初中語文知識點(diǎn)總結(jié)：詞語

初中語文知識點(diǎn)總結(jié)：詞語初中語文學(xué)問點(diǎn)總結(jié)：詞語

本考點(diǎn)要求考生能“體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和表達(dá)作用”。

主要包括以下幾點(diǎn)：

1．把握課文中常用詞語的書寫；

2．理解重要詞語在詳細(xì)語境中的含義，并能依據(jù)語境進(jìn)展揣摩，理解詞語的比方義、引申義；

3．能依據(jù)語境需要正確選用詞語，并能依據(jù)語境辨析詞語（或成語）運(yùn)用的正誤；4．能依據(jù)語境精確、得體、連貫運(yùn)用詞語（或成語）；5．能依據(jù)語境正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。[實(shí)詞]

實(shí)詞的考察以同義近義詞辨析為主。要把握和運(yùn)用好同義近義詞，關(guān)鍵在于能辨析同義近義詞的意義和用法。一般說來，可從下面三個方面入手：

①從意義方面來辨析。如詞義的輕重。詞義的著重點(diǎn)不同。詞義的范圍大小不同。②從顏色方面來辨析。主要表現(xiàn)在：A.感情顏色不同。B.語體顏色不同。③從用法方面來辨析。A、搭配對象不同。B、語法功能不同。

[虛詞]

對虛詞的考察有兩種題型：一是辨析句子中虛詞使用的正誤，一是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空?？疾斓闹攸c(diǎn)在虛詞的用法上，因此，分析詞語的性質(zhì)、功能，尤其是用法，對于辨析虛詞有著特別重要的意義。辨析虛詞的方法如下：①從詞性的角度辨析。

②從詞語的適用對象、場合、范圍等角度辨析。③從詞語搭配的角度辨析。

④從表達(dá)關(guān)系的角度辨析。

⑤從語氣的角度辨析。主要是指表示語氣的副詞和助詞。全部這些，都要結(jié)合詳細(xì)的語境，多加體會揣摩。[成語]

我們主要要了解成語誤用的幾種類型。

①望文生義，即只依據(jù)字面的意思，就做出想固然的錯誤會釋。

②褒貶誤用，即對成語的感情顏色把握不準(zhǔn)，原來是含有褒義的，卻用到貶義的語境中去。這是我們同學(xué)最喜愛遇到的一類狀況，由于它較簡單推斷。

③對象用錯，即指該成語是用來描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。④不合語境，是指成語的適用語境被錯用而致使用不當(dāng)。

⑤重復(fù)累贅，是指在語句中已含有成語里的含義，再用成語，則造成重復(fù)。[關(guān)聯(lián)詞]

①并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。②承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后挨次

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

③.遞進(jìn)句。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更(還)……、……

甚至……等。

④選擇句。各分句列出幾種狀況，表示從中選出一種

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郵政編碼：100161傳真：01052971565網(wǎng)址：常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。

⑤轉(zhuǎn)折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或局部相反。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。⑥.因果句。分句間是緣由和結(jié)果的關(guān)系

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：由于(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是由于……等。

⑦假設(shè)句。一個分句表示假設(shè)的狀況，另一個分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：假如……就……、即使……也……等。

⑧條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論（不管、不管）……也（都）……、只有……才……、但凡……都……、除非……才……等。

常見考法

對詞語的理解，經(jīng)常以選擇的形式消失，而且多以成語使用的正確與否作為考點(diǎn)，固然，在一局部地區(qū)也曾消失過將詞語的理解與閱讀分析結(jié)合起來的考法，有填寫、修改和簡述等主觀類試題。但整體來看主要還是兩個方面：第一，明詞意；其次，會用詞。

誤區(qū)提示

例析：依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ┰谖覀冑囈陨娴木G色星球上，著幾塊顏色斑斕的陸地，那是地球上的五大洲，在陸地中間著寬闊的藍(lán)色水域，那是地球的四大洋。這里有生命存在，生物活潑在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中，它們這個星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。

A．嵌入布滿呈獻(xiàn)B．勾畫填充饋贈C．鑲嵌充盈給予D．勾畫掩蓋賜予答案：C

分析：此題重點(diǎn)考察的是考生正確辨析和運(yùn)用近義詞語的力量，需依據(jù)語境和詞義來分析，有肯定難度。對于地球來說，由于大面積是海洋，陸地居于其中，用“鑲嵌”更能表達(dá)陸地嵌入地球，而又高于海平面的情形；而“嵌入”“勾畫”“勾畫”則不能表達(dá)出陸地的這一情狀。地球上的水域，水面寬闊，水量充分，用“充盈”不僅能表現(xiàn)出水域的這種特色，而且還能表達(dá)出水作為液體具有的那種晶瑩、透亮的特點(diǎn)，而“布滿”“填充”“掩蓋”則都顯得過于直白?！熬G色的情調(diào)和生命的意義”，這里用“給予”較為恰當(dāng)；如填“呈獻(xiàn)”則前后搭配不當(dāng)，如填“饋贈”則句意不通，如填“賜予”則平白直露。

例析：下邊是中心電視臺經(jīng)濟(jì)頻道的一則財寶廣告，用字奇妙，頗有意味。請你分別說說兩個加點(diǎn)的“理”字的不同含義。

你不理①財，財不理②你。

①②答案：①治理、打理；②理睬。

分析：這是一道嚴(yán)密聯(lián)系生活的詞語填空題，試題材料選自中心電視臺一則廣告，要求考生寫出“理”在不同語境中的詳細(xì)含義。①處，考生簡單誤答成“清理”“理睬”。正確的方法是把兩句連起來理解，讀出兩個“理”字所在分句之間的假設(shè)關(guān)系，以便精確理解其含義。

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擴(kuò)展閱讀：初中語文學(xué)問點(diǎn)歸納之二(詞語)

詞語

課標(biāo)要求：

1、詞性；詞語依據(jù)語法功能（A有無實(shí)際意義；B能否充當(dāng)句子主干；C能否單獨(dú)回答下列問題；D能否重疊）可以分為實(shí)詞和虛詞兩類。實(shí)詞包括名詞、代詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。2、介詞順口溜：在上、在下、關(guān)于、對，依據(jù)、根據(jù)、使、與、被。自從、依靠、憑借、向，通過、沿著、把、給、為。

介詞不能單獨(dú)使用，只能和名詞或代詞一起，構(gòu)成介賓短語，在句子中作修飾語（定語、狀語、補(bǔ)語）。介詞前后兩個詞的挨次不能調(diào)換。

3、近義詞的辨析角度：A詞義輕重；B適用的范圍；C搭配的對象；D感情顏色；E語體顏色。

4、詞語的辨析原則：字不離詞，詞不離句。留意聯(lián)系詳細(xì)的語言環(huán)境理解詞語的含義。5、留意關(guān)聯(lián)詞的使用：A、正確使用；B、正確搭配。

6、詞語的含義，包括根本義、引申義、比方義以及詞語的深層含義、特別意義。詞語在運(yùn)用的過程中會由于詳細(xì)的語言環(huán)境的不同而產(chǎn)生一些引申義、比方義以及一些深層的含義和一些特別的意義。答題方法

（1）、思路：聯(lián)系詳細(xì)的語言環(huán)境理解其比方義、引申義以及詞語的深層含義，特別意義。（2）、語言：答題語言一般可用“比方”“指”“意思是”等。7、詞語的表達(dá)作用

詞語的表達(dá)作用是指所指定的詞語在該句子中對所表達(dá)的對象起到了一個什么樣的表達(dá)作用、到達(dá)了一個怎樣的表達(dá)效果。這需要學(xué)生對該詞語，對整個句子作較為深層次的理解思索，并找到合理有效的語言來表達(dá)。答題方法

（1）思路：從詞語對所表達(dá)對象表現(xiàn)出的情狀、實(shí)際狀況去推斷。并組織合理的語言答題。（2）語言：留意區(qū)分文體，假如是記敘文，應(yīng)當(dāng)用“表現(xiàn)了”或者“生動形象地表現(xiàn)了”；假如是說明文，應(yīng)當(dāng)用“精確地說明白”；假如是談?wù)撐?，?yīng)當(dāng)用“有力地論證了”。固然，也不是一成不變的，但最好不要把記敘文的詞語表達(dá)作用說成是“說明白”什么。8、詞語的感情顏色

文章中詞語的感情顏色一般有兩種狀況，一是表現(xiàn)文中人物的感情；二是表達(dá)作者的感情傾向。

（1）思路：要依據(jù)詳細(xì)的語言環(huán)境來推斷詞語對所表現(xiàn)的對象在感情表達(dá)上的作用或者該詞語所傳達(dá)的作者的情感傾向。

（2）、語言：可用“表現(xiàn)”“批判”“挖苦”“贊揚(yáng)”等等之類。9、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？答題方法：

動詞：不行。由于該詞精確生動詳細(xì)地寫出了形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了

副詞（如都，大都，特別只有等）：不行。由于該詞精確地說明白的狀況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。10、一句話中某兩三個詞的挨次能否調(diào)換？為什么？答題格式：

不能。由于（1）與人們熟悉事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不全都（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。11、成語使用錯誤的緣由：

A望文生義，即只依據(jù)字面的意思，就做出想固然的錯誤會釋。例如：走進(jìn)山的懷抱，目觀壯美山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大的放松?！帮L(fēng)聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽到風(fēng)聲和鶴叫都疑心是追兵，形容慌張疑懼。又如：運(yùn)動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。

B褒貶誤用，即對成語的感情顏色把握不準(zhǔn)，原來是含有褒義的，卻用到貶義的語境中去。例如：

貶義顏色的成語有：無所不為、虛張聲勢、夸夸其談、處心積慮、好高騖遠(yuǎn)、隨聲附和、滿城風(fēng)雨、趨之若騖、死灰復(fù)燃、肆無忌憚、信口雌黃、炙手可熱等等。褒義顏色的成語有：蔚然成風(fēng)、集腋成裘、沉著不迫等等。

C對象用錯，即指該成語是用來描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。例如：您剛喬遷新居，房間寬闊光明，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，肯定會使居室蓬蓽生輝?！芭钌溕x”是謙辭，表示由于別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫而使自己特別榮耀。

有些成語專指特定對象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”、“浩如煙?！毙稳輹?；“相敬如賓”形容夫妻；“天倫之樂”形容一家人；“鳳毛麟角”指的是罕見寶貴的人才或事物；“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成；“改弦更張”指對制度和方法的改革變更；要特殊留意“如”字構(gòu)造的詞語。

D不合語境，是指成語