高二音樂教案格式【三篇】

PAGEPAGE1高二音樂教案格式【三篇】高二欣賞課教案教學(xué)內(nèi)容：1.選自高中二年級(jí)音樂教材，由《人民音樂出版社》出版。2.本節(jié)課內(nèi)容包括兩個(gè)個(gè)部分：《情誼地久天長(zhǎng)》、《歡樂頌》、《回憶》三個(gè)作品的分析；介紹交響合唱和歌唱基本要素（發(fā)聲器官的健康與衛(wèi)生）的相關(guān)知識(shí)。由于本單元涉及的內(nèi)容面廣、量大，本教材又是《歌唱》模板，所以在教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)是聲樂，其他的例如音樂劇的形式、交響曲和結(jié)構(gòu)及奏鳴曲式等內(nèi)容點(diǎn)到為止，不祥講。教學(xué)目標(biāo)：1.在欣賞《情誼地久天長(zhǎng)》、《歡樂頌》及演唱《回憶》等合唱聲樂作品中，感悟情誼、團(tuán)結(jié)的人文精神，并了解相關(guān)的交響合唱的知識(shí)。2.學(xué)會(huì)演唱《回憶》及自選歌曲，實(shí)踐歌唱技能，懂得歌唱不僅要掌握技能技巧，還要知道歌唱發(fā)聲器官的健康和衛(wèi)生常識(shí)。3.歸納前幾章學(xué)到的歌唱知識(shí)（包括名人名言），進(jìn)行歌唱表演的交流與研究，進(jìn)一步提高演唱水平。教學(xué)重難點(diǎn)1，設(shè)計(jì)好《回憶》的合唱教學(xué)過程，歌曲的情緒，歌曲的風(fēng)格及其演唱的形式等。2，引導(dǎo)學(xué)生正準(zhǔn)確的發(fā)聲方法并深情地合唱《回憶》以及其他自選歌曲教學(xué)過程導(dǎo)入:同學(xué)們，還記得老師上節(jié)課布置的作業(yè)么？?jī)墒浊映炝藳]？我們先復(fù)習(xí)一下，一起來唱《友誼地久天長(zhǎng)》。二、音樂劇《貓》簡(jiǎn)介上節(jié)課，我們了解了合唱的經(jīng)典曲目，和相關(guān)知識(shí)，這節(jié)課我們要來介紹一個(gè)特別的音樂形式--音樂劇。我想先問一下大家，大家說說知道的，或者是了解的音樂劇有哪些？（《歌劇魅影》、《音樂之聲》、《貓》等）。好，今天我們一起來了解音樂劇《貓》，一起走進(jìn)"杰里科貓"的音樂世界。同學(xué)們都看過音樂劇《貓》，有沒有哪位同學(xué)能簡(jiǎn)要說一下劇情？這部音樂劇主要是講述一個(gè)叫杰里科的貓族王國(guó)里，有各式各樣的貓，它們中的領(lǐng)袖叫杜特羅米內(nèi)。它們每年聚一次。今年的聚會(huì)還有一個(gè)特別的使命：挑選一只貓派往天國(guó)，使其獲得新的生命。于是，眾貓都用歌聲和舞蹈展現(xiàn)自己。其中有一只貓叫做格里澤貝拉，她是貓歌劇中最經(jīng)典的角色，被稱為"魅力貓"。她年輕時(shí)是貓族中美的一個(gè)，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態(tài)炎涼，再回到貓族時(shí)已丑陋無比，它哀求貓族的原諒，并希望它們接受它，但是大家對(duì)他的態(tài)度卻十分冷淡，甚至蔑視它。當(dāng)它再次出現(xiàn)唱起了《回憶》這首歌時(shí)，歌聲感動(dòng)了領(lǐng)杜特羅米內(nèi)，最后得到大家的寬恕，還被選為派去天國(guó)的代表?！敦垺贰陡鑴△扔啊贰侗瘧K世界》和《西貢小姐》被認(rèn)為是歐洲音樂劇的四大劇目，其中《貓》居首位?！敦垺窂臉?gòu)思、改編、排練到首演，經(jīng)歷的十年的時(shí)間。《貓》從首演開始就場(chǎng)場(chǎng)爆滿，在莫斯科首演時(shí)，觀眾起立歡呼鼓掌長(zhǎng)達(dá)20分鐘！目前，該劇已在13個(gè)國(guó)家用10種語言演出過。三、欣賞音樂劇片段1.欣賞音樂劇的開頭段2.欣賞《回憶》?！痘貞洝肥窃搫≈凶顒?dòng)聽的一首歌曲。該曲調(diào)在整部劇中一共出現(xiàn)兩次，現(xiàn)在給大家欣賞的是格里澤貝拉第一次出現(xiàn)的唱段。聽完之后告訴我?guī)Ыo你們的音樂情緒是怎樣的。（在歌聲中，格里澤貝拉回憶它離群后的一段時(shí)光，那時(shí)候的它，年輕、優(yōu)美、幸福、富于幻想，但是現(xiàn)在它變得衣衫襤褸，蓬頭垢面，滿身淤泥。它渴望長(zhǎng)輩、兄弟姐妹伸出熱情的手來?yè)崮λ?，給它暖和。但是沒有一只貓對(duì)它伸出援手，最后它只好黯然離開。）3.再次欣賞《回憶》?，F(xiàn)在我們來欣賞一下格里澤貝拉的第二次出場(chǎng)。同一曲調(diào)不同場(chǎng)合出現(xiàn)，帶給你的感覺有沒有什么不同？（當(dāng)格里澤貝拉再次唱起這首《回憶》時(shí)，歌聲感動(dòng)了貓族中威望的老杜特羅米和眾貓，老杜特羅米決定寬恕她，并在征得大家同意后，把格里澤貝拉選為去天國(guó)的代表。）四、學(xué)唱《回憶》1.節(jié)奏分析。打開課本第55頁(yè)，我們看一下譜。該曲采用的是不常用的12/8拍，就是8分音符為一拍，每小節(jié)有12拍，其實(shí)就是4個(gè)三拍組成的。有兩種劃拍子的方法。一種是打三拍子，一小節(jié)打四次三拍子；另一種打四拍子的圖示，也就是打一下包括了三個(gè)八分音符。2.難點(diǎn)分析。二連音。第五小節(jié)中，兩拍唱成三拍，也就是三拍平均分成兩排來唱。3.放音樂，跟唱。下面我們一起跟這原聲帶，小聲哼唱歌曲，注重在唱的時(shí)候要掌握好三拍子歌唱性的感覺。五、總結(jié)《貓》是一部相稱經(jīng)典的音樂劇，大家也看到了，音樂劇可以說是最豐富的舞臺(tái)表演形式了，它包容了舞臺(tái)，燈光，對(duì)白，歌唱，舞蹈，甚至是魔術(shù)，一切的表演形式都可以在音樂劇中呈現(xiàn)，相對(duì)而言，音樂劇也是最年輕而且有流行元素的表演形式。音樂劇的音樂通俗易懂，情景幽默而富有喜劇色彩，受到不同欣賞程度著的喜愛，除了之前說的經(jīng)典的曲目外，現(xiàn)在也有很多非常優(yōu)秀的作品，比如《芝加哥》，《紅磨坊》，《假如·愛》，《雪狼湖》，他們是以電影形式手段展示，但是它本質(zhì)上就是音樂劇，希望同學(xué)們課后可以去多多了解寫音樂劇。六、作業(yè)唱熟《回憶》《學(xué)會(huì)歌唱》教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）教學(xué)理念：聆聽是學(xué)習(xí)音樂最根本的方法，無論是鑒賞音樂、或是通過任何渠道（歌唱、演奏、舞蹈）去表現(xiàn)音樂都要在聆聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行、提升的。本課內(nèi)容是通過合唱的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)讓學(xué)生感受歌唱中聆聽、樂句、氣息、意境的重要作用，再以《我的未來不是夢(mèng)》的獨(dú)唱學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌唱模塊的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于高中學(xué)生，要培養(yǎng)他們歌唱的習(xí)慣，在每次體驗(yàn)學(xué)習(xí)后如能幫助他們梳理歌唱學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，在解決問題的過程中給他們一些與生活相關(guān)、與自身已有經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、他們做得到的方法，對(duì)漸漸穩(wěn)定他們歌唱的狀態(tài)是很有好處的。本課講的很少，重在音樂體驗(yàn)。（二）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生上完這節(jié)課后重視歌唱中聆聽的意識(shí)；2、了解歌唱與唱歌的區(qū)別；3、學(xué)會(huì)怎樣練習(xí)才能唱好一首歌的方法。（三）教學(xué)分析：合唱與獨(dú)唱在學(xué)生面前似乎都是唱，很多學(xué)生對(duì)此存在著諸多的誤解，認(rèn)為有好嗓子就能唱好歌。在更多的時(shí)候，他們?cè)敢猹?dú)唱而聽到合唱就敬而遠(yuǎn)之，其實(shí)這種狀況是因?yàn)閷W(xué)生沒有體驗(yàn)到合唱的樂趣以及合唱歌曲本身的美感，更不知道合唱的學(xué)習(xí)可以提高他們獨(dú)唱質(zhì)量。本課取合唱《回聲》的片段進(jìn)行集體歌唱教學(xué)，以此為例引導(dǎo)學(xué)生的歌唱意識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生用合唱中學(xué)習(xí)到的歌唱方法去練習(xí)獨(dú)唱《我的未來不是夢(mèng)》，以樹立學(xué)生正確的歌唱狀態(tài)。（四）教學(xué)重點(diǎn)：通過視聽練等手段與方法進(jìn)行不斷地體驗(yàn)，使學(xué)生逐步明白--歌怎樣練可以唱得好聽教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生每次體驗(yàn)后對(duì)歌唱方法的梳理，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)。（五）教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（45分鐘）（六）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴（七）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)1、課前安排：播放合唱視頻《把我的奶名兒叫》，學(xué)生翻閱教材，預(yù)習(xí)本單元知識(shí)2、組織教學(xué)：雙聲部旋律導(dǎo)入（學(xué)會(huì)聆聽自己聲部與同伴聲部間的和諧）3、出課題《學(xué)會(huì)歌唱》提出本課的教學(xué)目標(biāo)二、新課教學(xué)：1、合唱學(xué)習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：通過視、聽、練引導(dǎo)學(xué)生"聆聽、熟悉、句子、氣息、意境"是唱好歌曲的必備因素）1）聆聽《回聲》片段2）旋律教唱（采用主旋律進(jìn)行模唱教學(xué)，通過譜例用口傳式教唱，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成看譜的習(xí)慣）3）分組進(jìn)行練習(xí)（熟練）4）集體練習(xí)（1）唱旋律、唱歌詞（解決樂句--學(xué)會(huì)樂句的呼吸、學(xué)會(huì)堅(jiān)定的起拍）（2）唱句子（音樂的句子跟說話一樣，學(xué)會(huì)"嘆氣法"歌唱--解決氣息，練氣的方法：玻璃窗吹紙巾）（3）觀看視頻《回聲》片段（明了歌曲的意境、所描繪的場(chǎng)景）（4）把學(xué)生分成兩組，進(jìn)行"回聲"的模擬（學(xué)會(huì)關(guān)注指揮）5）與學(xué)生探討：學(xué)習(xí)合唱對(duì)我們單獨(dú)歌唱有什么幫助？（讓學(xué)生梳理歌唱中"聆聽、熟悉、句子、氣息、意境"在歌曲表現(xiàn)中的作用）2、獨(dú)唱學(xué)習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：普教中沒有單獨(dú)學(xué)習(xí)歌唱的機(jī)會(huì)，但可以利用集體課堂引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)獨(dú)唱歌曲的方法，有利于學(xué)生日后歌唱的自我修煉）1）聆聽錄音《我的未來不是夢(mèng)》，跟著錄音學(xué)唱這首歌2）自學(xué)歌曲（卡拉ok自學(xué)，播放伴奏《我的未來不是夢(mèng)》）3）探討"為什么有的人聲音條件很好，但他唱的歌不好聽？"（因?yàn)樗皇窃诟璩窃诔瓒眩?）運(yùn)用剛才合唱中所學(xué)的方法把唱歌變成歌唱（解決難點(diǎn)，提升）（1）練習(xí)第一部分（準(zhǔn)確、堅(jiān)定的樂句呼吸）（2）練習(xí)第二部分（給力的關(guān)鍵字"我""別""從"等）（3）連接練習(xí)一、二部分（說話唱歌法--表達(dá)意境，讓聽眾明白我們的歌聲想要訴說怎樣的心聲）（4）解決高音"著"（用關(guān)閉聲帶的方法：gi\ga\gua\guo\zhuo發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生不去撐喉頭）（5）練習(xí)第三部分（先聆聽音樂銜接處，引導(dǎo)學(xué)生"心跟音樂一起走"對(duì)于按耐不住的強(qiáng)烈節(jié)奏，身體的釋放，強(qiáng)烈的律動(dòng)可以輔助這部分的歌唱）5）完整練習(xí)（播放完整伴奏，課件出現(xiàn)"聆聽、傾訴"字樣，教師手勢(shì)、肢體提示句子呼吸）三、小結(jié)1、梳理本課歌唱學(xué)習(xí)的收獲，"怎樣練習(xí)才能把一首歌唱的好聽？"（采訪式，學(xué)生回顧，教師補(bǔ)充）2、平時(shí)歌唱的時(shí)候，你還有哪些困惑？（跑調(diào)--引導(dǎo)學(xué)生多聽多唱）（設(shè)計(jì)意圖：梳理本課得到的歌唱方法，提出進(jìn)一步的疑難問題引發(fā)大家共同思考）3、課后安排（播放《我愛你，中國(guó)》學(xué)生移步走出教室）課后反思：經(jīng)過了兩個(gè)班的試講后，自我感覺本課的設(shè)計(jì)基本可以達(dá)到"學(xué)會(huì)歌唱"的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在接受中情緒還不錯(cuò)，沒有出現(xiàn)厭倦、困乏的現(xiàn)象。值得思考的地方是：1、在給學(xué)生歌唱狀態(tài)，也就是提升歌唱素質(zhì)的做法中，無論在聆聽、句子、氣息和意境各方面，學(xué)生都無法舉一反三，需要不停地引導(dǎo)和提示。也許這就是選修班學(xué)生的常態(tài)，需要我們把歌唱的狀態(tài)當(dāng)成一種習(xí)慣，隨時(shí)地提出暗示的語言或者行為。2、生成問題在歌唱課上的常態(tài)。在班級(jí)歌唱基礎(chǔ)的差異下，要隨時(shí)有變通的思想準(zhǔn)備，主要在雙聲部旋律導(dǎo)入和《回聲》片段的教學(xué)取材中要備好兩種譜例，即兩聲部和三、四聲部。基礎(chǔ)好的班級(jí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)可用四聲部疊進(jìn)的手段進(jìn)行，但要在穩(wěn)定了兩聲部基礎(chǔ)上；《回聲》可在旋律聲部選用二部，再進(jìn)行輪唱方法表現(xiàn)回聲效果。基礎(chǔ)弱的班級(jí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)只能用二聲部，《回聲》用單旋律，再進(jìn)行輪唱。3、關(guān)注學(xué)生，再多一些關(guān)注學(xué)生！因?yàn)檎n堂的容量大，我總是怕講不完，其實(shí)"講完了"的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有"學(xué)生真的明白了"大，道理我都懂，課怎么就是沉不住氣？點(diǎn)評(píng)：柯老師這節(jié)課聽后還蠻感慨的，一個(gè)非聲樂專業(yè)的教師上歌唱模塊還能讓學(xué)生聽得津津有味實(shí)在不容易。讓人聯(lián)想到當(dāng)今高中的新課程理念，一個(gè)中學(xué)音樂教師是應(yīng)該可以勝任多個(gè)模塊的教學(xué)，這節(jié)課對(duì)于很多教師來說都是一種鼓舞。課中應(yīng)用的調(diào)整學(xué)生歌唱狀態(tài)的手段與學(xué)生的日常生活都有聯(lián)系也很有趣，包括嘆氣、玻璃窗吹紙巾以及改變生母和韻母達(dá)到正確的發(fā)聲位置等等，學(xué)生既愿意做，做了也立即看得到效果，這樣的教學(xué)給了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。從課堂容量來看，這節(jié)課是否內(nèi)容多了點(diǎn)，環(huán)節(jié)已經(jīng)很緊湊了但給學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間似乎不夠，如果課堂可以顯得從容些，效果一定會(huì)更好，看看柯老師可否在容量上適當(dāng)做些調(diào)整?！顿澝雷鎳?guó)》一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。2、知識(shí)與技能：感受和學(xué)習(xí)二聲部合唱歌曲，提高學(xué)生感受合唱歌曲的魅力。3、過程與方法：通過聽賞、學(xué)唱與分析、師生交流等手段，學(xué)生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的情感抒發(fā)，感受二聲部合唱。四、教法：講授法、談話法、引導(dǎo)法、討論法五、教具：多媒體課件、視頻六、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國(guó)》。在這個(gè)單元主要通過感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情。初步體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)?！锻皇赘琛犯枨栽?shī)一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調(diào)和緩抒情，旋律徐徐向上。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：大家知道9月3日是什么日子嗎？有沒有看今年的閱兵儀式呢？生:回答采訪：大家的當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？生：回答展示閱兵儀式的圖片，進(jìn)入今天的主題《贊美祖國(guó)》【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。（二）教學(xué)新課1、師：同學(xué)們所知道的關(guān)于贊美祖國(guó)的歌曲有哪些？生：積極討論并回答。師:是的，說到贊美祖國(guó)的歌曲怎能忘記我們的國(guó)歌呢？大家在什么場(chǎng)合能聽到《國(guó)歌》？生：（天安門升國(guó)旗、學(xué)校升旗、奧運(yùn)會(huì)時(shí)中國(guó)獲得金牌頒獎(jiǎng)）師：聽完《國(guó)歌》有何感受？生：說出自己的感受體驗(yàn)。（看到這些感覺到祖國(guó)日趨富強(qiáng)，為祖國(guó)感到驕傲）2、2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？生：《歌唱祖國(guó)》師：下面我們?cè)僖黄饋砘仡櫼幌庐?dāng)時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻。3、欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》4、歌曲分析師：歌曲是幾拍子的？什么調(diào)的？速度如何？生：討論并回答。5、師：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答師：除了副歌部分，還有什么？生：主歌師:是的，這首歌曲同樣也是由主歌和副歌兩個(gè)部分組成。大家說說這首歌曲的主歌和副歌分別在哪里？表達(dá)了什么樣的情感？生：討論并回答。師：簡(jiǎn)單介紹歌曲的節(jié)奏。四二拍子，強(qiáng)弱規(guī)律。師：這首歌曲副歌部分是由強(qiáng)拍進(jìn)入的還是弱拍進(jìn)入的？生：回答。6、演唱歌曲（簡(jiǎn)譜、歌詞）師：引導(dǎo)學(xué)生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢(shì)、面部表情、歌曲情感的表達(dá)等)7、以上《歌唱祖國(guó)》是一首愛國(guó)歌曲，這唱出了人們對(duì)祖國(guó)未來充滿希望的美好心聲。接下來我們?cè)賮硇蕾p一首同樣激勵(lì)人們的歌曲《同一首歌》。（三）拓展：欣賞《同一首歌》師：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？生：這是一首深情、真摯的歌曲。歌曲背景介紹：《同一首歌》的原型是30年代末一個(gè)名不見經(jīng)傳的年輕音樂人在上海淪陷后創(chuàng)作的。時(shí)逢國(guó)難當(dāng)頭，很多人夢(mèng)想和希望破碎，生離死別。作者創(chuàng)作該曲，并配上詞。以此激