幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案

———幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉圓形，能辨別生活中圓形的物體。

2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫(huà)，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫(huà)面效果。

3.情愿在集體中介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

4.幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓圈泡泡。

5.能畫(huà)出不同大小、顏色、形態(tài)的圓圈泡泡。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒熟識(shí)并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知體驗(yàn)

1.老師出示吹泡泡的嬉戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好.

2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的嬉戲,體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣.老師播放吹泡泡的音樂(lè),鼓舞幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引導(dǎo)幼兒觀看泡泡，感受各種泡泡的外形以及大小顏色的不同變化。

4.播放課件并觀賞名畫(huà)《無(wú)題》中豐富的顏色。

二、探究發(fā)覺(jué)

1.出示范創(chuàng)意畫(huà)紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓舞幼兒探究各種圓形物品變出泡泡的方法。

2.幼兒自由探究，老師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己壓印的方法和步驟。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.老師提示印畫(huà)要求，鼓舞幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫(huà)紙上大膽印畫(huà)。

2.幼兒印畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)畫(huà)的疏密;鼓舞幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓??；提示幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。

四、觀賞評(píng)議

1.將幼兒的.作品集中展現(xiàn)，引導(dǎo)大家共同觀賞。

2.鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受

3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒連續(xù)玩吹泡泡的嬉戲，體驗(yàn)創(chuàng)作勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

1．玩中求樂(lè)，玩中長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。兒童一般好動(dòng)喜玩，對(duì)世間一切布滿新奇感、奇怪???感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?；顒?dòng)開(kāi)頭老師便為幼兒營(yíng)造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：老師和幼兒一起扮演小魚(yú)跟隨音樂(lè)的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉醉在興奮、感動(dòng)中，老師適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的事物從無(wú)意留意過(guò)渡到有意留意，對(duì)收集到的各種信息，運(yùn)用語(yǔ)言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清楚，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來(lái)。

2．讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人。老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者的角色融入活動(dòng)中，順應(yīng)童心、傾聽(tīng)他們的見(jiàn)解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“老師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì)，給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，給幼兒自我觀賞的機(jī)會(huì)，從而真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

3.檢查正面評(píng)價(jià)。本著“以幼兒進(jìn)展為本”的思想，把評(píng)價(jià)核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)以鼓舞、表?yè)P(yáng)等樂(lè)觀的評(píng)價(jià)為主，堅(jiān)持從正面加以引導(dǎo)，讓幼兒在不斷受鼓舞的情感體驗(yàn)中樹(shù)立參加學(xué)習(xí)的信念。

①在供應(yīng)的材料上要考慮科學(xué)、合理，長(zhǎng)短相宜；

②要指導(dǎo)孩子合理布局畫(huà)面，不是吹得越多越好，而應(yīng)重在創(chuàng)作；

③老師的個(gè)別指導(dǎo)特別重要。

結(jié)合指南精神，我清晰地意識(shí)到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在許多的誤區(qū)，以前我們老師往往重視技巧，兒現(xiàn)在則要重視制造，要讓孩子學(xué)會(huì)觀看，用手中的畫(huà)筆自由拘束的表達(dá)心智和情感，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案2

一、設(shè)計(jì)意圖

主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開(kāi)展以來(lái)，孩子們的視角慢慢關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜愛(ài)吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟識(shí)的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題閱歷是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)覺(jué)我們的孩子在區(qū)域中很喜愛(ài)為小動(dòng)物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培育幼兒觀看的愛(ài)好，喜愛(ài)動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的狀況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾畫(huà)黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培育了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延長(zhǎng)到班級(jí)的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的四周添畫(huà)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀看愛(ài)好。

2、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)奶牛的.花紋，并嘗試在奶牛的身上畫(huà)出來(lái)

3、情愿為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。

4、查找生活中與黑白動(dòng)物身上相像的線條。

三、活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒查找生活中點(diǎn)。

四、活動(dòng)過(guò)程

〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀看愛(ài)好。

小伴侶你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？幼：“去過(guò)”

師“動(dòng)物園里都有些什么呢？（請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講）師：今日老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？我們聽(tīng)著音樂(lè)一起動(dòng)身吧，（放才智樹(shù)的音樂(lè)）老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，有些什么動(dòng)物？（幼兒任憑講，有什么什么動(dòng)物）。

師：請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的？（假如幼兒說(shuō)不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫(huà)奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)。

師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫(huà)，老師著重示范奶?；y的畫(huà)法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫(huà)。爬了很多座山坡累了，又回到動(dòng)身點(diǎn)休息了。”請(qǐng)幼兒在地上學(xué)畫(huà)奶?；y的畫(huà)法，（每個(gè)幼兒在地上畫(huà)花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展現(xiàn)幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫(huà)花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。

每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒(méi)有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂(lè)?！杜们?/p>

〈四〉幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。

〈五〉生活中相像的線條師：小伴侶，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)覺(jué)與動(dòng)物身上相像的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相像，奶牛身上的花紋與白云的花紋相像、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相像。并展現(xiàn)課件。

五、活動(dòng)反思：

本節(jié)課幼兒的活動(dòng)愛(ài)好很深厚，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過(guò)兒歌的方式學(xué)畫(huà)奶牛的花紋，幼兒的愛(ài)好很深厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫(huà)奶?；y的同時(shí)，幼兒雖然把握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不