高中英語滲透心理健康教案

高中英語滲透心理健康教案一、教育目標(biāo)本課程要幫助學(xué)生通過英語來強(qiáng)化對(duì)心理健康的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身變化和心理健康狀況的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生心理健康能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的自我管理和調(diào)節(jié)能力，并以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)習(xí)英語，要正確認(rèn)識(shí)心理健康教師要首先了解學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)知狀況，并引導(dǎo)他們正確的觀念，如表述正確的社會(huì)觀念，減少暴力，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)使用行為，提高社會(huì)參與積極性，改正非理性行為，提高自尊自愛等。2．學(xué)習(xí)英語，提高心理健康能力英語學(xué)習(xí)要尊重興趣、學(xué)習(xí)能力及個(gè)性，建立正確的英語學(xué)習(xí)思維，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)新技能，加強(qiáng)相關(guān)水平考試技能，正確地建立學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣和英語運(yùn)用能力，以及培養(yǎng)良好的社會(huì)行為。3．學(xué)習(xí)英語，健康發(fā)展在英語課堂中，教師要幫助學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)去暴露優(yōu)勢(shì)，提高對(duì)自己學(xué)科成就的意識(shí)，豐富自身學(xué)習(xí)技能和英語應(yīng)用環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)科動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)自信心，鍛煉抗壓能力，從而促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展。三、教學(xué)環(huán)節(jié)1．教師的引導(dǎo)教師要利用英文情境去引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注自身的心理狀態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自己的心理健康問題，了解自己的情緒變化，努力降低自我焦慮的影響，重視自己場(chǎng)上的表現(xiàn)，強(qiáng)化正向的情感。2．練習(xí)應(yīng)用英語授課時(shí)，教師應(yīng)選擇英語習(xí)題或活動(dòng)，輔以話題方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的心理健康思想，不斷培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)應(yīng)對(duì)各種情境的能力，耐心提醒學(xué)生正確思考問題，幫助學(xué)生找出朝改善心理健康的正確方向。四、課后思考教育學(xué)生去表達(dá)自己的情感，健康發(fā)展是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該重視的，教師要把握好每一節(jié)課的節(jié)奏，能夠