怎樣帶教護理實習生

怎樣帶教護理實習生怎樣帶教護理實習生第1頁

白衣天使就是這么

怎樣帶教護理實習生第2頁介紹

臨床實習是護理教學主要組成個別，是護生將所學理論知識與實踐相結(jié)合并鞏固加深主要步驟，是護生轉(zhuǎn)變名合格護士必經(jīng)之路怎樣高質(zhì)量培養(yǎng)出新一代護理人員，使護理事業(yè)后繼有些人，一直是咱們探討目標。

怎樣帶教護理實習生第3頁

明確帶教意義和責任

怎樣帶教護理實習生第4頁

意義（1）指導護生盡快掌握臨床必需基礎理論和實踐技能。護理工作實踐性很強，各項臨床實踐能力提升離不開帶與教。（2）幫助護生盡快適應從學習生活走向臨床角色轉(zhuǎn)變，面對環(huán)境改變，縮短“不適應期（3）督促護生在學習生活中培養(yǎng)護理理論觀念。在臨床實踐中得以加深認識和提升境界，體驗平凡護理工作中價值觀念，堅定無私貢獻和主動進取職業(yè)道德，強化獻身護理事業(yè)思想基礎。（4）提升帶教老師指導、評價能力，為臨床護理骨干提供鍛煉機會。怎樣帶教護理實習生第5頁責任每一位護士都有最初經(jīng)歷，只不過伴隨時間推移逐步忘記了自己難堪和遺憾，他們需要自己支持者，就是臨床帶教責任，朝夕相處帶教老師給予關心、支持和了解是非常必要。怎樣帶教護理實習生第6頁

加強教學隊伍組織建設怎樣帶教護理實習生第7頁（1）嚴格選擇帶教老師，要求帶教含有良好護士素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，有較豐富專業(yè)理論知識和實際操作技能，要有一定帶教能力。（2）制訂帶教老師培訓計劃，組織帶教老師學習，提升理論水平和帶教管理能力，新護理觀念。伴隨護理學科發(fā)展，護理模式改變，要討老師必須首先更新知識，在傳授基礎知識、基礎理論、基礎技能同時，貫通以病人為中心主題進行教學。怎樣帶教護理實習生第8頁2帶教內(nèi)容與方法1介紹科室設置概論、護理模式、各班次情況及帶教老師等，并提出要求和希望。由護士長負責。2專業(yè)技術(shù)教學。由總帶教老師負責，總帶教老師由護齡5年以上護師擔任。（1）各規(guī)章制度學習?！吨袊嗣窠夥跑娽t(yī)院醫(yī)療工作暫行規(guī)則》中各種醫(yī)療工作制度，尤其強調(diào)查對制度、交接班制度、消毒隔離制度等。（2）我科常見疾病病情觀察和護理關鍵點。（3）基礎護理技術(shù)。（4）搶救技術(shù)。（5）考評。怎樣帶教護理實習生第9頁3體會

怎樣帶教護理實習生第10頁設置總帶教老師咱們在傳統(tǒng)“一對一”專員帶教（簡稱小教員）上設置總帶教，由總帶教來制訂實習教學計劃，統(tǒng)一安排講課和考評。使護生從思想上認識到實習階段是嚴謹有系統(tǒng)，給護生形成一定學習動力和壓力，降低護生依賴心理，克服初入醫(yī)院時盲目被動，填補了各小教員因為班次原因造成不在位和個人經(jīng)歷、經(jīng)驗參差不齊造成實習內(nèi)容缺乏連貫性、系統(tǒng)性，只注意完成本班治療、護理任務，忽略疾病系統(tǒng)理論床邊帶教，防止臨床護理教與學展現(xiàn)簡單化趨向。統(tǒng)一考評更是填補了各個小教員主觀上一些偏差。怎樣帶教護理實習生第11頁

強調(diào)做實習筆記每個護生來科里后都要求做實習筆記，把天天在科室所學、所感都統(tǒng)計下來。俗話說“好記性不如爛筆頭”，臨床與書本上理論相比了很多技巧和新知識。做實習筆記不但能督促護生繼續(xù)加強學習各種護理知識，更有利于一個管理者和教員們?nèi)チ私馑麄冃穆暎雍萌リP心勉勵他們。如一個護生因為他們上幾屆實習生留給醫(yī)院印象不太好，他在筆記中寫到要經(jīng)過自己和其它同學努力來扭轉(zhuǎn)這種看法，咱們對他馬上給予了必定。又如有個護生因為聽了教員講了很多醫(yī)療差錯事故事實，心里非常害怕，以至于不敢去進行治療護理操作，經(jīng)過咱們及時開導和勉勵，他重新找回信心，在幾次成功搶救病人后深深感受到了護士工作平凡和偉，決定獻身于護理事業(yè)。怎樣帶教護理實習生第12頁護士節(jié)來歷5月12日，是全世界護士共同節(jié)日。這個光榮節(jié)日是跟一個偉大名字聯(lián)絡在一起，他就是弗羅倫斯·南丁格爾（FlorenceNightingale）。1820年5月12日，在意大利弗羅倫薩城，南丁格爾誕生在一個富有英國名門之家。良好家庭教育和影響，培養(yǎng)了南丁格爾優(yōu)異品質(zhì)。他從小就經(jīng)常照看附近村莊病殘人，1851年，他開始投身于護理工作。在1852年到1856年間，沙皇俄國與土耳其之間發(fā)生在克里米亞戰(zhàn)爭十分殘酷，雙方傷亡慘重，大量傷病員無人照料。當初·南丁格爾，他自愿組織戰(zhàn)地救護隊，率領38名女救護隊員負責傷病員護理，在他領導下，建立了醫(yī)院管理制度，提升了護理質(zhì)量，使傷病員死亡率快速下降。1860年，他又在英國圣多馬醫(yī)院辦起世界上第一所護士學校，為推進世界各國護理工作和發(fā)展護士教育，作出了巨大貢獻。南丁格爾以最高貴貢獻精神把一生獻給了護理事業(yè)。英國人把他看作是英國驕傲，為他在倫敦街頭樹立了銅象，并把他大半身像印在10英鎊紙幣后面。美國大詩人朗弗羅（Longfellow）為他作詩，贊美他精神是高貴，是女界英雄。1912年，國際護士會倡議世界各國醫(yī)院和護士學校以南丁格爾生日5月12日為國際護士節(jié)，以此紀念人類護理事業(yè)創(chuàng)始人弗羅倫斯.南丁格爾。怎樣帶教護理實習生第13頁

用激勵方式挖掘護生潛力

護生是以什么樣心態(tài)走向?qū)嵙朁c呢?咱們既可能聽到“沒有勇氣走向”，也可能是“面對困難不懈努力”。護生都希望自己能勝任工作，能得到教員和病人賞識、認可。帶教應善于發(fā)覺學生細微進步，及時給予表彰、勉勵。差錯是完全能夠防止，在進行每項操作前，先講清楚各種醫(yī)療差錯事故各種可能、事實和預防方法，進行反面強化，用反面事例講解嚴格執(zhí)行操作規(guī)程主要性和必要性，如發(fā)覺護生過失，采取暗示法而不責備，撫慰勉勵其吸收教訓。怎樣帶教護理實習生第14頁

加強法律知識培訓在我國護理基礎教育中，沒有與職業(yè)相關法律知識培訓［1］。依據(jù)對我院、兩屆護生調(diào)查，95%護生認為實習期間法律問題是帶教老師事情，與自己無關。其實不然，假如在帶教指導下，護生因操作不妥給病人造成傷害，那么他能夠不負法律責任。但假如未經(jīng)帶教同意，私自獨立操作造成了病人傷害，那么他一樣也要負擔法律責任，病人有權(quán)要他作出經(jīng)濟賠償［2］。所以在護生崗前培訓中，增加了學習《條例》、各項規(guī)章制度、醫(yī)德規(guī)范內(nèi)容，對經(jīng)典病例進行討論式教學，指導護生明確自己在臨床工作中法定職責范圍，要求嚴格在臨床老師指導和監(jiān)督下對病人實施護理工作。對有疑問操作要及時提出，不可盲目執(zhí)行，嚴格恪守各項規(guī)章制度并推行本身法律責任。下科后，要求護生參加在職護士各種法律知識培訓，繼續(xù)強化經(jīng)護生法律意識，也迫使帶教老師加強本身學習，真正做到放手不放眼。怎樣帶教護理實習生第15頁對于臨床護生來說，

幾年課堂教育僅僅是完成了護生教育

半，臨床實習是將所學理論知識與實踐相結(jié)合，取得全方面發(fā)展，最終走向臨床一線必不可少關鍵一環(huán)

怎樣將理論知識

好地轉(zhuǎn)化

實際，完成從護生到護士轉(zhuǎn)變，畢業(yè)實習是非常主要

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敬業(yè)愛崗，培養(yǎng)良好醫(yī)德

作為綜合性教學醫(yī)院，培養(yǎng)出來學生不單是技術(shù)要過硬，思想作風上應更過硬。最主要首先要成為一名合格醫(yī)務工作者，要有獻身醫(yī)學事業(yè)、全心全意為傷病員服務思想，沒有

一思想作為基礎，再高技術(shù)也是空談。所以，一定要加強職業(yè)道德教育，尤其是對那些實習護生來說，這一點更主要，這將對他們一生發(fā)展產(chǎn)生主要影響。強調(diào)組織紀律，恪守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，重點培養(yǎng)實習護生不怕苦、不怕累思想和一絲不茍工作作風。同時還要給實習護生講明實習主要性，讓他們對實習生活有一

正確認識。

。1

敬業(yè)愛崗，培養(yǎng)良好醫(yī)德

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加強臨床帶教老師本身素質(zhì)

怎樣幫助實習護生走好行醫(yī)生涯第一步，臨床帶教老師起著主要作用。帶教老師在實習護生心中是智慧化身，道德典范，所以帶教老師首先要提升本身素質(zhì)及業(yè)務水平，不停學習，不停地更新自己，盡可能把自己亮點展現(xiàn)給實習護生。在傳授技術(shù)及對護生嚴格要求同時，應該主動去關心他們生活，要以人為本，不要把他們當成實習工具，要做到嚴中有愛、嚴中施教。

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嚴格言傳身教，規(guī)范醫(yī)療護理規(guī)程

人剛到一個陌生環(huán)境，都會有一

恐懼和害怕，所以帶教老師首先應該向?qū)嵙曌o生介紹工作環(huán)境及科室特征、物品擺放和存放處、科室規(guī)章制度和工作時間安排，

體介紹本科室老師等，讓他們盡快熟悉科室。因人而異，讓他們制訂各自學習計劃，在實習過程中，要隨時關注他們計劃落實情況，還要將他們理論聯(lián)絡實際，不停地鞏固所學知識，因為人記憶都是有限，假如理論與實踐脫節(jié)，長時間下去就會失去對理論記憶。還要依據(jù)各自科室特點，對科室病人常見病和

發(fā)病病因、發(fā)病機理、診療、治療、護理等都要正確評價和分析，并作出對應處理。能夠采取老師提問學生回答方法，并結(jié)合相關書籍學習，使師生雙方對疾病全程了解和掌握，實現(xiàn)以病人為中心宗旨，到達師生對理論知識不停鞏固和提升目標。還有，技術(shù)操作常規(guī)是貫通于整個臨床實踐，是衡量醫(yī)務人員是否合格主要標準之一，所以，帶教老師應該以身作則，認真負責，嚴格按照各項技術(shù)操作常規(guī)進行帶教，要做到放手不放眼，及時地指出實習護生缺點并加以修正。

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加強考評、成績到達優(yōu)良

考評是對工作效果一個評價。對實習護生護理操作應該定時考評和隨機抽查，讓他們在本科室學到真實成績得以表達和加以必定。

怎樣帶教護理實習生第20頁

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及時總結(jié)不停提升帶教水平

帶教老師要不停地總結(jié)不足，做好自己本職員作同時還要不停學習，不停創(chuàng)新，到達以適應當代醫(yī)學模式對護理工作要求，把帶教工作做得更加好

怎樣帶教護理實習生第21頁帶教老師在臨床護理工作中作用

伴隨醫(yī)學模式改變，整體護理工作深入開展，大家逐步認識到社會原因、環(huán)境原因、心理原因、文化原因及生活原因?qū)Υ蠹疑硇慕】岛图膊∮绊懽o理工作開始走向以病人中心整體護理模式。就對臨床帶教老師提出了高要求。在臨床帶教過程中，帶教老師思想、技術(shù)要過硬，態(tài)度和善可親，服務熱情周到，處處以身作則。要求學生做到事，帶教老師必須做到。認真做到傳、幫、帶工作，使護生在臨床護理工作中轉(zhuǎn)變護理觀念，拓寬知識面，提升與病人交流技能，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務?，F(xiàn)將我在整體護理中帶教體會介紹以下。怎樣帶教護理實習生第22頁1加強思想教育主要性

護生剛才邁出校門，進入臨床實習階段，往往對護理工作缺乏正確認識。整體護理不是僅局限于機械執(zhí)行醫(yī)囑、打針、發(fā)藥等，而是對病人進行全身心整體護理。首先要護生端正對護理工作認識，防止學生輕護理、重操作觀念。平時要經(jīng)常率領護生進入病房，掌握所負責病房病人情況，指導護生怎樣與病人溝通、交流，怎樣觀察和發(fā)覺病人內(nèi)心需求。對全部病人要視同仁，全心全意為病人服務，真正體會到“一切以病人為中心”這句話內(nèi)涵。護生要對護理工作必須有老實態(tài)度，假如在工作中出現(xiàn)錯誤，必須及時跟帶教老師說明并采取補救辦法，防止嚴重后果發(fā)生。老師在帶教過程中，要及時發(fā)覺學生思想波動，及時給予提醒和警告，讓同學在臨床工作中，時時刻刻以病人為中心，嚴格執(zhí)行各規(guī)章制度，努力完成實習任務。怎樣帶教護理實習生第23頁2加強業(yè)務學習，逐步適應新形式下護理模式

整體化護理工作強調(diào)以病人、身心、社會、文化需要去考慮病人健康和護理問題，要求護理人員知識面要廣，專業(yè)水平要高，使護理人員結(jié)構(gòu)由平面封閉型向立體開放型轉(zhuǎn)變，以醫(yī)學護理學基礎理論和基礎知識為縱向結(jié)構(gòu)，以社會科學和其它自然科學為橫向結(jié)構(gòu)，提升帶教老師理論水平和主觀能動性，養(yǎng)成扎實、穩(wěn)定工作作風。作為帶教老師，要時刻想著自己擔負責任，要勝任新形式下護理工作要求，必須擴知識面，吸收新知識，刻苦鉆研，以嚴謹科學作風，熟練、準確技術(shù)，為護生樹立榜樣。怎樣帶教護理實習生第24頁3靈活掌握帶教方法，是完善護士性格關鍵

性格是一人在對現(xiàn)實態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來心理特點。帶教老師在平時要注意培養(yǎng)自己性格，以適應工作需要。對外向型性格護生，在平時要注意培養(yǎng)他們內(nèi)在素質(zhì)，不能干什么事都大大咧咧，要養(yǎng)成嚴厲慎重工作態(tài)度。對于內(nèi)向型護生，要勉勵他們和病人進行交流，有不懂問題及時看書和問老師，要善于培養(yǎng)他們對病人主動性、主動性、