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文檔簡(jiǎn)介
祝各位通過考試第頁(yè)望城小學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1:小劉預(yù)備用五天時(shí)間完成一項(xiàng)任務(wù),但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù),小劉又很快把精力投入到新任務(wù)上。這說明小劉的()。
單項(xiàng)選擇題
A、留意的穩(wěn)定性強(qiáng)
B、留意的廣度大
C、留意的支配性好
D、留意的轉(zhuǎn)移快
2:德育過程的真正開端和起點(diǎn)是()
單項(xiàng)選擇題
A、提高品德認(rèn)識(shí)
B、激發(fā)品德進(jìn)展動(dòng)機(jī)
C、陶冶品德情感
D、培育品德行為習(xí)慣
3:少年期指()。
單項(xiàng)選擇題
A、3歲~6、7歲
B、11、12歲~14、15歲
C、6、7歲~11、12歲
D、14、15歲~25歲
4:操作技能形成的整合階段,各動(dòng)作成分間的相互干擾削減,多余動(dòng)作卻有所增加。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
5:同學(xué)是具有進(jìn)展()的人。
多項(xiàng)選擇題
A、特點(diǎn)
B、潛能
C、主體
D、需要
E、價(jià)值
6:中國(guó)古代有個(gè)統(tǒng)一王朝,它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制,建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此推斷,這個(gè)王朝是()。
單項(xiàng)選擇題
A、西周
B、秦朝
C、東漢
D、明朝
7:老師的進(jìn)修提高以()。
多項(xiàng)選擇題
A、業(yè)余為主
B、自學(xué)為主
C、短訓(xùn)為主
D、在職為主
E、學(xué)歷提高為主
8:班主任作為同學(xué)的導(dǎo)師,要擅長(zhǎng)運(yùn)用()。
多項(xiàng)選擇題
A、暈輪效應(yīng)
B、馬太效應(yīng)
C、角色效應(yīng)
D、競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)
E、皮格馬利翁效應(yīng)
9:下列作家與他們的號(hào)、字、謚號(hào)、別稱對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、李白——青蓮居士歐陽修——六一居士白居易——香山居士
B、杜甫——子美柳宗元——子厚蘇軾——子瞻
C、范仲淹——文正陸游——放翁柳宗元——柳泉居士
D、陶淵明——五柳先生韓愈——昌黎先生李清照——易安居士
10:提出“賢者以己昭昭,使人昭昭”道德修養(yǎng)方法的訓(xùn)練家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子
11:反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增加記憶的效果。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
12:現(xiàn)代訓(xùn)練心理學(xué)的創(chuàng)始人是班杜拉。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
13:看到路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
單項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)化
B、懲處
C、躲避條件
D、消退
14:堅(jiān)守高尚情操.知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,關(guān)懷集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敬重同事,敬重家長(zhǎng),作風(fēng)正派.廉潔奉公,這體現(xiàn)了新時(shí)期老師職業(yè)道德規(guī)范的()。
單項(xiàng)選擇題
A、身正為范
B、為人師表
C、愛崗敬業(yè)
D、教書育人
15:在教同學(xué)求平行四邊形面積時(shí),老師講授如下:連接AC,由于三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等,所以,這兩個(gè)三角形全等,三角形ABC的面積等于1/2底乘高,所以,平行四邊形ABCD的面積等于底乘高,命題得到證明。然后,老師列舉了很多不同大小的平行四邊形,要求同學(xué)求出它們的面積,結(jié)果每個(gè)問題都正確解決了。下課前,老師又布置了十幾個(gè)類似的問題作為家庭作業(yè)。你認(rèn)為這種教學(xué)有何弊端?()[多選題]
多項(xiàng)選擇題
A、抑制同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性
B、同學(xué)的思維和想象力被扼殺
C、導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位缺失
D、增加老師的教學(xué)力氣
16:素養(yǎng)訓(xùn)練的根本宗旨是()。
單項(xiàng)選擇題
A、提高國(guó)民素養(yǎng)
B、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要
C、貫徹訓(xùn)練方針
D、培育四有新人
17:教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是()A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.交往活動(dòng)D.課堂活動(dòng)E.課后活動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
18:個(gè)案商量中常用的商量方法主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、跟蹤法
B、追因法
C、臨床法
D、產(chǎn)品分析法
E、訓(xùn)練會(huì)診法
19:訓(xùn)練培育同學(xué)主體性的措施有()。
多項(xiàng)選擇題
A、建立民主和諧的師生關(guān)系,重視同學(xué)自學(xué)力氣培育
B、重視同學(xué)主體參與課堂,獲得體驗(yàn)
C、敬重同學(xué)的共性差異,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練
D、訓(xùn)練目標(biāo)要反映社會(huì)進(jìn)展
E、在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)進(jìn)展
20:我國(guó)全面進(jìn)展訓(xùn)練中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、德育
B、勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練
C、體育
D、智育
21:學(xué)校兒童思維進(jìn)展的特點(diǎn)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、直覺行動(dòng)思維
B、具體形象思維
C、抽象規(guī)律思維
D、具體形象思維向抽象規(guī)律思維過渡
22:依據(jù)以下材料,回答{TSE}題:在課堂上,老師讓同學(xué)“列舉磚頭的用處”時(shí),同學(xué)小方的回蓉是:“蓋房子、造倉(cāng)庫(kù)、建學(xué)校、鋪路”;同學(xué)小明的回答是:“蓋房子、修花壇、打狗、敲釘、壓紙”,同學(xué)小希的回答是:“作畫寫字、磨紅粉當(dāng)顏料、練功、墊東西、吸水……”{TS}三名同學(xué)中小方的思維具有確定的()。
多項(xiàng)選擇題
A、流暢性
B、定向性
C、獨(dú)創(chuàng)性
D、變通性
23:范例導(dǎo)人多用在德育課和技能操作課的教學(xué)中。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
24:1924年我國(guó)第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書出版,它的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
25:孔子提出“君子和而不同”的思想,“和而不同”反映了中華文化具有的()。特點(diǎn)。
單項(xiàng)選擇題
A、階級(jí)性
B、民族性
C、妥協(xié)性
D、包涵性
26:《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》提出,到2020年,高等訓(xùn)練大眾化水平進(jìn)一步提高,毛入學(xué)率達(dá)到()。
單項(xiàng)選擇題
A、30%
B、40%
C、50%
D、60%
27:學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程后,某同學(xué)在老師的關(guān)懷下制作了個(gè)人網(wǎng)站。為使個(gè)人網(wǎng)站內(nèi)容豐富、圖文并茂,他把自己的一些學(xué)習(xí)心得、照片及班級(jí)活動(dòng)的歌曲和錄像等信息一起放到了網(wǎng)站上。該同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站包含了()等類型的媒體信息。①文本/文字②圖像/圖片③音頻/聲音④視頻
單項(xiàng)選擇題
A、①②③④
B、②③④
C、①③④
D、①②④
28:課外活動(dòng)的主體部分是()。
單項(xiàng)選擇題
A、科技活動(dòng)
B、學(xué)科活動(dòng)
C、社會(huì)活動(dòng)
D、體育活動(dòng)
29:我國(guó)訓(xùn)練改革和進(jìn)展的戰(zhàn)略主題是()。
單項(xiàng)選擇題
A、育人為本、全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練
B、面對(duì)全體同學(xué)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展
C、提高同學(xué)服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長(zhǎng)解決問題的實(shí)踐力氣
D、培育什么樣的人、怎樣培育人
30:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,古琴音樂已具有確定的藝術(shù)表現(xiàn)力氣,“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為()。
單項(xiàng)選擇題
A、《廣陵散》
B、《高山流水》
C、《陽關(guān)三疊》
D、《揚(yáng)州慢》
31:某生的智力年齡為10歲,實(shí)際年齡為8歲。依據(jù)斯坦福-比納量表的智商計(jì)算公式,該生的智商為()
單項(xiàng)選擇題
A、80
B、100
C、125
D、81
32:同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素,任何教學(xué)必需通過同學(xué)而起作用。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
33:勞動(dòng)訓(xùn)練有何意義?()[不定項(xiàng)選擇題]
多項(xiàng)選擇題
A、關(guān)懷同學(xué)樹立勞動(dòng)觀點(diǎn),培育同學(xué)熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感
B、勞動(dòng)能啟迪同學(xué)的才智,使同學(xué)的觀看力、想象力、思維力等得到提高
C、改善同學(xué)的生理機(jī)能,促進(jìn)同學(xué)身體的生長(zhǎng)發(fā)育
D、提高同學(xué)的勞動(dòng)審美力氣
34:測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法和觀看法是評(píng)價(jià)時(shí)收集信息資料的方法,關(guān)于它們的闡述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
單項(xiàng)選擇題
A、測(cè)驗(yàn)法適合于收集認(rèn)知類目標(biāo)和學(xué)習(xí)成績(jī)資料
B、收集資料時(shí),測(cè)驗(yàn)法比調(diào)查法和觀看法要便利和有用
C、調(diào)查法適合于收集技能類目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料
D、觀看法適合于收集情感類目標(biāo)的資料
35:老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的根本依據(jù)是統(tǒng)治階級(jí)的利益在訓(xùn)練職業(yè)中的體現(xiàn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
36:課堂教學(xué)環(huán)境包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、老師
B、教學(xué)器械
C、課堂物理環(huán)境
D、課堂社會(huì)環(huán)境
37:下列學(xué)習(xí)中屬于符號(hào)學(xué)習(xí)的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、漢字學(xué)習(xí)
B、英語單詞學(xué)習(xí)
C、圖像、圖表學(xué)習(xí)
D、歷史大事學(xué)習(xí)
E、一般柱體體積計(jì)算公式的學(xué)習(xí)
38:教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)記是()。
單項(xiàng)選擇題
A、自動(dòng)教學(xué)機(jī)
B、程序教學(xué)機(jī)器
C、電影和電視
D、計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)
39:職業(yè)道德的特征有()。
多項(xiàng)選擇題
A、系統(tǒng)性
B、科學(xué)性
C、穩(wěn)定性
D、具體性
E、適用性
40:同學(xué)學(xué)習(xí)“功一力×距離”,這種學(xué)習(xí)屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、辨別學(xué)習(xí)
B、符號(hào)學(xué)習(xí)
C、概念學(xué)習(xí)
D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)
41:1985年《中共中央關(guān)于訓(xùn)練體制改革的決定》關(guān)于訓(xùn)練目的的表述通常被人們簡(jiǎn)稱為()。
多項(xiàng)選擇題
A、三好
B、五好
C、四有
D、兩愛
E、兩精神
42:義務(wù)訓(xùn)練的學(xué)制,通常有()。
多項(xiàng)選擇題
A、“六三”學(xué)制
B、“五四”學(xué)制
C、“九年一貫制”
D、“四二”學(xué)制
E、“六年制”
43:?jiǎn)卧獧z測(cè)后,按例是一節(jié)講評(píng)課。上課不到特別鐘,王明同學(xué)又在翻來覆去的擺布試題,我用嚴(yán)峻的目光看著他,他稍有收斂。過了一會(huì)兒,他又在下面翻找什么,我只得來一個(gè)“殺一儆百”了?!巴趺鳌保掖舐暫鹊?,“你在干什么?”他臉陡地漲紅了,旋即一梗頸項(xiàng):“我不想聽!”我聽了氣不打一處來,“你……”競(jìng)一時(shí)語塞,但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成,于是我深深吸了一口氣。竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣?!澳慵热徊幌肼?,那就請(qǐng)到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。他可能考慮到當(dāng)時(shí)的看法,也有些后悔,于是走向辦公室,盡管極不情
多項(xiàng)選擇題
A、提倡民主教學(xué)
B、師生之間應(yīng)當(dāng)換位思考
C、實(shí)行適合同學(xué)心理特點(diǎn)和接受力氣的教學(xué)方法
D、以公正的心態(tài)和同學(xué)溝通
44:人的日常思維和行動(dòng),哪怕是極其微小的,都包含著有意識(shí)的主動(dòng)行為和某種制造性。而計(jì)算機(jī)的一切行為都是由預(yù)先編制的程序把握的,因此計(jì)算機(jī)永久不能擁有人所具有的主動(dòng)性和制造性。下面哪一項(xiàng)將對(duì)題干中的推理構(gòu)成嚴(yán)峻質(zhì)疑?()
單項(xiàng)選擇題
A、計(jì)算機(jī)能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能
B、計(jì)算機(jī)程序不能模擬人的主動(dòng)性和制造性
C、在將來社會(huì)中,是人把握計(jì)算機(jī),還是計(jì)算機(jī)把握人,是很難說的一件事
D、人能夠編出模擬人的主動(dòng)性和制造性的計(jì)算機(jī)程序
45:在教學(xué)過程中,老師為了讓同學(xué)把握學(xué)問的本質(zhì)意義,需要變換學(xué)問的呈現(xiàn)方式,其中本質(zhì)屬性保持恒在,而非本質(zhì)屬性可有可無,這在心理學(xué)中稱為()。
單項(xiàng)選擇題
A、變式
B、比較
C、概括
D、抽象
46:人格進(jìn)展階段論的創(chuàng)始人是()。
單項(xiàng)選擇題
A、皮亞杰
B、埃里克森
C、桑代克
D、華生
47:經(jīng)常看到主語在句子的開頭,因而認(rèn)為主語就是句子開端部位的那個(gè)詞,這屬于()
單項(xiàng)選擇題
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直觀
D、言語直觀
48:一般來說,學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
49:以下屬于早期遷移理論的是()
多項(xiàng)選擇題
A、形式訓(xùn)練說
B、相同要素說
C、概括化理論
D、閱歷類化理論
E、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論
50:“燈是照明的工具”這種認(rèn)識(shí)反映了()。
單項(xiàng)選擇題
A、思維的間接性
B、思維的直覺性
C、思維的概括性
D、思維的靈敏性
51:以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。
單項(xiàng)選擇題
A、桑代克的嘗試錯(cuò)誤說
B、苛勒的頓悟說
C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論
D、杜威的分階段說
52:主見運(yùn)用發(fā)覺法進(jìn)行教學(xué)的訓(xùn)練心理學(xué)家是()
單項(xiàng)選擇題
A、奧蘇貝爾
B、布魯納
C、加涅
D、班杜拉
53:小軍為了得到父母的嘉獎(jiǎng)而努力學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
E、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
54:了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求,在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過程,稱為()。
單項(xiàng)選擇題
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
55:人的喜、怒、哀、懼屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、心理特征
B、心理過程
C、認(rèn)知過程
D、共性心理
56:教學(xué)過程是一種特定的()。
單項(xiàng)選擇題
A、實(shí)踐活動(dòng)
B、認(rèn)識(shí)活動(dòng)
C、課外活動(dòng)
D、愛好活動(dòng)
57:兒童多動(dòng)癥是學(xué)校生中常見的一種以留意缺陷、活動(dòng)過度和好沖動(dòng)為主要特征的綜合性障礙,其高峰發(fā)病年齡在()。
單項(xiàng)選擇題
A、3~5歲
B、5~7歲
C、8~10歲
D、12~13歲
58:我國(guó)奴隸社會(huì)學(xué)校訓(xùn)練的主要內(nèi)容是“六藝”,它指的是()。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D.禮、樂、射、御、書、數(shù)
單項(xiàng)選擇題
59:下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、李清照是我國(guó)第一位女詞人,其詞善用白描手法,自辟蹊徑,語言清麗
B、柳永為北宋第一個(gè)專業(yè)詞人,著有《樂章集》
C、柳宗元,世稱柳河?xùn)|,曾提倡古文運(yùn)動(dòng),列為“唐宋八大家”之首
D、司馬光為北宋史學(xué)家,主編了我國(guó)最大的一部編年體通史《資治通鑒》
60:在資源管理器的文件夾窗口中,帶“+”的文件夾圖標(biāo)表示該文件夾()。
單項(xiàng)選擇題
A
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