2020部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文專題03核舟記知識(shí)梳理

《核舟記》知識(shí)梳理一、作者作品《核舟記》選自《虞初新志》。作者魏學(xué)洢（約1596——約1625）,字子敬，號(hào)茅檐，明朝末年的著名散文作家。著有《茅檐集》?！逗酥塾洝肥瞧浯碜鳎磺宕藦埑本幹频摹队莩跣轮尽肥珍?。二、文章體裁與背景1、體裁：本文的體裁是一篇“記”。記是古代的一種散文體裁，可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，可以抒發(fā)情懷抱負(fù)，可以闡述某些觀點(diǎn)。故又稱“雜記”。在寫法上大多以記敘為主而兼有議論、抒情成分。三、課文內(nèi)容概括。本文采用總-分-總的結(jié)構(gòu)布局。第一部分（第1段）概述王叔遠(yuǎn)的高超的微雕技藝，點(diǎn)明雕刻品“核舟”主題。第二部分（第2—5段）詳細(xì)介紹“核舟”的結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。第三部分（第6段）總計(jì)核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，寫作者對(duì)雕刻家技藝的贊美。四、字音字形洢（yi）罔（wdng）黍（shM）峨冠（guGn）髯（rdn）髻（ji）神情與蘇、黃不屬（zhM） 器皿（min）貽（yi）八分有奇（ji箬（ru6）篷糝（sdn）楫（ji）篆（zhudn）壬戌（renxu）五.詞語(yǔ)匯總（一）重點(diǎn)詞語(yǔ)。⑴為宮室、器皿、人物。為:做，指雕刻。（2）罔不因勢(shì)象形。因:順著，就著。象:模仿，指雕刻。⑶嘗貽余核舟一。貽:贈(zèng)。⑷高可二黍許。 可:大約。

⑸其兩膝相比者。比:靠近。（6）佛印絕類彌勒。絕:極。類:像。⑺矯首昂視。 矯:舉。（8）神情與蘇、黃不屬。屬:相類似。⑼珠可歷歷數(shù)也。歷歷:分明可數(shù)的樣子。（10）其人視端容寂。端:端正，正視。（11）其船背稍夷。 夷:平。（12）而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。盈:滿。（二）通假字詘通屈，彎曲衡通橫，橫著有通又，放在整數(shù)與零數(shù)之間簡(jiǎn)通揀，挑選詘通屈，彎曲衡通橫，橫著有通又，放在整數(shù)與零數(shù)之間簡(jiǎn)通揀，挑選2、左手倚一衡木3、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇4、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（三）詞類活用（1）中軒敞者為艙，箬篷覆之 （箸篷：名詞作狀語(yǔ)，用箸篷）（2）石青糝之 （石青：名詞作狀語(yǔ)，用石青。糝：名詞用做動(dòng)詞，涂染）（3）中峨冠而多髯者為東坡（峨冠：名詞用作動(dòng)詞，戴著高高的帽子）（4）臥右膝，詘右臂支船（詘：通“屈”，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……彎曲）（5）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（奇巧：形容詞作名詞，奇妙精巧）（6）居右者椎髻仰面（椎髻：名詞作動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻）（四）一詞多義。奇：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（技藝）奇妙，奇特。有:為：舟首尾長(zhǎng)約八分有奇明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇為宮室、器皿、人物（零數(shù)，余數(shù)）（奇：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（技藝）奇妙，奇特。有:為：舟首尾長(zhǎng)約八分有奇明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇為宮室、器皿、人物（零數(shù)，余數(shù)）（表存在的動(dòng)詞，與“無(wú)”相對(duì)）（通“又”用在整數(shù)和零數(shù)之間。）（做，這里是雕刻的意思。）中軒敞者為艙（是）為人五：（刻有）可：高可二黍許（大約）珠可歷歷數(shù)也（可以）端：東坡右手執(zhí)卷端（名詞，”畫卷的一端（右端）”其人視端容寂（形容詞，“端正、正”）木：能以徑寸之木（木塊）以至鳥(niǎo)獸、木石（樹(shù)木）者：中軒敞者為艙（......的部分）居右者椎髻仰面（......的人）日：明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)（叫作）文日：天啟壬戌秋日（是）扇：旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇（扇，量詞）居左者右手執(zhí)蒲葵扇（扇子）啟：?jiǎn)⒋岸^，雕欄相望焉（打開(kāi)）天啟壬戌秋日（古代稱立春、立夏為“啟”）而?：中峨冠而多髯者為東坡（連詞，并且）而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（轉(zhuǎn)折，但是）以：能以徑寸之木（用）以至鳥(niǎo)獸、木石（甚至）語(yǔ)：如有所語(yǔ)（說(shuō)話）此中人語(yǔ)云（告訴）蓋：蓋大蘇泛赤壁云（大概）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（原來(lái)是））（五）古今異義1、臥右膝。 臣卜：古義：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平放。今義：躺下，躺著的樣子2、其兩膝相比者。比：古義：靠近。今義：兩個(gè)事物進(jìn)行比較。3、高可二黍許?？桑汗帕x：大約。今義：可以。4、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。簡(jiǎn)：古義：通“揀”，挑揀。今義：簡(jiǎn)單，容易。（六）特殊句式判斷句： 中峨冠而多髯者為東坡倒裝句： 嘗貽余核舟一，原句應(yīng)為：嘗貽余一核舟。又用篆章一，原句應(yīng)為：又用一篆章。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之，原句應(yīng)為：蓋簡(jiǎn)修狹桃核為之。省略句： 則題名其上，省略“于"，原句應(yīng)為：則題名于其上。各隱卷底衣褶中，省略“于"，原句應(yīng)為：各隱于卷底衣褶中雙重否定句：罔不因勢(shì)象形：全都是按照（材料原來(lái)的）形狀刻成（各種事物的）形象。罔不，無(wú)不；全都。六、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯。（1）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。全都是按照（材料原來(lái)的）形狀刻成（各種事物的）形象。（2）中峨冠而多髯者為東坡。中間戴著高高的帽子長(zhǎng)著許多胡須的是蘇東坡。（3）蘇、黃共閱一手卷。蘇軾和黃庭堅(jiān)一起看一幅橫幅的書畫卷子。（4）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們互相靠近的兩膝，都隱藏在卷子下邊的衣褶里。（5）其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。那個(gè)人眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。（6）而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之?？墒怯?jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核中長(zhǎng)而窄的刻成的。（7）左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。左手靠在一根橫木上，右手扳著右腳趾，像在大聲呼叫似的。（8）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。曾經(jīng)贈(zèng)送我一個(gè)核舟，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁的情景。（9）左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。（佛印的）左臂掛著念珠靠著左膝一一念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。（10）細(xì)若蚊足，鉤畫了了。筆畫像蚊子的腳一樣細(xì),清清楚楚。（11）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核雕刻而成的。（12）而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸可是計(jì)算它的長(zhǎng)度還不滿一寸。（13）技亦靈怪矣哉！技藝也真神奇啊！七、理解填空1.文中點(diǎn)明核舟主題的句子是“蓋大蘇泛赤壁云”。2、具體說(shuō)明雕刻人技藝高超的句子是：“罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)?！?、《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家蘇軾?！吧礁咴滦?，水落石出”是《后赤壁賦》中的句子；“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”是《赤壁賦》中的句子。4、蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過(guò)“左手撫魯直背”一個(gè)動(dòng)作和“右手指卷，如有所語(yǔ)”的神態(tài)看出來(lái)。5、點(diǎn)明全文中心的句子是：嘻，技亦靈怪矣哉6、最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是：罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。八、內(nèi)容理解1.作者按照什么順序介紹核舟的？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：按照空間順序介紹，先整體介紹核舟，接著寫舟的中間部分一一船艙，然后介紹船頭和船尾，最后介紹舟的頂部。2、該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？答：（1）用料體積?。?）所刻事物繁多（3）刻物情態(tài)畢備3、第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅(jiān)、佛??？答：（1）主題是大蘇泛赤壁（2）窗上刻的是東坡的文句（3）三人位置東坡居中4、王叔遠(yuǎn)在小窗上刻上“山高月小，水落石出”、“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”這些文字，而不是諸如花草鳥(niǎo)獸之類的內(nèi)容，這是因?yàn)槭裁?？答：為了配合核舟雕刻的主題“大蘇泛赤壁”。5、文中最后一段運(yùn)用哪些的說(shuō)明方法，并分析其作用。答：列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明核舟體積小、容量大的特點(diǎn)，突出雕刻者技藝的高超、構(gòu)思的巧妙。6、題目《核舟記》的“記”是不是“記敘”？答：這是一篇介紹事物的說(shuō)明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。7、作者圍繞“大蘇泛赤壁”這一主題介紹核舟但對(duì)看似與蘇軾游赤壁主題無(wú)關(guān)的兩個(gè)舟子卻也進(jìn)行了具體的描繪，是否屬詳略不當(dāng)？答：從核舟的主題“大蘇泛赤壁”來(lái)看，作者具體描繪兩個(gè)舟子并不多余。左右兩舟子的閑散、平靜的神態(tài)正好襯托了蘇軾游赤壁時(shí)的怡然自得。正因?yàn)橹圩娱e適，船槳橫臥，才說(shuō)明蘇軾等人是泛舟江上，呈現(xiàn)出漫游赤壁的詩(shī)情畫意。從作者的寫作意圖來(lái)看，本文介紹核舟在于贊嘆雕刻者的精湛技藝，對(duì)舟子的細(xì)致描繪也反映出雕刻者刀工之神奇。人物刻畫栩栩如生，體現(xiàn)了“技亦靈怪矣哉”。九、文章主旨本文通過(guò)對(duì)核舟的細(xì)致描繪，顯示了雕刻者構(gòu)思的巧妙，贊美了雕刻者的高超技藝，同時(shí)也顯示了我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就十.寫作手法.思路清晰，結(jié)構(gòu)采用“總一一分一一總”的形式.開(kāi)頭總領(lǐng)，結(jié)尾歸結(jié),不僅首尾呼應(yīng)，而且都夾有評(píng)論。.說(shuō)明有詳有略，重點(diǎn)突出。就“核舟”的整體而言，詳寫船頭、船艙兩側(cè)、船尾，略寫船背；就正面而言，詳寫“船頭”所坐的三人，略寫船艙、船尾