2020年高一語文下學(xué)期期末模擬試卷及答案四

2020年高一語文下學(xué)期期末模擬試卷及答案（四）本試卷分第I卷和第H卷兩部分。第I卷共70分，第H卷共80分，滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘。注意事項(xiàng)：.答題前，考生務(wù)必用0.5mm黑色中性筆，將學(xué)校名稱、姓名、班級(jí)、聯(lián)考證號(hào)填寫在試題和答題卡上。.請(qǐng)把答案做在答題卡上，交卷時(shí)只交答題卡，不交試題，答案寫在試題上無效。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。當(dāng)語言死亡時(shí)語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織最新發(fā)布的世界《瀕危語言圖譜》可知，全世界大約有7000種語言，其中一半以上的語言將在21世紀(jì)消亡，80%?90%則在未來的200年內(nèi)滅絕。相比之下，動(dòng)植物的滅絕速度要慢得多。語言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人們的想象一一平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語言消失，而且悄無聲息。中國(guó)雖然不在語言瀕危的熱點(diǎn)地帶，但中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所的黃成龍博士介紹說，中國(guó)有129種語言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態(tài)，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語、中部的土家語等。語言的生命力在于代際的傳承，而不在于使用它的人數(shù)。小的語言可以很有活力，大的語言也可以很脆弱。比如中國(guó)有1000萬滿族人，但會(huì)說滿語的人如今只剩下100多人，隨著最后一批會(huì)說滿語的老人的死去，滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會(huì)繼續(xù)存在，但沒有了代際的傳承，它只是一個(gè)無意義的空殼。美國(guó)語言學(xué)家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會(huì)非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn)，是肉眼可見的。語言是更加古老、復(fù)雜、精細(xì)的人類財(cái)富，每一種語言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的思想世界，反映了一種獨(dú)特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達(dá)可能性、無限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來，比我們用雙手建造的任何建筑更偉大。”語言的死亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉(zhuǎn)而使用另一種語言。過去200年間，語言最大的破壞者是殖民主義，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種語言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時(shí)時(shí)處在強(qiáng)勢(shì)語言的壓制之下。在談到語言優(yōu)劣的問題時(shí)，哈里森說：“沒有一種語言能壟斷人類的所有表達(dá)，任何一個(gè)學(xué)過兩種語言的人都知道，兩種語言之間，總有一些東西是不可翻譯的，某些概念，某些關(guān)于世界的思考方式，在翻譯的過程中，你會(huì)感到一種溝壑，或者遺失?！备鶕?jù)他的統(tǒng)計(jì)，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫(kù)里都找不到有關(guān)它們的資料。一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當(dāng)我們失去一種語言時(shí)，同時(shí)也失去了這種語言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考。哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識(shí)庫(kù)”。過去500年的時(shí)間里，玻利維亞的kallawaya土著將數(shù)千種藥用植物的知識(shí)內(nèi)嵌在一種神秘的語言中，只能在父子之間代代相傳。這些知識(shí)難道不能被翻譯成英文，融匯到一個(gè)單一語言的知識(shí)庫(kù)里嗎？“當(dāng)然可以，但語言是一種結(jié)構(gòu)化的信息組織形式。語言就像樹一樣，當(dāng)人們轉(zhuǎn)移到另一種語言時(shí)，原先那棵樹的結(jié)構(gòu)就塌了?！泵绹?guó)人類學(xué)家瑪格利特?米德，在去世之前談到她對(duì)于這個(gè)世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里?！被蛟S，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí)，而是我們?cè)谀骋粋€(gè)早晨醒來時(shí)，甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過不一樣的可能性。（選自《讀者》2010年第2期，有刪改）.下列關(guān)于“瀕危語言”的說明，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。聯(lián)合國(guó)教科文組織最新發(fā)布的《瀕危語言圖譜》預(yù)測(cè)，語言滅絕速度，比動(dòng)植物滅絕速度還要快得多，每?jī)蓚€(gè)星期就至少有一種語言會(huì)悄無聲息地消失。B.語言的消亡速度大大超出了人們的想象，各種原因?qū)е抡Z言瀕危，歐洲殖民者已經(jīng)造成澳大利亞和北美兩地許多種土著語言的消失。C中國(guó)的129種語言中，有一半以上的語言活力很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態(tài)，云南的阿奴語、新疆的塔塔語就在其列。D.說某種語言的人日益減少，或者說某種語言的人大都開始放棄自己的母語，轉(zhuǎn)而使用另一種語言，這都是某種語言瀕危的信號(hào)。.下列與美國(guó)語言學(xué)家哈里森教授相關(guān)的表述，不符合原諒意思的一項(xiàng)是A.哈里森教授在談到語言的優(yōu)劣問題時(shí)認(rèn)為，兩種語言之間，總有一些東西不可翻譯，學(xué)過兩種語言的人都會(huì)知道。B.根據(jù)哈里森教授的統(tǒng)計(jì)，世界80%的人口講83種主要語言，其余的6000多種語言都不曾有過文字記載，也沒有任何資料，一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里，十分脆弱。C一種語言中包含的若干個(gè)世紀(jì)以來關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考，被哈里森教授統(tǒng)稱為“人類知識(shí)庫(kù)”。D.哈里森教授認(rèn)為，語言也是人類的財(cái)富，每一種語言的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來，都比我們手建的任何建筑更偉大。.下列對(duì)原文內(nèi)容概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.人類學(xué)家瑪格麗塔?米德對(duì)當(dāng)今世界最大的憂慮是我們的世界已經(jīng)被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方了。B.考察一種語言的生命力，考察這種語言在代際傳承方面的狀況固然重要，但更重要的則是考察說這種語言的人口總量。C一旦失去了代際的傳承，一種語言的書面語言即使還會(huì)繼續(xù)存在，但其實(shí)它已經(jīng)變成一個(gè)毫無意義的空殼了。D.其實(shí)，對(duì)于人類而言，只要人們不忘記這個(gè)世界曾經(jīng)有過的不一樣，那么，無論損失多少歷史、文化或者物種都不可怕。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。

傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參■軍，與道固俱降，入為平齊百姓。王肅之為豫州，以永為平南長(zhǎng)史。齊將魯康祖、趙公政侵豫州之太倉(cāng)口，肅令永擊之。永量吳、楚兵好以斫營(yíng)①為能事，又賊若夜來，必于渡淮之所以火記其淺處。永既設(shè)伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，當(dāng)深處置之，教云：“若有火起，即亦燃之?！逼湟梗底妗⒐裙H率領(lǐng)來斫營(yíng)。東西二伏夾擊之，康祖等奔趨淮水。火既競(jìng)起，不能記其本濟(jì)，遂望永所置火爭(zhēng)渡。水深溺死，斬首者數(shù)千級(jí)，生禽公政?？底嫒笋R墜淮，曉而獲其尸，斬首并公政送京師。裴叔業(yè)又圍渦陽，時(shí)帝在豫州，遣永為統(tǒng)軍，與高聰、劉藻、成道益、任莫問等救之。永曰：“深溝固壘，然后圖之。“聰?shù)炔粡?，一?zhàn)而敗。聰?shù)葪壖妆紤茵廓?dú)收散卒徐還。賊追至，又設(shè)伏擊之，挫其銳。藻徒邊，永免官爵而已。不經(jīng)旬，詔永為汝陰鎮(zhèn)將，帶汝陰太守。中山王英之征義陽，永為寧朔將軍、統(tǒng)軍，當(dāng)長(zhǎng)圍遏其南門。齊將馬仙理連營(yíng)稍進(jìn)，規(guī)解城圍。永乃分兵付長(zhǎng)史賈思祖，令守營(yíng)壘，自將馬步千人，南逆*仙理。賊俯射永，洞其左股，永出箭復(fù)入，遂大破之。仙理燒營(yíng)卷甲而遁。英日：“公傷矣！且還營(yíng)?！庇廊眨骸拔魸h祖捫足，不欲人知。下官雖微，國(guó)家一帥，奈何使虜有傷將之名！”遂與諸軍追之，極夜而返。時(shí)年七十余矣，三軍莫不壯之。一后除恒農(nóng)太守，非心所樂。時(shí)英東征鐘離，表請(qǐng)永，求以為將，朝廷不聽。*永每言日：“馬援、充國(guó)，竟何人哉？吾獨(dú)白首見拘此郡!”然于御人非其所長(zhǎng)，故在任無多聲稱。后為南袞州刺史。年逾八十，猶能馳射，盤馬奮槊，常諱言老，每自稱六十九。還京，拜平東將軍、光祿大夫。熙平元年卒，年八十三。贈(zèng)安東將軍、齊州刺史。注：①斫營(yíng)：偷襲敵營(yíng)（《北史?傅永傳》，有刪節(jié)）.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是A.A.①洪仲深讓之而不為報(bào)■B.①渡南岸，當(dāng)深處置之*。①自將馬步千人，南逆仙理*D.①求以為將，朝廷不聽*②投之以桃，報(bào)之以李*②沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎*②率疲弊之卒，將數(shù)百之眾*②足以極視聽之娛，信可樂也*.以下六句話，分別編為四組，全都直接表現(xiàn)傅永有膽有識(shí)，智勇過人的一組是①永既設(shè)伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，當(dāng)深處置之。②遂與諸軍追之，極夜而返。③火既競(jìng)起，不能記其本濟(jì)，遂望永所置火爭(zhēng)渡。④賊俯射永，洞其左股，永出箭復(fù)入，遂大破之。⑤永每言曰：“馬援、充國(guó)，竟何人哉？吾獨(dú)白首見拘此郡！”⑥永獨(dú)收散卒徐還。賊追至，又設(shè)伏擊之，挫其銳。A.①③④ B.①④⑥ C.②③⑤D.②⑤⑥.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.傅永年少時(shí)就武藝超群，20多歲時(shí)因給朋友回信向洪仲求教，被洪仲責(zé)備拒絕而發(fā)憤讀書，終于兼具文武之才。B.傅永足智多謀，料事如神，他摸準(zhǔn)了南齊入侵之?dāng)车男睦恚芍靡蓸?biāo)，妙設(shè)伏兵，一戰(zhàn)而大獲全勝。C解渦陽之圍時(shí)，高聰?shù)热瞬宦爮淖鲬?zhàn)意見而導(dǎo)致戰(zhàn)敗，然傅永沒有氣餒，而是收拾殘兵，利用伏擊轉(zhuǎn)敗為勝。D.傅永既善于征戰(zhàn)沖鋒，又長(zhǎng)于政務(wù)民事管理，兩方面都有顯赫的功勞，因此，還京后被朝廷授予光祿大夫，死后又被追贈(zèng)為齊州刺史。.翻譯下列兩個(gè)句子（10分）①永量吳、楚兵好以斫營(yíng)為能事，又賊若夜來，必于渡淮之所以火記其淺處。（5分）②遂與諸軍追之，極夜而返。時(shí)年七十余矣，三軍莫不壯之。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面一首元曲，然后回答問題。蟾宮曲?九日① 張可久對(duì)青山強(qiáng)整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落②，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花。回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉。注：①九日：重九，中國(guó)人素有登高思鄉(xiāng)習(xí)俗。②金杯錯(cuò)落：酒桌上觥籌交錯(cuò)。.詩有“詩眼”，詞有“詞眼”，曲也有“曲眼”，這首曲子的曲眼是什么？請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析。（5分）答：.全曲最后三句用了何種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）①人生如夢(mèng)， 。② ^年多病獨(dú)登臺(tái)。③劍閣崢嶸而崔嵬， ，萬夫莫開。④ ，橫槊賦詩，固一世之雄也。⑤舞榭歌臺(tái)， 。⑥ ，善假于物也。三、文本閱讀（25分）.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題周海亮紅色的鐵伏在砧上，任一把大鉗夾持，任兩把鐵錘反復(fù)鍛打。老鐵匠的小錘輕敲上去，如蜻蜓點(diǎn)水，小鐵匠的大錘緊跟上來，似巨雷轟頂。柔軟的鐵像面團(tuán)般變著形狀，灼燙的火星在大錘落下的瞬間如煙花般迸散綻放。幾點(diǎn)火光飛濺到老鐵匠腰間的牛皮圍裙上，又在霎時(shí)熄滅。爐火熊熊，紅和藍(lán)的火焰纏繞交織。小鐵匠氣喘吁吁，揮錘的胳膊漸漸變得沉重，表情也開始痛苦。老鐵匠看看他，停下手里的小錘。歇一歇喝口水，他說，你好像心不在焉。小鐵匠沒有搭話。因?yàn)檫@把刀？老鐵匠問他。小鐵匠只好點(diǎn)點(diǎn)頭。他用一條黑色的毛巾擦著彤紅的臉膛，村里人都說你是漢奸。還說你是小漢奸？老鐵匠面無表情。那是肯定，小鐵匠瞪著老鐵匠，干脆我們逃了吧！夜里咱們爺倆……你覺得能逃出去嗎？老鐵匠仍然面無表情。_那也不打了！小鐵匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎樣呢？大不了是一死。不打？老鐵匠苦笑，不打鐵，我們還是鐵匠嗎？他站起身，從熊熊爐火中鉗出再一次變得柔軟的鐵，用力按到砧上。兒啊，開錘！軍刀在兩個(gè)月以后打造完畢。青藍(lán)的刀鋒，弧形的刀柄，雕了簡(jiǎn)潔圖案的刀鞘。刀似乎可以斬?cái)嗄抗夂完柟?，那是一把令人膽寒的好刀。小野小?duì)長(zhǎng)按時(shí)過來取刀，身邊跟著四個(gè)持槍的日本兵。他盯著刀，嘴角不停抖動(dòng)。他問老鐵匠，全是鐵的！老鐵匠說，當(dāng)然。小野再問，如何？老鐵匠說，可試。小野就抽出腰間的軍刀，哇哇怪叫著沖上來，一道寒光自上而下，直逼老鐵匠。老鐵匠微微一笑，手中刀輕輕一迎，“噗”一聲響，小野的軍刀，便折為兩截。小野向老鐵匠翹起拇指，好快的刀！又?jǐn)[擺手，示意身邊的日本兵接過刀。想不到老鐵匠卻退后一步，說，刀暫時(shí)不能拿走。不能拿走？小野愣住。不能拿走。老鐵匠說，刀柄上還沒有刻字?？套?？這是規(guī)矩。老鐵匠說，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完畢，刀才算有了主人。如果你信得過我，后天過來取刀。小野想想，再看看老鐵匠，再想想，再看看老鐵匠，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。他在一張紙片上寫下自己的名字，遞給老鐵匠。要刻得和這個(gè)一模一樣，小野說，能辦到吧？老鐵匠笑笑，沒問題。別耍花樣??！放心！后天我來取刀！請(qǐng)！可是第二天老鐵匠就不見了，連同那把削鐵如泥的軍刀。小野暴跳如雷，他把全村人驅(qū)趕到一起，逼他們說出老鐵匠的下落。當(dāng)然沒有人說。也許連他們也不知道。也許連小鐵匠也不知道。一一日本人早在村子通往外界的唯一路口設(shè)下重重關(guān)卡，老鐵匠的突然失蹤，讓他們百思不得其解。憤怒的小野幾次想斃掉小鐵匠，可是他終未下手。他們正在村后的山上修筑工事，這個(gè)時(shí)候他們需要一位強(qiáng)壯的鐵匠。一個(gè)月后的一個(gè)夜里，山上的壯丁們突然組織了一次暴動(dòng)。他們用石塊打死四個(gè)看守，然后四散而逃。盡管日本人的機(jī)關(guān)槍噠噠掃個(gè)不停，可是最終，還是有三十多人逃了出去。小鐵匠在突圍中中彈身亡。據(jù)說他是這次暴動(dòng)的組織者。據(jù)說他在臨死前只說了一句話。他說，爹告訴我，能屈能伸才是鐵。再后來，日本人就投降了。多年后他們那棟老房子突然倒塌。在一個(gè)雨夜，伴著一道劃破天空的閃電。人們?cè)诼牭揭宦晲烅懞笈榔饋砜?，就驚呆了。那房子，只剩下一面佇立的墻。那面墻里，鑲著一位佇立的老人。只剩白色骨架的老人。風(fēng)雨中，白色骨架巋然不動(dòng)，似乎他的每塊骨頭，都閃爍出紅和藍(lán)的光澤。紅色像鐵銹或者紅的爐火。藍(lán)色像刀鋒或者藍(lán)的爐火。白色骨架的手里，緊握著一把刀。軍刀。刀柄上清晰地刻著三個(gè)字：中國(guó)鐵。(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.小說情節(jié)曲折、極富戲劇性，但老鐵匠的失蹤、小鐵匠的組織暴動(dòng)，來得太突然了，這是小說的一大缺憾。B.小說一開始寫老鐵匠得知自己被村人說成是漢奸后仍面無表情地打鐵，說明老鐵匠一開始并沒有想要反抗，而是逆來順受想要忍氣吞聲躲過這一劫。C結(jié)尾“刀柄上清晰地刻著三個(gè)字：中國(guó)鐵。”文字簡(jiǎn)練，系點(diǎn)睛之筆，對(duì)小說主題進(jìn)行了闡釋與深化，使小說標(biāo)題的匠心得以彰顯。D.小說以飽含深情的筆調(diào)，用愛國(guó)主義者的鮮血和骨氣讓一塊普通的鐵擁有了震撼心靈的內(nèi)涵，老鐵匠與小鐵匠互相映襯，人物形象更加豐滿、^完^^。E.作者運(yùn)用懸念設(shè)伏等技巧，通過的人物語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)細(xì)膩形象傳神地講述了一個(gè)傳奇的民間抗日故事。（2）“鐵”在小說中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：（3）小說中的老鐵匠是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：（4）老鐵匠說，“能屈能伸才是鐵"。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕木唧w理由。（8分）第H卷表達(dá)題四、語言文字運(yùn)用（20分）.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.“遠(yuǎn)東杯”2012年斯諾克錦標(biāo)賽決賽今天在宜興準(zhǔn)時(shí)開賽，經(jīng)過8盤對(duì)決之后丁俊暉不孚眾望，在家鄉(xiāng)獲得本次冠軍。????B.曾經(jīng)一文不名的趙新，2006年研究生畢業(yè)時(shí)，研發(fā)出了有機(jī)氣體分離膜，????2007年成立南京天膜科技有限公司，2011年公司納稅就達(dá)900多萬元，成了年輕的科技創(chuàng)新型企業(yè)家。C莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)這件大快人心的大事，不亞于中國(guó)加入世????貿(mào)組織，讓國(guó)人感到無比的振奮和自豪。D.因?yàn)槌霭嫔绱吒宕叩煤芫o，他把自己關(guān)在小屋里，夜以繼日，手不釋卷????終于完成了稿件。.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A.奧巴馬雖然成功實(shí)現(xiàn)連任，但余下的四年總統(tǒng)之路并不輕松，面對(duì)民眾頗為不滿的高失業(yè)率、巨額赤字、經(jīng)濟(jì)不振，都讓奧巴馬再度面臨新的考驗(yàn)。B.記者日前從相關(guān)會(huì)議上獲悉，2013年我國(guó)食品安全工作將進(jìn)一步加大治理整頓力度，嚴(yán)打食品安全違法犯罪活動(dòng)，堅(jiān)決防止重大食品安全事件。C.《中國(guó)好聲音》已經(jīng)落幕，但是關(guān)于它的討論依然沒有降溫，這個(gè)誕生于今年夏天的電視節(jié)目的確點(diǎn)燃了國(guó)人的熱情。D.中國(guó)外交部發(fā)言人洪磊在例行記者會(huì)上明確表示，中國(guó)的航天事業(yè)是人類航天事業(yè)的重要組成部分，它一直以來都是用于以和平為目的的。.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）我國(guó)的兩千多萬網(wǎng)癮患者中，16—25歲的青少年占85%。網(wǎng)絡(luò)游戲被稱作 “電 子 海 洛，而家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)政策保障三者結(jié)合形成的社會(huì)效應(yīng)，才是扭轉(zhuǎn)青少年網(wǎng)癮的關(guān)鍵。①長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱②進(jìn)而出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)困難③甚至誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等癥狀④網(wǎng)癮的危害之大有目共睹⑤還會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)情緒和品行障礙A.④③②⑤① B.③④⑤②① C.①③④⑤② D.①③⑤②④.有這樣一則謎語：①劉邦聞之笑，劉備聞之哭。（打一字）謎底：翠；你能解釋一下為什么嗎？請(qǐng)結(jié)合歷史典故說明理由。（5分）.電視劇《潛伏》中有一句臺(tái)詞：有一種勝利叫撤退，有一種失敗叫占領(lǐng)。它揭示了“我們現(xiàn)在的撤退并非失敗，將贏得以后全局的主動(dòng)并取得最終勝利，敵人暫時(shí)的占領(lǐng)則進(jìn)退兩難步步被動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致最終失敗”的深刻含義，請(qǐng)仿照臺(tái)詞的特點(diǎn)另寫兩個(gè)句子。（6分）有一種勝利叫撤退，有一種失敗叫占領(lǐng)；，;, 。五、寫作（60分）閱讀下面的材料，按要求作文?！叭绻惆阉械腻e(cuò)誤都關(guān)在門外時(shí)，真理也就被關(guān)在門外。”----（印度）泰戈?duì)枴安灰o我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤?！薄ㄒ獯罄├矢嵛鳌叭藗?nèi)粝胗兴非?，就不能不犯錯(cuò)誤?！薄ǖ聡?guó)）普朗克全面理解材料，也可從一個(gè)方面一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；字?jǐn)?shù)700字以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。忻州市2012-2013學(xué)年第二學(xué)期期末聯(lián)考高一語文（A類）參考答案及評(píng)分參考A"每?jī)蓚€(gè)星期就至少有一種語言會(huì)悄無聲息地消失”錯(cuò)。原文是“平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語言消失”。B“其余的6000多種語言都不曾有過文字記載”錯(cuò)，原文是“剩下的6000多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字記載”。C（A項(xiàng)“已經(jīng)被沖擊成”錯(cuò)，原文是“將被沖擊成”B項(xiàng)“更重要的則是考察說這種語言的人口總量”錯(cuò)，原文是“語言的生命力在于代際的傳承，而不在于人數(shù)”；D項(xiàng)“無論損失多少歷史、文化或者物種都不可怕”錯(cuò)，原文是“或許，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí)工）C（C項(xiàng)兩個(gè)“將”都是“帶兵”的意思;A項(xiàng)①為“給回信”，②為“報(bào)答”B項(xiàng)①為“放置”，②為“放棄”；D項(xiàng)①為“聽從，接受”，②為“聽覺方面”。）B（③康祖等賊人中計(jì)，是側(cè)面；⑤是他的牢騷）D（“長(zhǎng)于政務(wù)民事管理，兩方面都取得顯赫功勞”，理解有誤，原文“御人非其所長(zhǎng)，故在任無多聲稱”指出政務(wù)民事管理方面并非其所長(zhǎng)，自然不是兩方面都取得顯赫功勞。）（1）傅永考慮吳、楚的軍隊(duì)喜歡以偷襲敵營(yíng)為能事，而且賊人如果夜襲，必然要在渡過淮水的地方用火來標(biāo)記它的淺水處。（“量”1分，“好”1分，“所”1分大意2分）（2）于是和眾將士一起追趕敵人，深夜才回。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)七十多歲了，三軍將士沒有人不認(rèn)為他是豪壯勇猛的。（“遂”1分，“極”1分，“壯”1分，大意2分）曲眼：“思”（或“倦客思家”）。（2分）思家之情貫穿全曲，作者由眼前之景寫起，觸景生情，憶往昔歡娛事，更添今日思鄉(xiāng)愁，最后以景結(jié)情，抒發(fā)了濃濃的思?xì)w之情。（3分）最后三句用“天涯”“斜陽”“寒鴉”渲染出一種凄涼冷落的氣氛，寄情于景（或以景結(jié)情）（3分，答出渲染或寓情于景都可酌情給分），抒發(fā)了作者漂泊無依的孤苦情懷以及思鄉(xiāng)念家的思?xì)w心情。（3分）①一尊還酹江月②萬里悲秋常作客③一夫當(dāng)關(guān)④釃酒臨江⑤風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去⑥君子生非異也（1）C給3分，D給2分，E給1分；AB不給分。（A.這叫“藝術(shù)留白”，是為了讓讀者“參與創(chuàng)作”，引發(fā)讀者深入的思考，并得到不一樣的作品內(nèi)涵或啟發(fā)，“一大缺憾”有誤。B.結(jié)合下文可知，老鐵匠面無表情說明他胸有成竹，早就想好了反抗到底的策略。E.文中沒有心理描寫，其它都對(duì)。）（2）①鐵是小說的線索，貫穿全文始終。②交代了主人公的身份和重要情節(jié)。③鐵暗示本文的主題，象征著中國(guó)人民鋼鐵般的傲骨和不屈不撓的愛國(guó)精神。（3）①?gòu)睦翔F匠鍛造的削鐵如泥的軍刀可以看出他的技藝高超；②面對(duì)村里人的誤解他從容淡定，面對(duì)敵人的淫威他沉著周旋，由此可以看出他的能屈能伸，臨危不懼；③從他最后突然失蹤化為墻中骨架可以看出他視死如歸，堅(jiān)決反抗的愛國(guó)精神。（每點(diǎn)2分，結(jié)合小說內(nèi)容分析）（4）同意。①小說主人公能屈能伸，經(jīng)受住了他人的誤解，才能等待最佳時(shí)機(jī)一擊制勝，成就不凡的人生。一塊普通的鐵，只有忍耐住千百次鍛打的痛苦，才會(huì)在火與錘的喚呼下變得剛硬鋒利，削鐵如泥；②在抗擊外族侵略時(shí)期，勇敢獻(xiàn)身是愛國(guó)，韜光養(yǎng)晦，保存實(shí)力同樣是愛國(guó)。頭腦發(fā)熱沖動(dòng)的打砸國(guó)人的日產(chǎn)汽車，焚燒國(guó)內(nèi)的家樂福超市都是不理智不合法的偽愛國(guó)。③我們?cè)谏钪?，在失意時(shí)能忍耐，在逆境或困境中能樂觀向上，在得意時(shí)能信心百倍干一番大事業(yè)，這才是我們做人的應(yīng)有之義。（同意2分；①聯(lián)系文本分析3分；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)②③任答一點(diǎn)，大意對(duì)即可，3分）B（一文不名：連一文錢也沒有。形容極為窮困。一文：一枚銅錢。名：占有。A不孚眾望：不能使群眾信服。孚：令人信服。此處屬于褒貶誤用。C大快人心：指壞人壞事受到懲罰，使人們心里感到非常痛快。此處屬于對(duì)象不當(dāng)。D手不釋卷：書本不離手。形容勤奮好學(xué)。此處屬于望文生義。）C（A濫用介詞，造成主語缺失，去掉“面對(duì)”B“防止”缺賓語；D句式雜糅“用于和平目的的”或“以和平為目的的”。）D（縱觀五句話，都是分析網(wǎng)癮的危害，而第④句是明顯的總結(jié)句，且與下文所論述的扭轉(zhuǎn)網(wǎng)癮的關(guān)鍵句銜接起來，所以應(yīng)把第④句放在最后，其他四句，分別從身體與心理兩個(gè)層面分析網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，注意表明層次變化的詞語，如“甚至”“還會(huì)”“進(jìn)而”，不難梳理出先①③、后⑤②的順序。）“翠”可拆為“羽”與“卒”?！坝稹敝疙?xiàng)羽和關(guān)羽，“卒”為“死”的意思?！绊?xiàng)羽卒”，所以“劉邦聞之笑”“關(guān)羽卒”，所以“劉備聞之哭”。（拆解“翠”字3分，解析2分，兩個(gè)典故各1分。）有一種殘缺叫完美，又一種圓滿叫遺憾。有一種激動(dòng)叫浮躁，有一種沉穩(wěn)叫冷漠。有一種愛護(hù)叫毀滅，有一種憤恨叫成全。有一種良藥叫諫言；有一種毒藥叫密語。有一種堅(jiān)持叫痛苦；有一種放棄叫快樂。（該臺(tái)詞的特點(diǎn)：①運(yùn)用兩個(gè)“有一種……叫……”句式構(gòu)成寬對(duì)和對(duì)比，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，句式整齊。②近義詞和反義詞對(duì)應(yīng)且前后相連、首尾呼應(yīng)，措辭質(zhì)樸，簡(jiǎn)明中蘊(yùn)涵哲理，平淡中不乏睿智；③以低沉反襯出高昂，表現(xiàn)出自信、沉穩(wěn)、堅(jiān)定、深厚的精神風(fēng)貌。每句3分）作文（60分）一等文：54分左右浮動(dòng)。感情真摯，主題深刻，構(gòu)思精巧；觀點(diǎn)鮮明健康，論證有理有據(jù)；敘事清晰，故事性強(qiáng)，形象富有特征。二等文：48分左右浮動(dòng)。真實(shí)可信，主題比較深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；觀點(diǎn)明確健康，有論證過程，材料稍陳舊；敘事完整，有一定的故事性。三等文：42分左右。基本真實(shí)，主題成立，比較完整；堆砌材料，不能很好論證觀點(diǎn)，論據(jù)單一空洞。四等文：36分以下。其中言辭偏激者，0分；只寫標(biāo)題者，3分；只寫一二百字者，只有開頭，或因潦草難以辨認(rèn)的文章，18—24分；字?jǐn)?shù)接近要求，可是文章語句不夠通順等情況，或抄襲文，可給28—32分。跑題文章有優(yōu)點(diǎn)者，36分。參考譯文:傅永，字修期，是清河人。幼年隨叔父傅洪仲與張幸從南青州歸順北魏，不久又向南逃亡。他有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。做了崔道固的城局參軍，與崔道固一起投降北魏，做了平齊郡的平民。。王肅做豫州使的時(shí)候，任命傅永做王肅的平南長(zhǎng)史。齊國(guó)將領(lǐng)魯康祖、趙公政侵犯豫州的太倉(cāng)口，王肅命令傅永抗擊他們。傅永考慮吳、楚的軍隊(duì)喜歡以偷襲敵營(yíng)為能事，而且賊人如果夜襲，必然要在渡過淮水的地方用火來標(biāo)記它的淺水處。傅永設(shè)下埋伏之后，仍然秘密地派人用壺盛著火油，渡到河南岸，在水深的地方安置下