘汰

C、促進(jìn)同學(xué)分流

D、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

47：在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)什么實(shí)現(xiàn)的?（）

單項(xiàng)選擇題

A、挺直閱歷

B、間接閱歷

C、生產(chǎn)閱歷

D、生活閱歷

48：認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代訓(xùn)練的目的是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”的訓(xùn)練學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、陳鶴琴

B、梁?jiǎn)⒊?/p>

C、蔡元培

D、陶行知

49：下列選項(xiàng)中，既屬于老師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針，遵守規(guī)章制度

B、關(guān)懷疼惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格

C、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

D、參加連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，不斷提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平

50：我國(guó)最早接受班級(jí)授課制是在（）1856年1860年1862年1866年

單項(xiàng)選擇題

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

51：下列屬于元認(rèn)知方案策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題

B、閱讀時(shí)對(duì)留意加以跟蹤

C、對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)

D、考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間

52：元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是個(gè)人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自我把握

B、自我認(rèn)知

C、自我指導(dǎo)

D、自我學(xué)習(xí)

53：依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，下列關(guān)于我國(guó)訓(xùn)練進(jìn)展戰(zhàn)略目標(biāo)不合理的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、全面實(shí)現(xiàn)我國(guó)訓(xùn)練現(xiàn)代化

B、形成惠及全民的公正訓(xùn)練

C、健全布滿活力的訓(xùn)練體制

D、構(gòu)建體系完備的終身訓(xùn)練

54：訓(xùn)練心理學(xué)的創(chuàng)始人是()

單項(xiàng)選擇題

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

55：教學(xué)方法是老師為完成教學(xué)任務(wù)而接受的方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：教學(xué)目標(biāo)的具體化是課程標(biāo)準(zhǔn)，而課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化就是訓(xùn)練目標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：同學(xué)管理的三個(gè)基本要素中沒(méi)有（）

單項(xiàng)選擇題

A、管理者

B、管理手段

C、管理程序

D、管理對(duì)象

58：1世紀(jì)世界訓(xùn)練進(jìn)展的趨勢(shì)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、全民訓(xùn)練

B、訓(xùn)練民主化

C、訓(xùn)練信息化

D、訓(xùn)練全球化

E、訓(xùn)練共性化

59：下列不屬于老師常用文體寫(xiě)作的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教案

B、聽(tīng)課筆記

C、教學(xué)筆記

D、操行評(píng)語(yǔ)

60：民族覺(jué)醒激發(fā)出強(qiáng)大的民族力氣。1919年，這股“民族力氣”匯聚成（）

單項(xiàng)選擇題

A、虎門銷煙

B、五四運(yùn)動(dòng)

C、紅軍長(zhǎng)征

D、抗日戰(zhàn)斗

1：答案C

解析生產(chǎn)力是社會(huì)生產(chǎn)中最為活躍和革命的因素。

2：答案A

解析

3：答案錯(cuò)誤

解析

4：答案A

解析

5：答案正確

解析略。

6：答案B,D,E

解析

7：答案A

解析

8：答案A

解析中國(guó)首次頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是壬寅學(xué)制，但只是頒布而沒(méi)有實(shí)行。而中國(guó)首次頒布并實(shí)施的現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。

9：答案正確

解析識(shí)記性試題。課程改革是訓(xùn)練改革的核心。(本解析由張恩凱供應(yīng))

10：答案錯(cuò)誤

解析在班級(jí)管理中，只有確立同學(xué)的主體地位，才能從根本上解決班級(jí)管理中存在的問(wèn)題。

11：答案B

解析智商100表示中等智力。

12：答案B

解析

13：答案C

解析

14：答案A,B,C,D,E

解析

15：答案正確

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

16：答案A,B

解析

17：答案D

解析“訓(xùn)練為生活做預(yù)備”主要是指現(xiàn)在的訓(xùn)練是為了以后的生活做預(yù)備的；“訓(xùn)練即生活”主要是指訓(xùn)練為當(dāng)下的生活而服務(wù)的。兩者是相互對(duì)立的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案D

解析

19：答案A

解析因特網(wǎng)的功能包括遠(yuǎn)程登錄、電子郵件、文件傳輸?shù)?。?shí)時(shí)監(jiān)測(cè)不是因特網(wǎng)的功能。

20：答案B

解析楊玉環(huán)與西施、王昭君、貂蟬并稱為中國(guó)古代四大美女?！靶呋ā闭f(shuō)的是楊貴妃。

21：答案A

解析大亞灣核電站位于深圳，是我國(guó)大陸建成的其次座核電站，是中國(guó)第一座大型商用核電站。

22：答案B

解析略。

23：答案A

解析同學(xué)在班級(jí)中的活動(dòng)主要是通過(guò)交往來(lái)開(kāi)放的，活動(dòng)的過(guò)程就是交往的過(guò)程。

24：答案A,B,C,D,E

解析

25：答案D

解析

26：答案A,B,C,D,E

解析

27：答案D

解析德育個(gè)體進(jìn)展功能應(yīng)留意敬重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性。

28：答案A

解析個(gè)別差異性表現(xiàn)在不同兒童同一方面的進(jìn)展速度和水平不同，如有的人“少年得志”，有的人則“大器晚成”。

29：答案A

解析

30：答案A,C

解析

31：答案D

解析“道爾頓制”由關(guān)國(guó)道爾頓城訓(xùn)練家柏克赫斯特提出并試行。依據(jù)這種形式組織教學(xué)活動(dòng)，班級(jí)被打亂，老師不再系統(tǒng)講授教材，而只指定一些參考書(shū)并布置一些作業(yè)，同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)教材然后向老師送交作業(yè)，通過(guò)后再進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)。

32：答案B

解析目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，推斷被試的達(dá)標(biāo)程度，而不是將被試的成績(jī)與他人成績(jī)做比較。例如，英語(yǔ)水平測(cè)試、畢業(yè)考試、體育達(dá)標(biāo)測(cè)試等。

33：答案B

解析從題干來(lái)看，馬老師注重同學(xué)的全面進(jìn)展，符合素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。

34：答案A,B,D

解析

35：答案A,C,E

解析

36：答案錯(cuò)誤

解析

37：答案B

解析

38：答案錯(cuò)誤

解析

39：答案C

解析

40：答案正確

解析終結(jié)性評(píng)價(jià)是指一門課程結(jié)束時(shí)或一個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)懷的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍供應(yīng))

41：答案B

解析中國(guó)當(dāng)代歷史上第一個(gè)以法律形式消逝的訓(xùn)練目的是《中華人民共和國(guó)憲法》。

42：答案D

解析同學(xué)文化與成人價(jià)值觀，既有差異又有相同的地方。

43：答案C

解析訓(xùn)練力氣是指老師完成確定的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)。是老師職業(yè)的格外要求。

44：答案A

解析

45：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)習(xí)的類型包括學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，技能和嫻熟的學(xué)習(xí)，心智的、以思維為主的力氣的學(xué)習(xí)，道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。

46：答案D

解析我國(guó)新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中，課程