00398自考《學(xué)前教育原理》2021版第四章考核點(diǎn)與要求

00398自考《學(xué)前教育原理》2021版第四章考核點(diǎn)與要求00398自考《學(xué)前教育原理》2021版--第四章考核點(diǎn)與要求第四章2022版學(xué)前教育原則的考核要點(diǎn)和要求第四章學(xué)前兒童的全面發(fā)展第一節(jié)學(xué)前教育評(píng)估知識(shí)點(diǎn)和評(píng)估要求目標(biāo).識(shí)記：（1）我國(guó)的教育目的（2）我國(guó)的學(xué)前教育目標(biāo)2.領(lǐng)會(huì)：體育、智力、道德與美育的關(guān)系（2）全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系（3）全面發(fā)展與主體發(fā)展的關(guān)系3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：貫徹落實(shí)學(xué)前教育目標(biāo)應(yīng)注意的問(wèn)題一、我國(guó)的教育目的?教育目的的含義：所謂教育目的就是解決培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。教育目的反映了一定社會(huì)對(duì)受教育者的要求，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是確定教育內(nèi)容、選擇教育方法、檢查和評(píng)價(jià)教育效果的依據(jù)。?教育目的的基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)：教育目的以一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)和文化為基礎(chǔ)學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求和受教育者身心發(fā)展的要求來(lái)制定的。教育目的由形式與內(nèi)容兩個(gè)方面構(gòu)成。教育目的總是按照一定社會(huì)的要求和人發(fā)展的客觀規(guī)律來(lái)制定的。?我國(guó)的教育目的：我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的是“培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)我們社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。"二、學(xué)前教育的目標(biāo)（一）解讀中國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)術(shù)語(yǔ)?《幼兒園工作規(guī)程》“對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促促進(jìn)身心和諧發(fā)展。?體育目標(biāo)2.智育目標(biāo)3.德育目標(biāo)4.美育目標(biāo)（二）正確理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)論述題1.處理好體育、智育、德育、美育的關(guān)系首先，四育統(tǒng)一的基礎(chǔ)在于人的發(fā)展是一個(gè)整體。其次，四育又是相互滲透、相互作用、相互促進(jìn)的。2.處理好全面發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系。3.處理好全面發(fā)展與主體性發(fā)展的關(guān)系。（三）我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)的特征?首先，把“身體”放在首位，充分考慮學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)。保護(hù)學(xué)齡前兒童童生命與健康，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，是學(xué)前教育的最基本的任務(wù)。?其次，在身體、智力、道德和審美等方面的發(fā)展要求，體現(xiàn)了學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和可行性能性。（四）中國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).學(xué)前教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑：學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)是變化大、速度快，尤其是3歲以前的發(fā)展。幼兒園各年齡班級(jí)的教育任務(wù)和目標(biāo)是通過(guò)每學(xué)期的教育工作來(lái)完成的。幼兒園一日生活中的各種活動(dòng)，是向?qū)W前兒童實(shí)施全面發(fā)展的教育、最終達(dá)成學(xué)前教育目標(biāo)的基本途徑。.學(xué)前教師在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的作用：?一方面，教師在教育工作中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的兒童觀與教育觀，正確認(rèn)識(shí)與把握教教育目標(biāo)，并經(jīng)常根據(jù)教育目標(biāo)的要求有意識(shí)地反映和調(diào)整自己的教育行為；？另一方面，幼兒教師應(yīng)自覺(jué)抵制來(lái)自社會(huì)的負(fù)面思想，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育應(yīng)有的目標(biāo)與價(jià)值，使家長(zhǎng)接受、理解并支持幼兒園的正確做法。3.貫徹落實(shí)學(xué)前教育目標(biāo)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合（2）統(tǒng)一要求與因人施教相結(jié)合第二節(jié)學(xué)前兒童體育評(píng)估知識(shí)點(diǎn)及評(píng)估要求2.領(lǐng)會(huì)：（1）學(xué)前兒童體育的目標(biāo)3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：學(xué)前兒童體育的內(nèi)容4.綜合應(yīng)用：學(xué)前兒童體育的實(shí)施原則一、學(xué)前兒童體育的概念和意義（一）學(xué)前兒童體育的概念名詞解釋：?學(xué)齡前兒童的運(yùn)動(dòng)以體育鍛煉為基礎(chǔ)，并與陽(yáng)光、空氣和水等自然因素相結(jié)合鍛煉，著重遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，最終實(shí)現(xiàn)身體、心理全面協(xié)調(diào)發(fā)展的一系列教育活動(dòng)。學(xué)前兒童體育不同于大眾體育，其目的在于增強(qiáng)兒童體質(zhì)、提高其健康水平，在此基礎(chǔ)上保護(hù)和增進(jìn)兒童身心健康。學(xué)前兒童體育的特點(diǎn)：多項(xiàng)選擇題第一，體育活動(dòng)的生活化，貼近實(shí)際生活，容易理解。1.記?。海?）什么是學(xué)齡前兒童運(yùn)動(dòng)（2）學(xué)齡前兒童運(yùn)動(dòng)的重要性第二，要充分考慮兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，趣味性強(qiáng)、活潑輕快。第三，動(dòng)作技術(shù)簡(jiǎn)單化。第四，體育活動(dòng)的全面性和平衡性。第五，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜性，“高密度、低強(qiáng)度”。第六，體育游戲社會(huì)化。（二）學(xué)前兒童體育的意義?學(xué)前兒童體育是實(shí)施終身體育的起點(diǎn)，在終身體育中占有重要的戰(zhàn)略地位。？首先，在體育活動(dòng)中，兒童的運(yùn)動(dòng)器官可以得到很好的發(fā)育。?其次，學(xué)前兒童的各種心理過(guò)程也能在體育游戲活動(dòng)中更快地發(fā)展起來(lái)。?最后，在體育活動(dòng)中還可以更好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)前兒童的個(gè)性品質(zhì)。二、學(xué)前兒童體育的目標(biāo)與內(nèi)容（一）學(xué)前兒童體育的目標(biāo)1.促進(jìn)身體各器官系統(tǒng)的正常發(fā)育和功能協(xié)調(diào)發(fā)展2.促進(jìn)體質(zhì)和身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高基本活動(dòng)技能3.培養(yǎng)積極情緒，促進(jìn)身心和諧發(fā)展4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣參加體育活動(dòng)5.開(kāi)展安全教育，培養(yǎng)適應(yīng)能力。（2）學(xué)前兒童體育的內(nèi)容1.基本體操：模仿操、徒手操、機(jī)械操2.基本動(dòng)作練習(xí)3.體育游戲：游戲是學(xué)齡前兒童最重要的活動(dòng)形式。同時(shí)，游戲也是我們體育教學(xué)中最有效的活動(dòng)形式之一。4.機(jī)械鍛煉5民族民間體育活動(dòng)6環(huán)境因素鍛煉三、學(xué)前教育體育的實(shí)施原則簡(jiǎn)答題.規(guī)律性原則——每日適度.科學(xué)性原則 科學(xué)適量生理負(fù)荷心理負(fù)荷.多樣性原則——學(xué)齡前兒童的體育活動(dòng)有三種常見(jiàn)形式：晨練、體育和課外體育活動(dòng)。.漸進(jìn)性原則---由易到難由簡(jiǎn)到繁由已知到未知5.興趣性與實(shí)效性原則 接受喜歡6.全面發(fā)展原則 體育活動(dòng)心理發(fā)展第三節(jié)學(xué)前兒童智力教育評(píng)估知識(shí)點(diǎn)及評(píng)估要求2.領(lǐng)會(huì)：（1）學(xué)前兒童智育的目標(biāo)3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：學(xué)前兒童智育的內(nèi)容4.綜合應(yīng)用：學(xué)前兒童智育的實(shí)施原則一、學(xué)前兒童智育的概念和意義（一）學(xué)前兒童智育的概念名詞解釋：?學(xué)前兒童智力教育是根據(jù)學(xué)前兒童認(rèn)知活動(dòng)的特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，提高兒童對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，發(fā)展智力為目的所進(jìn)行的教育活動(dòng)。（二）學(xué)前兒童智力教育的意義.從社會(huì)發(fā)展價(jià)值看，智育是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的必要條件。?智育可以為學(xué)前兒童的終身發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。備良好的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)與必要的知識(shí)基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)前兒童今后的發(fā)展，而且也關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。?另一方面，對(duì)弱勢(shì)兒童或有智力發(fā)育缺陷的兒童進(jìn)行早期智力干預(yù)可以防止智力缺陷的形成，減緩與糾正智力發(fā)展缺陷的程度，使他們生活自理自立，不僅對(duì)兒童未來(lái)的人生和他們的家庭幸福具有重要意義，而且也可以減輕社會(huì)的壓力。2.從個(gè)體發(fā)展價(jià)值看，智育是學(xué)前兒童發(fā)展的重要方面。滿足學(xué)齡前兒童的認(rèn)知需求。好奇地問(wèn)問(wèn)題，尊重、理解、支持和引導(dǎo)（2）促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展。智力的非預(yù)成性和多因素相互作用的觀點(diǎn)與研究結(jié)論，奠定了學(xué)前兒童智育的理論基礎(chǔ)。學(xué)前期是智力發(fā)展最快的時(shí)期和最重要時(shí)期。（3）為體育、德育和美育的實(shí)施創(chuàng)造良好的條件。智力是順利地進(jìn)行任何活動(dòng)的必要條件。3、從智育與其他教育的關(guān)系來(lái)看，智育為人的全面發(fā)展提供了知識(shí)和智力基礎(chǔ)。學(xué)前兒童的智力教育往往與體育、德育和美育處于同一個(gè)過(guò)程中。二、學(xué)前兒童智育的目標(biāo)與內(nèi)容（一）學(xué)前兒童智育的目標(biāo)選擇題1.記?。海?）什么是學(xué)前兒童智力教育（2）學(xué)前兒童智力教育的意義?“發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)受益興趣和求知欲，培養(yǎng)初步實(shí)踐能力。"（二）學(xué)前兒童智育的內(nèi)容簡(jiǎn)答題.引導(dǎo)學(xué)齡前兒童獲得簡(jiǎn)單易懂的生活知識(shí)，形成初步的事物概念23。發(fā)展學(xué)齡前兒童的智力培養(yǎng)正確使用感官的基本能力4發(fā)展學(xué)齡前兒童的語(yǔ)言交際能力（1）培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的語(yǔ)言交際興趣（2）幫助學(xué)齡前兒童掌握基本的語(yǔ)言技能（3）促進(jìn)學(xué)齡前兒童語(yǔ)言的發(fā)展表達(dá)能力（4）幫助學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)使用普通話（5）幫助學(xué)前兒童了解文字符號(hào)的交際功能.提高學(xué)齡前兒童的環(huán)境意識(shí)：社會(huì)生活常識(shí)；自然知識(shí)；基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。6.培養(yǎng)好奇心和學(xué)習(xí)興趣?求知欲是兒童學(xué)習(xí)積極性的內(nèi)在動(dòng)力，也為以后入學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有利條件。?學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的興趣表現(xiàn)為積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。?通過(guò)學(xué)習(xí)可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.培養(yǎng)學(xué)齡前兒童解決問(wèn)題的能力：學(xué)齡前兒童問(wèn)題的兩種解決方案（1）引導(dǎo)學(xué)齡前兒童找到自己的問(wèn)題答案（2）成人答案。第三，學(xué)前兒童智力教育的實(shí)施原則1.專門的教育教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際生活相結(jié)合。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育實(shí)踐中“作業(yè)”或“上課”