《教師的教育素養(yǎng)》讀后感_第1頁
《教師的教育素養(yǎng)》讀后感_第2頁
《教師的教育素養(yǎng)》讀后感_第3頁
《教師的教育素養(yǎng)》讀后感_第4頁
《教師的教育素養(yǎng)》讀后感_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

================================精選公文范文,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,歡迎閱讀下載==============精選公文范文,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,感謝閱讀下載? 精選公文范文,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,感謝閱讀下載? # ?================精選公文范文,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,歡迎閱讀下載==============關(guān)愛給這些“生病”的孩子。蘇霍姆林斯基還提到,對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的孩子,要走到他們跟前,看看他們有什么困難。在我的課堂上只是要求課代表和小組長來幫助他們,要求他們把黑板上的重點(diǎn)內(nèi)容記住就好,而沒有設(shè)法讓他們獨(dú)立思考,看來我的做法是出現(xiàn)了問題。以后我要鼓勵(lì)我的學(xué)生多動(dòng)腦思考,因?yàn)樗伎嫉倪^程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用,在腦力勞動(dòng)中,哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也是好的,要相信我的每一個(gè)學(xué)生都是最棒的!說很容易,可是做起來有時(shí)候就會(huì)走樣。在平時(shí)的教學(xué)中,對(duì)于分層次教學(xué)方面自己做的還不是很好,只有在最后期末沖刺時(shí)才肯動(dòng)動(dòng)腦筋,才肯用心的設(shè)計(jì)自己的課堂。如果在平時(shí)的教學(xué)過程中能夠開動(dòng)腦筋,那么我想,對(duì)于班里一部分成績較弱的學(xué)生能夠起到很大的幫助作用。同樣的任務(wù),同樣的答案,同樣的思維定式,我想這正是因?yàn)槲胰鄙俳逃?===============精選公文范文,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,歡迎閱讀下載==============素養(yǎng)的主要原因吧。在下學(xué)期的工作中,我要總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取做一名合格的教師?,F(xiàn)在我的大腦中就已經(jīng)有了這樣的構(gòu)思,我想只要我努力堅(jiān)持的走下去,一定會(huì)有很好的效果的。蘇霍姆林斯基的教育思想再一次洗禮了我的心靈,我將會(huì)在不斷的摸索中前進(jìn),在讀書中提升自己的教育素養(yǎng)。尊敬的讀友您好:本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來,分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家,大彖如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點(diǎn)擊下載本文檔,下載文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論