元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案

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元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案1

教學目標：

1、認字25個，寫字16個。

2．復習看拼音識字。學習方框、口字旁。學填常用偏旁表。

3．用“圓、燈、年”組詞。續(xù)編燈謎。

4．背誦《元宵節(jié)》，初步認識對聯(lián)。

5．了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)地習俗，體會親情、友情，更加喜愛生活。

教學重點：

加強朗讀訓練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。

教學難點：

了解農(nóng)歷正月十五的的傳統(tǒng)習俗，訓練同學的朗讀技能。

教學目標：

認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。學習偏旁“方框”。在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參加到教學活動中來。

第一課時效果比較抱負，除了完成教學任務(wù)以外，還帶著孩子了解了春聯(lián)以及元宵的來歷，豐富了孩子們的知識面；

第二課時寫字教學顯得較為枯燥，孩子都已經(jīng)對識字、寫字的教學過程諳熟于心了，所以在課堂上，氣氛不是太活躍，有點呆板，以后要在寫字教學這一塊兒狠下功夫，力求形式的多樣性。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案2

教學目標：

1、識10個生字，進行滲透性識字。學習書寫8個生字。

2、復習看拼音識字，學習多音字“正”。

3、學習偏旁：方框。

4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。

5、進行喜愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美妙情愫的滲透教育，讓同學更加喜愛生活。

教學預備：

1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

2、課件。

教學過程

一、激發(fā)愛好、導入新課

1、說說過春節(jié)時，你覺得最歡樂的事。

2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？〔元宵節(jié)〕

3、你們對元宵節(jié)有什么了解？

〔正月十五元宵節(jié)的得名，是由于其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月〔元〕月十五日夜〔宵〕進行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上處處火樹銀花。五光十色的花燈上有各種謎語，供人們欣賞和猜想。正月十五吃元宵有團聚、甜美之寓意，象征全家團團聚圓，親睦美滿，象征全民族的大團結(jié)。〕

4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？

二、師生共同參加探究

〔一〕、朗讀課文

1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。

2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿態(tài)，會讀的同學可以小聲跟著讀。

3、同桌相互援助，要求：不會的字請同桌援助。

〔二〕、學習生字

1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品嘗。

我?guī)淼脑刹皇悄敲春唵纬缘降?，請你們先把“元宵”背后的字學會了，才能品嘗到元宵的味道?！餐瑢W們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上?！?/p>

2、在課文中讀一讀大家都認識的生字?！渤鍪菊n件〕

3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。

4、小老師教同學字，說一說記憶這些生字的好方法？

5、認識新偏旁：方框兒

與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。

〔三〕、觀測田字格，看一看這些字是怎樣占格的。

1、自己觀測“團、歡”在田字格中的位置。

2、指導書寫。

3、同學獨立書寫生字。

三、游戲

摘燈籠的游戲。

方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案3

活動目標

1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。

2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走，并保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。

3、感受與同伴共同游戲的歡樂，有自我愛護意識。

活動預備

1、自制高蹺〔用“椰風擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做〕，每人一副。

2、場地布置確保幼兒足夠安全的活動空間。

3、錄音機，磁帶。音樂《和歡樂在一起》、《運動員進行曲》。

4、彩色綢帶假設(shè)干、花環(huán)假設(shè)干。

活動過程

一、聽音樂做熱身運動，激發(fā)愛好

組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參加活動的愛好并將幼兒帶入歡樂的運動狀態(tài)。

二、自由探究，體驗玩法

1、自由探究玩高蹺

〔1〕幼兒自由探究高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小伙伴一塊玩。

〔2〕鼓舞幼兒想出高蹺的多種玩法。

〔3〕老師在觀測的過程，針對幼兒的不憐憫況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的動作。

〔4〕幼兒講解并描述自己探究的高蹺玩法。

2、講解玩法實踐要領(lǐng)

〔1〕老師講解高蹺的玩法。

a、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。

b、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)覺并掌控動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

〔2〕請幼兒根據(jù)動作要領(lǐng)進行嘗試。

三、游戲“向森林晚會出發(fā)”

1、情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)章，提問：

a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路，一條是直線的小路；一條是曲線的小路，小伙伴可以自由選擇走哪一條路。

b、提示幼兒肯定要考慮好究竟要選走哪一條路，溝通走小路和大路的要領(lǐng)。

2、幼兒探究直線、曲線走

〔1〕老師針對幼兒狀況提出不同的要求，讓平衡技能差的幼兒直線通過，讓技能強的幼兒曲線通過。

〔老師時常用眼神、手勢、語氣鼓舞幼兒：“試一試你能走過大路還是小路？遇到困難怎么辦？〕

〔2〕幼兒隨《和歡樂在一起》音樂，跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走、退步走、十字步走；體驗運動勝利的歡樂。

〔3〕老師實時關(guān)注并鼓舞不同技能幼兒勇猛、順當?shù)耐ㄟ^小路。說出走過大路或小路后的感受。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案4

［活動目的］

1.激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的愛好，體驗大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成果的歡樂。

2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3.引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

5.情愿積極參與活動。

［活動預備］

1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2.老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3.音樂《喜洋洋》等。

4.布置好活動場地。

［活動過程］

一.開場白〔以喜洋洋音樂為背景音樂〕

〔老師和幼兒站立在前面〕敬愛的各位小伙伴們：大家好！今日我們大三班教室里喜氣洋洋，喧鬧非凡，由于我們立刻就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們興奮嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？

二.〔小伙伴們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？〕孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小伙伴，下面老師就來考考你們，哪位小伙伴知道元宵節(jié)在什么時候？〔正月十五〕元宵節(jié)人們有什么習俗？〔吃元宵、打燈籠等〕小伙伴們真聰慧！老師補充材料：元宵的來歷

三.小伙伴們看，今日高老師給你們帶來了幾樣禮物，(老師展示幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？〔糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等〕孩子們，元宵這么美麗，課前我們預備好了這些材料〔展示做元宵需要的材料〕你想用這些材料來做元宵嗎？

四.大家先不要焦急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么外形的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？〔把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團〕小伙伴們真聰慧，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五.小伙伴們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，老師給以適當?shù)妮o導和援助?！卜疟尘耙魳废惭笱蟆?/p>

六.幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小伙伴們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“歡樂恰恰恰“時間。請各位小伙伴吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小伙伴煮元宵?！怖蠋焺訂T做的多的小伙伴讓給做的少的小伙伴?！?/p>

七.煮元宵、吃元宵。

小伙伴們認真觀測，看元宵在煮熟前后有什么改變？〔元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些〕小伙伴們越來越聰慧，也越來越擅長觀測了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案5

教學目標：

1、認識本課的生字。

2、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風情。

3、了解元宵節(jié)的風俗，激發(fā)同學對中華民族的喜愛。

教學過程：

一、談話導入

1.喜愛過節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來的？〔放元宵節(jié)動畫〕

2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰在一起？〔指名說〕誰能照樣子再說說！〔板書課題：元宵節(jié)〕

二、初讀課文，認識生字

1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的慶祝場面都表現(xiàn)出來，現(xiàn)在就讀給大家聽！〔范讀〕

2.大家想讀嗎？自己試一試！并留意哪個音節(jié)涌現(xiàn)的次數(shù)最多。

3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？〔指名說〕用筆把它們?nèi)ζ饋恚∪缓笏娜艘唤M，相互援助，試讀這些詞。

4.指名讀，大家一起試一試！〔屏顯：元宵節(jié)湯圓團聚圓又圓〕

5.給“圓”字開花，了解“圓”的意思，滲透“團聚”含義。

6.反復認讀，強化識字。自由帶拼音讀→師指字〔屏顯〕同學讀→同桌相互檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機指字讀

7.四人一個小組，把你識字的方法、竅門說一說。

8.以小組為單位匯報識字狀況，并進行擴詞、說話練習。

9.滲透“元宵節(jié)”的來歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”?！财溜@：同學喊誕生字寶寶的名字，認對后生字寶寶歸位〕

10.游戲：“摘燈籠”?！蚕胍幌?，本課生字都會認了，再舉手“摘燈籠”?！?/p>

11.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做預備。

三、指導朗讀

1.自由讀兒歌。

2.同學讀，同學互評。

3.師范讀，引導同學有節(jié)奏地讀。

4.同桌互讀。

5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個詞來表達嗎？〔同學自由發(fā)言〕讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！

6.剛才在讀課文的時候，你想到了什么？〔引導同學邊想邊讀〕

7.請讀得最有感情的同學上臺表演。〔制造性地朗讀〕

8.還有哪些有趣的活動也在今日進行？〔拓展同學思路〕

9.讓我們把美妙、團聚、美滿、有趣的元宵節(jié)讀出來吧！〔想讀的同學可以站起來，能背的同學就背〕

四、創(chuàng)新拓展

1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎？〔屏顯：______,_______在一起______?！?/p>

2.有一個節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個節(jié)日嗎？

3.假如我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎？試一試！

看花燈

教學目標：

1、認字15個，寫字畫個。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過學習課文，感受元宵節(jié)、鬧花燈的喧鬧景象培育同學想像力，激發(fā)民族驕傲感。

4、句式訓練，提高同學口語表達技能。

教學過程：

一、復習導入

師：同學們，昨天我們學習《元宵節(jié)》，大家來說說元宵節(jié)人們在干什么？〔吃湯圓〕“湯圓”的“圓”是什么意思？〔團聚的意思〕既然大家都團聚了，咱們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧！〔好〕〔板書課題〕

二、檢查預習

三、認識字詞

師：下面讓我們一起跟著走進花燈的世界吧！〔生齊讀課文〕

1.看第一盞花燈，認識“金”、“吐”、“泡”。

〔師出示詞語卡片“金魚”，先認“魚”，再讀文中句子，認“金魚”這個詞，最末認“金”字?！?/p>

2.看第二盞花燈，認“?！?、“睛”、“猴”。

〔師“眨眼睛”，并讓同學仔細觀測，進行爭論?！?/p>

3.看第三盞花燈，認知“走馬燈”。

4.看第四盞花燈。

5.小結(jié)。

四、熟讀課文

1.老師領(lǐng)讀課文?！蔡崾就瑢W“吐”“?！薄白贰薄傲ⅰ边@四個字要讀重音?！罢妗币祥L音。〕

2.生練讀課文。齊讀。老師指導后再讀。挑戰(zhàn)讀。

五、再認生字

1.出示生字卡片，以小組為單位認讀，評出“優(yōu)勝小組”。

2.指名認讀生字卡片，評出“優(yōu)勝個人”。

3.全班齊讀生字卡片。

六、布置作業(yè)

發(fā)揮想像力，把自己喜愛的花燈畫下來。明天我們比一比，看誰的花燈最好看。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案6

〖教學目標〗

1.抄寫6個單韻母。

2.學習填寫《偏旁表》。

3.鼓舞同學了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識和習俗。

〖教學過程〗

一、抄一抄

1.上學期，我們認識了很多漢語拼音伙伴，這幾個單韻母你肯定很熟識，我們一起來讀一讀。

2.每個小伙伴都有自己的座位，漢語拼音伙伴也有自己的家，〔出示四線格〕這就是他們的家，認真觀測它有什么特點？

3.看書第3頁，抄一抄，仔細觀測單韻母在四線格的位置?！舱J識中格〕

4.照樣子，抄一抄。

二、學習填寫《偏旁表》

1.以“方框兒”為例，指導同學看明白三豎行表示哪三項。

2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。

3.同學獨立填寫第三行，老師予以指導。

三、同學溝通自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識

可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳奇，對聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句、或?qū)β?lián)等。

〖教學過程〗

一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》，試編謎語

1.學過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎？

2.元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們欣賞、猜想，可有趣了?？椿魰r，你發(fā)覺這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。

3.老師這里就有幾條謎語，〔課件出示花燈，上面有燈謎〕聰慧的小伙伴，準能猜中。

小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆?！仓i底：鞭炮〕

山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌?！仓i底：水餃〕

［老師放慢讀謎語的速度，可示意同學會讀的地方和老師一起讀，這也是一個識字的過程，以猜燈謎形式激發(fā)同學識字的愛好，體驗語文就在生活中。］

4.我們的好伙伴丁丁也喜愛猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。

5.和小組內(nèi)同學合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。

6.〔課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的謎語?！痴堉赖耐瑢W或老師講講元宵的制作過程。

7.齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

［課文中謎語語句精美、形象。以多讀、多記的方式鼓舞同學積累。從學期初隨學隨記，形成積累，形成學習語文的良好習慣。］

8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班溝通。

二、仿造句子說一說

1.元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎？〔課件同時出例如句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視?！?/p>

1.元宵節(jié)的晚上，______在一起______。

2.換個時間，再來說一說。______，______在一起_____。

三、口語交際

1.過年時，家人在一起多歡樂?？诋敗⒖诋?、口當，門敲響了，客人來了。猜猜他會是誰呢？

2.你要怎樣款待他呢？〔同學各抒己見〕

3.和小組內(nèi)同學演一演。

4.全班匯報。其他同學做小評委評一評，請扮演小客人的同學來談?wù)劯惺堋?/p>

評出最熱忱的.小主人，最有禮貌的小客人。

四、作業(yè)

元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有很多有趣的故事和傳奇。課后同學們可以多收集一些資料，講給大家聽。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案7

活動目標：

了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參加賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的歡樂。

情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動預備：

園內(nèi)展出各式各樣的花燈和燈謎。

活動建議：

1.參觀花燈展，觀賞花燈的形狀、色調(diào)、圖案。

2.溝通對燈謎的認知閱歷，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。

3.積極參加賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者予以適當?shù)募为劇?/p>

4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同討論援助的方法。

教學反思：

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒愛好，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

中班社會歡樂的元宵節(jié)教案12

活動目標：

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵主要的風俗習慣。

2、通過猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、欣賞花燈、舞龍獅感受節(jié)日等活動，感受節(jié)日快樂喧鬧的氣氛。

3、增進父母、長輩與孩子之間的情感。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

5、體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動過程：

一、介紹元宵節(jié)：

1、通過爭論、老師講解，了解元宵節(jié)的意義和風俗習慣。

2、體溫：為什么人們要過元宵節(jié)?元宵節(jié)人們都進行一些什么活動?

3、讓幼兒了解元宵節(jié)賞花燈、猜謎語、吃湯圓、舞龍獅的風俗習慣。

二、猜燈謎：

1、玩法：在活動室中任意取下一個氣球，父母協(xié)同孩子用臀部將氣球坐碎，取出其中的謎面，共同猜出謎底。

2、在猜謎過程中，感受與父母協(xié)作的樂趣。

三、畫五官：

1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，另一人領(lǐng)著走到畫五官，將五官畫完整。(另一人可作適當?shù)奶崾?

2、父母與孩子共同感受游戲的快樂。

四、舞獅、賞花燈、游園、煙火晚會：

1、孩子與家長一起來到戶外場地，盡快地舞龍、舞獅欣賞花燈、跳起舞蹈。

2、煙火晚會，大家一起在煙火中同慶祝元宵節(jié)，感受節(jié)日快樂的氣氛。

教學反思：

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒愛好，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團聚，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的歡樂!

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案8

活動目的：

1、激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的愛好，體驗大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成果的歡樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動預備：

1、橡皮泥。

2、老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

活動過程：

1、引入主題

(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

小伙伴，你們知道今日是什么節(jié)日嗎?對，今日是元宵節(jié)，你們興奮嗎?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個節(jié)目，好不好?

2、元宵的來歷。

小伙伴們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

1、哪位小伙伴知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

2、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小伙伴們真聰慧!老師講解并描述：元宵的來歷。

3、說說元宵。

1、小伙伴們看，今日老師給你們帶來了幾樣禮物，(老師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么美麗，你想不想也來做元宵呀?

2、大家先不要焦急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么外形的`?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小伙伴們真聰慧，我們現(xiàn)在就開始做元宵

4、制作元宵。

1、小伙伴們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。

2、幼兒開始制作，老師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)

5、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小伙伴們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“歡樂恰恰恰“時間。請各位小伙伴吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小伙伴盛元宵。(老師動員做的多的小伙伴讓給做的少的小伙伴。)

6、吃元宵。

剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

7、老師總結(jié)

今日，小伙伴們在一起渡過了一段歡樂的時間，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案9

活動目標

1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進行舞龍動作的表演。

2、掌控看龍珠指揮的提示進行表演的技巧，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。

活動預備

1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

活動過程

一、共同商量，探討玩法

1、幼兒分小組自由爭論如何舞龍。

2、老師建議幼兒動手實踐如何舞龍。

〔1〕3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。

〔2〕啟發(fā)幼兒想方法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。

3、共同爭論實踐過程，總結(jié)合適的玩法。

4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。

二、樂器伴奏，合作舞龍

1、師幼協(xié)商推舉出鼓樂手，選擇角色表演。

2、相互溝通、評價舞龍的過程，老師強調(diào)手、眼、腳肯定要按節(jié)奏做動作。

三、家園同樂，體驗歡樂

1、邀請老師、家長參加表演，與幼兒一起體驗活動的歡樂。

2、幼兒暢所欲言溝通與家長、老師一起舞龍的歡樂心情。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案10

一、活動目標

1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。

2、欣賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

二、活動預備

1、請家長帶幼兒欣賞元宵燈會。

2、收集各種花燈的照片、圖片。

3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

三、活動過程

1、爭論導入

(1)元宵節(jié)是什么時候?

(2)元宵節(jié)都做些什么?

2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

(1)幼兒觀測元宵的形狀特征，爭論：元宵為什么制作成圓的?

(2)老師小結(jié)：元宵表示團聚，表達了人們盼望年年團聚的美妙愿望。

(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美妙。

3、出示各種花燈，引導幼兒欣賞，描述。

(1)提問：這是什麼?你最喜愛其中那一盞花燈?

(2)引導幼兒講解并描述元宵節(jié)欣賞燈會的感受、

如：看到各式各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?

(3)老師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最末一天，人們特別珍惜、盼望大家能歡樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈。”

幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌改變隊形，比一比哪組隊形最好看。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

附兒歌：

我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍;

我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花;

我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

12、大班元宵節(jié)主題活動教案：萊西人的元宵節(jié)綜合活動

活動目標

1、通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習俗，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。

2、知道豆面燈碗習俗的由來，了解蘊含的寓意。

3、大膽發(fā)表自己的見解，體驗學習樂趣。

4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判