七年級語文下冊第一單元2《海燕》教案(2)(新版)語文版

元教（2（新版）版一、教學目標：理解文小燕子形象的義，領會作者的思之情。學本文詠物抒的表現(xiàn)手法。品味語，并嘗試通過讀來再現(xiàn)文中的優(yōu)意境。課安排：課時二、課文字詞積伶積：形容十分靈。勁俊：強有力且清秀看輕颸：ī輕柔涼風雋妙：美妙雋逸：jùn俊飄逸粼粼：lín：容明樣。縠：：紗上的線條狀的花。縠：有皺紋的。圓暈：環(huán)狀波紋2.指波紋環(huán)狀。蕩漾dàngyàng起動：憩：qì息：融泄快樂光顧：舊時指商用來歡迎顧客的辭，這里是到來的意。憂戚：(q憂傷嘉賓貴客。蹇(jiǎn)劣。浮宅：即浮家泛，本指以船為家到處漂泊，本文指輪。游子離家外久居外鄉(xiāng)的。皎(jiǎo)潔：亮白課文朗讀：課文導語：常（發(fā)）燕子—鳥燕科類的稱體小翼叉喙扁口裂，飛行時食昆蟲，為益。海燕—鳥，燕科小型鳥?？坠軤钗挥谧毂?，右相。中所海體長在米以下。較普通的為黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈狀，捕食生動。寫作背景——1927年國民黨反派發(fā)動四二”反命變,迫進士.鄭振鐸迫歐,于5月21日只身前往法,航行途,作眼天發(fā)現(xiàn)了幾只在海面上飛的,作者的鄉(xiāng)思.作者——鄭振鐸1898—1958），現(xiàn)代著名作家、文學史家。名西諦、郭源新，福建長樂。五”期北京參加生動1921年與沈雁冰、王統(tǒng)照等組織文學研究會，1923年后主編《小說報1927年大命后，鐸歐洲歐途的物文1958國，途中飛失。著《者捕》《中國學史等、（）（）1、文寫思與一”的通較步了鄉(xiāng)的小燕海上的小燕的。動景

飛

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斜

身一全文14，后大體，寫景狀物在，后發(fā)的鄉(xiāng)”。見，鄉(xiāng)”鄉(xiāng)的小燕海上的小燕在一起，鄉(xiāng)”文。文寫鄉(xiāng)的燕海上的燕，，全文以一（17）主鄉(xiāng)的小燕在天動的景二（814）主現(xiàn)中的小在大海上動的景2、一的說景”了。通、、、、景物的寫，、、生的鄉(xiāng)天生動現(xiàn)，為小燕的了一的背景。3在的天的背景飛小，一的?的，行，于上為一的，為。燕鄉(xiāng)人了一的，4?仍稱割斷思念實際抒無眷戀5文何描背景—用具濃郁抒味筆勾勒背景無想!無念景描然用6?7?思?實思8文?力浩莽大從容閑舒適刻了英雄從敘順看倒敘后順敘9.《》散文請談采用方理解滿思但并沒臆濃寄托身已成凝祖全種于方可以達得沉含蓄10.討論本課習始時出問題本文僅了為么要以為?詠緣起看睹生家國能讓自己沉濃化為翻精雖離幾千里離國但里就以文章以為題目11文很多得非常優(yōu)仔細品味詞些語句繪畫帶雙尾微細光地時于亮比空唧聲已由里稻了邊高柳了那了幾閑散于細電——嫩支木桿幾痕細線連桿與線停幾粗致黑那那多趣幅畫呀皎潔比蔚藍色只幾片薄紗平貼于空就郎穿了藍色夏頸卻圍了段細白紗巾七思篇詠寄散文章了因只身遠引濃達他祖國限眷戀與熱八課引申——名言“燕”知多少？燕安知鴻鵠之志：比喻平庸的人不能了解杰出人物的遠大抱負鶯歌燕舞：形容大好春光或比喻大好形勢燕語鶯聲比女美動的聲音燕雀堂：喻居而失去警。無可奈花落去，似曾識燕歸來。幾處早爭暖樹，誰家燕啄春泥。九、擴資料（分發(fā)）—課外閱讀十習講解：十、：抄寫解釋字詞摘句（句）背誦第1段和第段。十二、（有考容總結(jié)）（知識點）動，態(tài)寫、寓情物感線索一個美（言）激內(nèi)容（上課調(diào)整）教效檢：（早讀自課行）字檢、識檢查、讀查課后題查知識點檢、心想檢、十、。