2017年部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元《咕咚》

2017年部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元《咕咚》第一頁(yè)，共50頁(yè)。看動(dòng)畫嘍一起來(lái)欣賞<咕咚>吧！全屏放映狀態(tài)才可以點(diǎn)擊在線觀看第二頁(yè)，共50頁(yè)。一聲“咕咚”響起，不知森林里到底發(fā)生了什么可怕的事情，嚇得小動(dòng)物們四散奔逃。新課導(dǎo)入第三頁(yè)，共50頁(yè)。這“咕咚”到底是什么呢？難道是兇猛的動(dòng)物來(lái)了？第四頁(yè)，共50頁(yè)。木瓜

木瓜樹結(jié)出的果實(shí)。木瓜有兩大類，光皮木瓜與熱帶水果番木瓜。光皮木瓜味澀，水煮或者浸漬糖液中才可食用，有去痰、順氣、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皺縮。番木瓜果皮光滑美觀，果肉厚實(shí)細(xì)致、香氣濃郁、汁水豐多、甜美可口、營(yíng)養(yǎng)豐富，有“百益之果”、“水果之皇”、“萬(wàn)壽瓜”之雅稱，是人們喜愛的水果。知識(shí)備查第五頁(yè)，共50頁(yè)。我會(huì)寫嚇xià嚇人驚嚇嚇唬造句：這下子，小花貓受到了嚴(yán)重驚嚇。筆順：字詞學(xué)習(xí)第六頁(yè)，共50頁(yè)。怕pà可怕害怕怕人造句：雷雨天，一個(gè)人在家的時(shí)候，白天還好，晚上我就很害怕打雷。筆順：第七頁(yè)，共50頁(yè)。跟ɡēn跟上跟著跟從造句：盲人緊緊地跟隨著導(dǎo)盲犬走過(guò)人行道。筆順：第八頁(yè)，共50頁(yè)。家jiā家人回家大家造句：地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，我們要愛護(hù)它。筆順：第九頁(yè)，共50頁(yè)。羊yánɡ山羊小羊羊毛造句：山羊愛吃青草。筆順：第十頁(yè)，共50頁(yè)。象xiànɡ大象小象象牙造句：天上白云的形狀像一頭大象。筆順：第十一頁(yè)，共50頁(yè)。都dōu都是都來(lái)都在造句：小伙伴們都在那邊開心地玩老鷹捉小雞的游戲。筆順：第十二頁(yè)，共50頁(yè)。開始筆順學(xué)習(xí)吧！嚇怕跟家羊象都第十三頁(yè)，共50頁(yè)。我會(huì)認(rèn)咕咕咚咚叮咚ɡūdōnɡ第十四頁(yè)，共50頁(yè)。熟熟了掉掉落shúdiào第十五頁(yè)，共50頁(yè)。鹿小鹿逃逃跑lùtáo第十六頁(yè)，共50頁(yè)。命生命野田野mìnɡyě第十七頁(yè)，共50頁(yè)。攔攔下領(lǐng)領(lǐng)著lánlǐnɡ第十八頁(yè)，共50頁(yè)。多音字都dū（）dōu（）都有首都第十九頁(yè)，共50頁(yè)。整體感知咕咚認(rèn)真讀課文，想一想：“咕咚”到底是什么？木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音第二十頁(yè)，共50頁(yè)。木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！課文解讀shúdiàohú第二十一頁(yè)，共50頁(yè)。兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問(wèn)他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”tuǐjí這句話是對(duì)兔子突然受驚嚇時(shí)動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，說(shuō)明了兔子十分驚慌，充滿了恐懼。第二十二頁(yè)，共50頁(yè)。思考木瓜掉進(jìn)湖里的聲音怎樣？從哪可以看出來(lái)？這聲音很大很重。因?yàn)槟竟鲜炝?，從高高的樹上掉進(jìn)湖里的。兔子為什么跑？兔子聽見這又大又響的咕咚聲很害怕，嚇跑了。

第二十三頁(yè)，共50頁(yè)。

wɑ思考：猴子為什么會(huì)和兔子喊一樣的話？他真的看見“咕咚”了嗎？猴子沒(méi)有看見“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他會(huì)和兔子喊一樣的話是因?yàn)樗牭酵米拥暮奥?，就盲目地相信兔子，跟著兔子一起邊跑邊喊。小猴子一聽，就跟著跑起?lái)。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來(lái)了，大家快跑哇！”··第二十四頁(yè)，共50頁(yè)。例：小猴子一聽，就跟著跑起來(lái)。（1）

一

就

。

（2）

一

就

。

小明看春天到，小樹課堂練習(xí)明白了發(fā)芽了第二十五頁(yè)，共50頁(yè)。這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”ɑ

táomìnɡ思考：“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了小動(dòng)物們害怕、慌亂、不知所措的心理，寫出了動(dòng)物們盲目地跟著跑的混亂場(chǎng)面。第二十六頁(yè)，共50頁(yè)。攔住大象，問(wèn)：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”“沒(méi)看見，大伙都說(shuō)‘咕咚’來(lái)了?！钡诙唔?yè)，共50頁(yè)。大伙都說(shuō)沒(méi)看見……第二十八頁(yè)，共50頁(yè)。

兔子領(lǐng)著大家來(lái)到（）。正好又有一個(gè)（）從（）的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！

大伙（），（），

都（）！湖邊木瓜高高你看看我我看看你笑了根據(jù)課文內(nèi)容填空第二十九頁(yè)，共50頁(yè)。第三十頁(yè)，共50頁(yè)。遇事先問(wèn)個(gè)為什么，弄清事實(shí)真相

第三十一頁(yè)，共50頁(yè)。我會(huì)填：全文共有

個(gè)自然段，講了

聽到“咕咚”的聲音，沒(méi)有弄明白，拔腿就跑，后來(lái)

、

、

、

以及

跟著跑，只有

沒(méi)有跟著跑、幫助大伙兒弄清了真相的事。7兔子小猴子狐貍山羊小鹿野牛大象第三十二頁(yè)，共50頁(yè)。遇事要多動(dòng)腦筋、不要盲從兔子咕咚結(jié)構(gòu)梳理跑猴子跟著跑狐貍、山羊、小鹿、大象跟著跑野?；厝タ闯墒斓哪竟系谌?yè)，共50頁(yè)。主旨概括這篇童話故事講的是一只兔子聽見“咕咚”聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物也跟著跑，只有野牛問(wèn)“咕咚”是什么，而且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來(lái)是木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。這個(gè)故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要?jiǎng)幽X筋想想或去實(shí)地看看，不要盲目地跟隨別人。第三十四頁(yè)，共50頁(yè)。課后作業(yè)1.熟讀課文。2.把這個(gè)有趣的故事講給家人或者是小伙伴聽。第三十五頁(yè)，共50頁(yè)。課后習(xí)題參考答案在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音。老師指導(dǎo)：課文中有許多生字是形聲字，它們是我們認(rèn)識(shí)的熟字加上形旁后變成的，如：咕、咚、嚇、攔、領(lǐng)，它們的讀音跟古、冬、下、蘭、令相同，有些只是聲調(diào)不同。第三十六頁(yè)，共50頁(yè)。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄穑芭Ｊ窃趺醋龅?。參考答案：因?yàn)閯?dòng)物們聽兔子一說(shuō)“咕咚”來(lái)了，害怕極了，根本沒(méi)考慮“咕咚”是什么，就跟著兔子跑，只有野牛在問(wèn)“咕咚”在哪里，誰(shuí)看見了是什么。第三十七頁(yè)，共50頁(yè)。第三十八頁(yè)