高三學(xué)生如何看待月考成績(jī)

高學(xué)何待成國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束，多數(shù)三學(xué)生都參加了月考，正是這一次小小的考試，打亂很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，從和們的交流來看，多數(shù)人對(duì)月考成績(jī)非常重視。因此很多學(xué)整個(gè)假期都想著月考的事情，有的期待，更多是心里沒有氣。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺來看待月考成績(jī)呢？考試高三的學(xué)生來說，可以說是家常便飯，但是國(guó)慶前后的次月考，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情。因此需要我們慎重的總結(jié)，因?yàn)楹竺孢€有很長(zhǎng)的路要走一、考試最終目的是我完善。這個(gè)道理每次考試前提及到，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后的表現(xiàn)可看不出自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是種焦慮、急躁、甚至對(duì)自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍去了，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流，甚至失了自己，這樣一來，一直到高考，都是這樣循環(huán)著——習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考——失落、失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對(duì)比較高是想去好學(xué)校好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后，絕多數(shù)人對(duì)自己成績(jī)還是有失落感。那么我們回過頭來，是是我們不能做得更好，當(dāng)然不是。因1頁

為每一次考試都給我提供了一次機(jī)遇，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失了機(jī)遇。1.建立高考備考日志一份完整的《備考日》做好包含以下內(nèi)容：(1)隨著考試時(shí)間的近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化？有的學(xué)生越到臨近考，越緊張，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書，打算考試的候能對(duì)到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快光“，其實(shí)抱有這樣想法的人，往往都是對(duì)自己丟失信心有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺得：”反正考試還有考，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗?！肮芏嗳耸屡c愿違。還有的指望通過這次證明自己也有覺得這次沒有復(fù)習(xí)好試肯定完了，考試之后再好好努力。那么你是哪樣的心態(tài)？每個(gè)人都有自己特殊的一面，那就在考試之后把它寫下來吧，把幾次考試的日志放在一起較一下，你會(huì)收獲得更多。(2)考試時(shí)，你對(duì)各試卷的感覺如何？幾乎每個(gè)人都有自己對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，特別時(shí)自己最拿手的一科，有時(shí)候卻沒有到令自己滿意的分?jǐn)?shù)，那么考試時(shí)對(duì)試卷的認(rèn)知最為重要是不是你考試中對(duì)某科，某個(gè)題目意識(shí)決定了你考試中出的一些不足？所以說不管你每科成績(jī)?cè)鯓?，你在考試中定?duì)每科都有不同的認(rèn)識(shí)，那么在考試之后就應(yīng)該把這些識(shí)記錄下來，看看在接下來的復(fù)習(xí)2頁

中，你能發(fā)現(xiàn)些什么(3)考試結(jié)束后，你覺如何？考試結(jié)束之后，學(xué)校般都會(huì)放兩天假，那么在這兩天的時(shí)間里，你是否忘記了試？如果沒有忘記，那么你最擔(dān)心的是什么？為什么會(huì)擔(dān)？如果你能忘記考試給你帶來的不快樂，是哪些方面給的力量？不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感，下一次考試還會(huì)如期的到來，為了有更多的收獲，你也該把考試結(jié)束后的感覺寫下來。有人心里沒有底氣，有人第一時(shí)間見到分?jǐn)?shù)，也有人盼望著早點(diǎn)知道成績(jī)，更有人成績(jī)抱有幻想。(4)拿到分?jǐn)?shù)時(shí)，你感覺如何？拿到各科成績(jī)了，每人的情況不一樣，感覺肯定不一樣，考好的人往往春風(fēng)得，一切在眼里都是美好的，考不好的人對(duì)自己灰心失意知怎么面對(duì)才好說分?jǐn)?shù)是命根子，在現(xiàn)實(shí)中往往有一些拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，對(duì)自己不滿意，發(fā)誓學(xué)習(xí)，結(jié)果沒有堅(jiān)幾天，就忘記了這事情，下次考試一樣如此，結(jié)果高考敗很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步，不斷的完善，最做一個(gè)真實(shí)、最好的自己，那么也就擁有自己了。因此說拿到分?jǐn)?shù)之后，你應(yīng)該記錄下你的感覺。(5)在備考中，你做些事情對(duì)你這次考試有了很大的幫3頁

助？你做了哪些事情阻礙了這次考試的發(fā)揮？這一條很重要，學(xué)習(xí)程中，最摧殘人的就是做了很多無用功，并且找不到做有功的方法。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè)自己折騰身心疲憊果學(xué)得東西考試沒有考，考得東西沒有學(xué)到。有用一些資料，都是一些老題、舊題甚至錯(cuò)題，那么你就這次考試過后有新的認(rèn)識(shí)了，知道什么資料好什么作業(yè)時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識(shí)，同時(shí)適應(yīng)考試。很多考不好，就想找課外輔導(dǎo)班，或者找一對(duì)一，其實(shí)你不對(duì)的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，并且沒有從自己實(shí)際情況出發(fā)那盲目的報(bào)班請(qǐng)師效果肯定不好。(6)對(duì)下一次考試有么期待？很多人都期待下一次多少多少分，而不去想下一次考試絕對(duì)不能出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有一步的目標(biāo)很不合理，到頭來什么愿望都沒有實(shí)現(xiàn)。那么對(duì)下次考試有什么期待？在這次考試之后詳細(xì)的寫下來，次考試驗(yàn)證一下，看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理，這折射出你備考過程是否合理。2.對(duì)復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必的調(diào)整：每周都會(huì)有很多人@，多數(shù)人都想求一個(gè)特別適用的學(xué)習(xí)方法，由此可見，處迷茫中的學(xué)生并不少，有的自己不清楚自己做哪些事情最理，甚至總是期盼著有一天，他得到某種學(xué)習(xí)方法，成績(jī)迅速提高，事實(shí)上，一直到高考，這4頁

樣的現(xiàn)狀也不會(huì)有太的改變。因?yàn)闆]有自己的策略，更不要說是適合自己的方了。這次考試，無論是對(duì)高三的認(rèn)識(shí)上，還是對(duì)自己復(fù)習(xí)略上，都是促進(jìn)的好機(jī)會(huì)。(1)認(rèn)識(shí)上的改變進(jìn)入高三，但是沒有識(shí)高三，有的覺得還有很多機(jī)會(huì)在后面，甚至是自己中考就沒有怎么努力，知道沖刺階段用功就考一個(gè)好高中，那高考也是如此；有的人覺得時(shí)間長(zhǎng)著呢，考試畢竟是開始?jí)粝氲膶W(xué)校始終沒有改變，例如說每年都會(huì)遇到很多學(xué)生標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)果當(dāng)然可想而知了，從一定度上可以說，月考能讓更多的學(xué)生清醒，認(rèn)識(shí)一下什么是三的考試，離高考的差距有多遠(yuǎn)，離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn)，等。(2)想法上的改變先有認(rèn)識(shí)，再有想法通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣，好的結(jié)果是期待來的，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善地方，一些方面是否需要改變？只要有改變的想法，那么才具有改變的前提。(3)做法上的改變不想失敗，夢(mèng)想成功以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考試取好成績(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃、方向、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整，么肯定有學(xué)生會(huì)問，如何調(diào)整？現(xiàn)實(shí)中，只有自己才能改自己，改變的前提就是認(rèn)識(shí)自己，我5頁

每年都會(huì)遇見一些學(xué)的問題很大如學(xué)怎么學(xué)？英語怎么學(xué)？等等，實(shí)他們都看到是狀態(tài)，數(shù)學(xué)或者英語不好是一種現(xiàn)實(shí)中的態(tài)，那么要想解決問題，是不是先靜心全面的思考一下，的現(xiàn)狀是如何造成的？你還有多少時(shí)間可以利用，有什么源可以利用，想達(dá)到什么程度等等。找到自己?jiǎn)栴}所在，確方向，并且在一定的時(shí)間內(nèi)努力實(shí)踐了，最后結(jié)果不盡意，那樣可以求助別人。最起碼我們?cè)谧?，努力的做，而是獲得某種安慰或者方法再去做。關(guān)于各科備考策略和向問題，我會(huì)寫大篇幅的文章詳細(xì)的敘述。二、月考試卷有自身不足：任何一次考試，試卷存在自身的不足，但總體上對(duì)一份試卷的評(píng)價(jià)，就是“匹”，就是是否與高考要求相匹配？是否與你存在的實(shí)際問相匹配？是否與某個(gè)階段的知識(shí)內(nèi)容等方面匹配？所以，月考成績(jī)決定不了學(xué)生的未來，原因如下：1.月考是階段性的考，知識(shí)點(diǎn)涵蓋面不廣。不少學(xué)生在高三開學(xué)考一次試，但是有的學(xué)校，開學(xué)考試只是對(duì)暑假作業(yè)做檢，如果哪個(gè)學(xué)生暑假作業(yè)沒有完成，直接導(dǎo)致考試沒有考。那么在一定程度上，月考只比開學(xué)考稍微完善一些，但知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較小，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差。6頁

2.月考試卷題型、試質(zhì)量有一定的局限性。我已經(jīng)分析過一些學(xué)的月考試卷，試卷中的題型設(shè)置不一定合理，甚至試題質(zhì)與高考要求不匹配。因?yàn)楸旧砭褪且淮螜z測(cè)而已，一般都由學(xué)校命題，