關(guān)于下學(xué)期教學(xué)工作計劃模板四篇

關(guān)于下學(xué)期教學(xué)工作計劃模板四篇

下學(xué)期教學(xué)工作方案篇1

一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與詳細(xì)要求：

（一）教學(xué)目的

主要是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）詳細(xì)要求

1、能聽懂、會話12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽說認(rèn)讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡潔運(yùn)用。

3、能聽做6個“TPR”活動。

4、能聽說吟唱8首歌謠。

5、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

二、同學(xué)基本狀況分析：

六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。本班同學(xué)適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成果始終上不去。所以在今后的教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語默寫一塊始終是六班級同學(xué)的弱項，而想提高學(xué)習(xí)成果，肯定要保證同學(xué)的默寫質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以對默寫一塊做一些強(qiáng)調(diào)，并且在提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性中多增加一些鼓舞。那些默寫有困難的同學(xué)，也能漸漸的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習(xí)時間很緊急，需要利用課余時間給后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

針對上述狀況，我主要從培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，激發(fā)同學(xué)參加熱忱入手，打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。采納情境學(xué)習(xí)的方法，注意在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用對話，培育交際力量。恰當(dāng)?shù)夭杉{語言表演的方式，促進(jìn)同學(xué)主動的仿照。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的制造性表演。

1、以活動為課堂教學(xué)的`主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、提高同學(xué)的學(xué)問儲量，在學(xué)習(xí)新知時，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的學(xué)問，加深印象。

6、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的輔導(dǎo)。

下學(xué)期教學(xué)工作方案篇2

本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九班級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對的問題。下面特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)方案。

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期，除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容《銳角三角函數(shù)》、《投影與視圖》兩大章新課，就將開頭進(jìn)入學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。

在《課標(biāo)》要求下，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中漸漸消失了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)問遷移力量。因此在總復(fù)習(xí)階段，必需牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。

同學(xué)解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學(xué)學(xué)問綜合應(yīng)用力量不夠；

（4）幾何依舊對部分同學(xué)是一個難點(diǎn)，主要是幾何分析力量和推理力量較差。

二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，支配教學(xué)與復(fù)習(xí)

1．做好畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，留意他們的思想動態(tài)。關(guān)懷同學(xué)，特殊是關(guān)懷同學(xué)的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊急的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓舞他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，抓好基礎(chǔ)學(xué)問。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)提倡同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。

三．詳細(xì)實(shí)行的措施

1．改進(jìn)教學(xué)方法，采納探究、啟發(fā)式教學(xué)。

2．留意教科書的系統(tǒng)性，使同學(xué)堅固把握舊學(xué)問的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新學(xué)問，明確新舊學(xué)問的聯(lián)系。

3．留意進(jìn)展同學(xué)探究學(xué)問的力量，提高同學(xué)分析問題的力量。

4．加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究力量。

5．鼓舞合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高差生成果。

四、教學(xué)時間支配

1、完成新課內(nèi)容

授課時間：3月1日—3月19日

2、第一階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時間：3月20日—4月30日

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，學(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使同學(xué)把握每個章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進(jìn)行測驗，檢測同學(xué)把握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的綻開與折疊。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

3、其次階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時間：5月1日—5月31日

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延長和提高，側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量。重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷變化的中考，必需加強(qiáng)考試的動態(tài)討論，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)討論。在課堂教學(xué)上要留意教給同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)對學(xué)問的把握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題、探究性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等，對這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便同學(xué)熟識、適應(yīng)這類題型。

下學(xué)期教學(xué)工作方案篇3

本學(xué)期是學(xué)校訓(xùn)練的最終一個學(xué)期，時間緊，任務(wù)重，同學(xué)即將面臨著學(xué)業(yè)水平考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好考試就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成同學(xué)自己的學(xué)問。要有肯定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，轉(zhuǎn)變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對同學(xué)分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)取得好成果的愿望。

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹訓(xùn)練教學(xué)理念。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語基本功打扎實(shí)，同時還得加強(qiáng)對閱讀力量和綜合應(yīng)用力量的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這方面的力量有所提高，力爭求實(shí)同學(xué)取得一個抱負(fù)的成果。

二、狀況分析

1、同學(xué)狀況分析

從上學(xué)期成果來看，這兩個班成果有了顯著提高，但尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊的狀況仍舊存在，部分同學(xué)基礎(chǔ)差，不想學(xué)。他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平?；灸軌騾f(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不留意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不敏捷，需要老師的督促才會有所作為；也有個別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，樂觀性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好。

2、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元方案在3周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，剩余幾周綜合復(fù)習(xí)。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)學(xué)校前四冊中的全部單詞。

語法：把握８種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進(jìn)行時，過去進(jìn)行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，把握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡潔句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問題找細(xì)節(jié)的力量。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的力量。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。

三、教學(xué)措施

依據(jù)同學(xué)的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是學(xué)業(yè)水平測試，同學(xué)的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好同學(xué)做好思想工作。

（2）依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)。

（3）每堂課肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基本的東西。留意檢查同學(xué)做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學(xué)比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)實(shí)行各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨便抽查。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的主動性，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，鼓舞運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和爭論式的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的機(jī)會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

（6）利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把同學(xué)分成兩類，中上同學(xué)提高括充學(xué)問點(diǎn)，中后同學(xué)有肯定潛力的，提高和進(jìn)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

（7）要想學(xué)好英語就要用英語。同學(xué)大部分不好意思開口說話。這給口語交際教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的障礙，淡化了語言的交際性。好多同學(xué)不愿去說。為了克服這個問題，先帶好幾個樂觀的同學(xué)，鼓舞他們帶動大家的樂觀性。以部分帶動整體。

總之，本學(xué)期是特別關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、仔細(xì)實(shí)施教學(xué)方案，盡一切力氣為學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試做好預(yù)備，爭取讓同學(xué)考出更好的成果。

下學(xué)期教學(xué)工作方案篇4

一、教材分析：

全冊教材由“入學(xué)訓(xùn)練”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使同學(xué)從學(xué)校會疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識字，而且還能關(guān)心同學(xué)熟悉事物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

4、課文，共支配20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學(xué)識字400個，寫字100個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。

二、班級概況：

全班共有同學(xué)30人，其中男生18人，女生12人。同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音：

（1）認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能精確?????地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

（4）熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，精確?????認(rèn)讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168