三年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

#/13 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考布上，再用毛巾擠壓吸水。4、觀察我們造的一張紙和我們用的紙是否相同。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：我們造的紙和我們用的紙厚薄不同、疏密程度不同實(shí)驗(yàn)結(jié)論：認(rèn)識(shí)一紙是用細(xì)小纖維疊加壓制而成的。實(shí)驗(yàn)疑問：為什么我們自己造的紙和用的紙不相同實(shí)驗(yàn)名稱：材料在水中的沉與浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馕矬w的在水中的沉與浮實(shí)驗(yàn)器材：水槽、水、各種物體（木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等）我的猜想：：有些物體放進(jìn)水中會(huì)沉下去，有些會(huì)浮起來實(shí)驗(yàn)過程：1、將水倒入水槽中2、把木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等物體放入水中，觀察沉浮狀況3、根據(jù)觀察到的現(xiàn)象填寫記錄表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、石頭、鐵塊會(huì)下沉2、木頭、塑料、橡膠塊、泡沫浮在水面實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在水中游的沉（石頭、鐵塊），有的?。绢^、塑料、橡膠塊、泡沫）實(shí)驗(yàn)疑問：物體在水中的沉浮與它們的材料有關(guān)嗎實(shí)驗(yàn)名稱：磚與陶瓷的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獯u、瓦與瓷器、陶器的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)器材：磚、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀我的猜想：用小刀劃都能在表面劃出痕跡，都可以吸水實(shí)驗(yàn)過程：1、用小刀在磚、瓦、陶器、瓷器表面劃一劃2、用力彎折它們3、用滴管吸水分別滴在它們的表面，觀察吸水情況4、把它們放入水中，觀察它們的沉與浮實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在表面很難劃出痕跡，在水中都下沉、不易彎折，磚、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水實(shí)驗(yàn)結(jié)論：它們的硬度都很大在水中都下沉、不易彎折，磚、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。實(shí)驗(yàn)疑問：陶器瓷器為什么不易吸水實(shí)驗(yàn)名稱：水和食用油的比較實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^水與食用油的異同，了解液體的共同特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材：水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蠟光紙、木條我的猜想：水的流動(dòng)速度快，食用油的流動(dòng)速度慢。水沒有顏色，食用油有顏色實(shí)驗(yàn)過程：1、用眼睛觀察水和食用油的顏色和透明度2、分別把水和食用油滴在玻璃上，然后進(jìn)行觀察3、將水倒入油中然后進(jìn)行觀察4、用鼻子聞它們的氣味5、分別把水和食用油滴在蠟光紙上，然后觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、水沒有顏色，沒有氣味，透明度好，體積比食用油重，流動(dòng)速度快2、食用油有顏色、有氣味，透明度差，流動(dòng)速度慢，體積比水輕3、它們都是液體，都會(huì)流動(dòng)，沒有固定形狀實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水沒有顏色、食用油有顏色，水透明，食用油不透明。水流動(dòng)快，食用油流動(dòng)慢。水滲透性較弱，食用油滲透性強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)疑問：為什么水的滲透性小，蠟光紙的滲透性小實(shí)驗(yàn)名稱：誰流得快一些實(shí)驗(yàn)?zāi)康模翰煌后w的黏度不同，流動(dòng)速度也就不同實(shí)驗(yàn)器材：1小杯水、一小杯油、1小杯洗潔精、三個(gè)滴管、一張實(shí)驗(yàn)記錄表我的猜想：洗潔精流得最慢，其它兩種速度相同。實(shí)驗(yàn)過程：1、設(shè)計(jì)水、油、洗潔精的流動(dòng)比賽2、確定在玻璃片上流動(dòng)的比賽方法3、分組實(shí)驗(yàn)，做好觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水的流動(dòng)速度最快，其次是油，最后是洗潔精實(shí)驗(yàn)結(jié)論：黏度大，流動(dòng)速度慢，黏度小流動(dòng)速度快實(shí)驗(yàn)疑問：到底是什么影響了液體流動(dòng)速度的快慢實(shí)驗(yàn)名稱：比較水的多少實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗苓\(yùn)用多種方法比較不同溶器中水的多少，能正確使用量筒量出水的多少實(shí)驗(yàn)器材：3個(gè)塑料瓶（大小高低不同）、1個(gè)玻璃杯、1個(gè)量筒、1條紙帶，膠水、記錄紙我的猜想：三個(gè)塑料瓶里裝的水相同實(shí)驗(yàn)過程：1、觀察三個(gè)塑料瓶里的水的高度，并猜測多的多少2、采用多種方法測量出三個(gè)塑料瓶里的水的方法，并觀察記錄。3、比較水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少4、認(rèn)識(shí)量筒，并用量筒測量出三個(gè)瓶子里的水，并觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：測量水的方法多種多樣實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用量筒測能準(zhǔn)確地測量出水的多少實(shí)驗(yàn)疑問：為什么用多種方法測量出來的水的多少會(huì)不同實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證空氣的存在實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被感知實(shí)驗(yàn)器材：塑料袋、玻璃杯、水槽、氣泡記錄紙、實(shí)驗(yàn)記錄紙我的猜想：空氣是看不見、摸不著、感知不到的實(shí)驗(yàn)過程：1、在塑料袋中吹氣，吹鼓起來后把口封好，把書放到上面，塑料袋不會(huì)癟下去2、把塑料袋的捆口松開，再把書放到上面，塑料袋就癟下去了3、把吹脹的塑料袋放入水中，松開捆口，有氣泡冒出4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底總是有一部分沒有水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被感知實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被感知實(shí)驗(yàn)疑問：空氣看不見，摸不著，為什么可以被感知實(shí)驗(yàn)名稱：空氣占據(jù)空間嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎諝馐钦紦?jù)空間的實(shí)驗(yàn)器材：1個(gè)玻璃杯、1個(gè)水槽、紙巾、1個(gè)瓶子、兩根吸管、一塊橡皮泥我的猜想：紙巾會(huì)被水浸濕實(shí)驗(yàn)過程：1、在瓶子里裝一些水，用橡皮泥將瓶口密封，將一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹氣，觀察并記錄結(jié)果2、將一團(tuán)紙巾放在一個(gè)被子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、水從另一根吸管被擠出2、杯底的紙巾不會(huì)被水浸濕實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣會(huì)占據(jù)空間，也就是說同一空間不會(huì)被兩種物質(zhì)同時(shí)占據(jù)實(shí)驗(yàn)疑問：空氣是怎樣占據(jù)空間的實(shí)驗(yàn)名稱：空氣占據(jù)空間的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎諝庹紦?jù)空間的多少是可以變化的實(shí)驗(yàn)器材：2支注射器、水我的猜想：吸有水的這個(gè)注射器會(huì)裂開實(shí)驗(yàn)過程：用兩個(gè)注射器吸入同樣多的水和空氣，然后用手堵住管口，用同樣大小的力向下壓活塞，再用同樣大小的力拉注射器活塞，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用同樣大小的力向下向下壓活塞，吸水的注射器占據(jù)的空間沒有變化，吸空氣的注